秒的认识说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秒的认识说课稿”。
《秒的认识》说课稿
一、教材说明及学情分析。
《秒的认识》是在学生已经认识了时、分的基础上进行教学的。而学生 在日常生活中只是听说过秒，很少用到秒。从时、分到秒的过渡，需要一个体验的过程。因些,教材从材料的选择到呈现方式，都注意结合学生的生活经验，力求让学生在实际情境中，知道秒的意义，探索分与秒的进率关系，体验1分、1秒的长短并初步建立时间观念。
二、教学目标及重难点。
结合学生的实际，我确定了以下的教学目标：
1.知识与能力目标：让学生初步建立秒的时间观念，知道1分=60秒。2.过程与方法目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作以及探究能力。
3.情感态度目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，并适时对学生进行珍惜时间和爱国主义教育。
根据本阶段学生的心理及认知起点，我认为本节课的教学重点是：认识时间单位秒，知道1分=60秒。
而难点则是：初步建立1分、1秒的时间观念。教学准备：
为了更好地完成教学目标，我做了如下准备：
课件、表盘，学生收集一分钟、一秒钟能做什么的数学信息并准备材 料。
三、教法学法及教学手段。
新课程标准指出，老师是学习的组织者、引导者、合作者。根据这一理念，我遵循激、导、探、放的原则精心设计活动。而学生是学习的主体，因此在学法的选择上我采用了自主、探究、合作、体验的方法。
四、教学流程及效果预测。
结合小学生认知规律和发展水平，本课我分四个环节进行教学：
（一）创设情境，引入新课。
本节课开始由家喻户晓的春节倒计时场景引入。不仅引起了学生的兴趣，同时让学生感到数学就在身边，更激起了他们探索新知的欲望。
（二）观察探究，建立概念。1.观察钟表，了解秒针。
先观察钟面，说说钟面上有什么，再通过进一步观察发现秒针与其它针的不同之处，既温故又知新。
2.认识时间单位“秒”。
先让学生认识1秒并体验1秒有多长。接着介绍一些关于1秒的资料并播放刘翔夺冠的视频。随机对学生进行珍惜时间和爱国主义教育。
3.师生互动，认识几秒。
通过观察秒针从数字几走到几经过了多少秒，以及小组合作拨钟、认钟的练习活动来认识几秒。充分体现师生互动、生生互动的教学理念。
4.探究“分”与“秒”的关系。
让学生观察钟面分针与秒针的走动，通过独立思考、交流、汇报的方式得出结论：1分=60秒。
5.体验1分钟有多长。
在1分钟内完成自己喜欢做的事情。不仅使学生在活动中建立时间的表象，从而体验 “60秒”也就是1分的长度。同时也培养了学生的创造性思维。
（三）巩固应用，加深秒的认识。
通过闯关活动，巩固所学知识，并灵活运用，既发展了学生的思维能力又提高了学生解决问题的能力。
（四）欣赏名言，享受收获。
学生自己归纳所学内容，回顾整个学习过程，由感性认识上升到理性认识。最后通过欣赏名言，培养学生珍惜时间的良好习惯。
本节课，强调了让学生用体验的方法来学习。既体现了新课程的理念，又充分发挥了学生的主体作用。
