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音乐活动《鸽子》说课稿
(大班)
一、说教材
《鸽子》选自山东省省编教材大班上学期《什么联络你我他》这一主题。《鸽子》是一首节奏欢快、歌词简单的幼儿歌曲，非常适合大班幼儿学唱。幼儿通过对这首歌曲的学习，可以了解信鸽送信的本领和鸽子的基本特征，增进幼儿爱鸽子的感情。学习过程中让幼儿用不同的动作表现歌曲，很好地培养了幼儿的表现力，让幼儿在轻松、愉快的活动氛围中掌握6/8拍的节奏型。
《纲要》指出：让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。”根据这一要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：
认知目标：多种形式学唱歌曲
能力目标：感受并表现6/8拍乐曲的强弱节奏，能用打击乐器进行演奏。情感目标：增进与小鸽子之间的情感，爱护小动物。
本次活动的教学重点是让幼儿多种形式学唱歌曲，难点是感受并表现6/8拍乐曲的强弱节奏。
二、说教法
本次活动我在师幼互动的基础上运用了欣赏、讨论、示范等教学方法，使幼儿欣赏音乐的过程中，感受强弱节奏，习得知识，并在其中插入讨论法，开阔幼儿的思路，发展幼儿的语言表达能力，其中我将引导幼儿根据不同的音乐进行表演、做动作，体验音乐活动带来的快乐。
三、说学法
物理学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要。而对想象力的启迪，欣赏活动有着不可忽视的作用。在活动中，我充分运用听一听、说一说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们去感受、体验音乐的情境，用自己的方式表达快乐的游戏，这正是体现了《纲要》所说的让幼儿大胆的运用各种方式表达自己的情感、理解和想象。
四、说活动过程
结合大班幼儿的年龄特点和本次活动制定的目标，我设计了以下几个环节：
（一）谜语导入，激发兴趣
活动一开始，我采用猜谜语的方式引起幼儿好奇心，激发幼儿的兴趣，引出“鸽子”这一形象。
（二）学唱歌曲，掌握节奏
1．欣赏歌曲，熟悉旋律。首先请幼儿完整的欣赏歌曲，能初步感受6/8拍乐曲的强弱规律。并让幼儿大声、清楚地告诉大家听到了什么，进行讨论交流，发展幼儿的语言表达能力。
2．学唱歌曲，掌握节奏型。首先，采用声势学习歌词，要求幼儿用模仿鸽子叫声的语气，朗诵歌词，可以加上边拍手或拍腿的动作。然后，我会用钢琴做伴奏，示范有节奏的唱念歌词，让幼儿初步感知节奏。接着，我会示范演唱歌曲，让幼儿跟唱，通过不同形式进行反复练习，使幼儿熟悉掌握歌曲的节奏型，直到幼儿学会演唱为止，实现认知目标。
3．表演歌曲，用打击乐器演奏。引导幼儿用“拍手”、“摇铃”、“碰手指”等不同的动作表现乐曲，让幼儿分别进行练习。然后，让幼儿根据我的指挥分别做动作，进行打击乐器演奏，从中感受并表现6/8拍乐曲的强弱节奏，解决难点问题，并培养了幼儿的团队合作意识。
（三）结束部分。请幼儿模仿小鸽子的叫声和飞翔的动作去给其他班的小朋友送信，要求幼儿有较强的表现力。
（四）活动延伸
请幼儿和爸爸妈妈一起到公园、广场等地方喂鸽子，增进幼儿与小鸽子之间的情感，有条件的家长可以和幼儿一起饲养小鸽子。
本次活动的四个环节，遵循了《纲要》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则，符合大班幼儿的学习特点和年龄特点，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位。
我的说课完毕，谢谢大家！
参赛者： 淄博师范高等专科学校 刘梦瑶 指导教师：淄博师范高等专科学校 李 璇
