一棵橡树说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“橡树说课稿”。
《一棵橡树》说课稿
尊敬的各位老师：
大家好
我今天说课的题目是《一棵橡树》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。
一、说教材
《一棵橡树》是人教版小学语文四年级上册第七单元的第27课，本篇课文是一篇批注课文，主要描述的是一棵橡树由于长的粗壮高大，挺拔威武，产生了骄傲情绪，使周围的树木都斩尽了，最后，由于没有周围树木对狂风的阻拦，它自己被狂风刮倒了。课文虽然篇幅短小，但能给人很深的启迪。
根据本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能找到橡树被狂风刮倒的原因。
3、体会课文蕴含的道理。
本课的重点、难点为：通过这篇故事体会其中蕴含的道理.二、说教法和学法
在教法上,我认为,学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课教学内容，结合四年级学生阅读实际情况，教学中我通过”四引”教学方法，采取朗读法、探究法等教学方法，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
那么在学法上，于是我将学习的主动权还给学生,通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，要求学生在交流学习中勾画出相关语句并做批注，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。
三、说教学过程
第一环节：创设情境，导入新课。开课之初，我首先通过讲故事的方式引入课题，可以拉近学生与课文之间的距离。随后揭开课题，简要阐述课文的主要内容，顺势进入第二环节。
第二环节：初读课文，整体感知。在导入新课后我先让学生自由朗读，并要求一边读一边根据自学提示思考问题 ,比较难的问题可以小组合作交流.第三环节:体验情感，悟出道理。
橡树是怎样对待周围其它树木的?通过学生回答这个问题来读相关的段落,并会根据描写橡树的神态、动作来体会橡树的骄傲情绪，进而读出傲慢的语气
第四环节：拓展延伸。在这个时候，我通过课件出示改写的课文，让学生发挥想象，回答其中的问题，又一次激发学生的思维，培养了学生的语感能力。
第五环节：安排作业，复习强化。为了复习、强化学生所学知识，让学生再次体验课文，培养学生自主探究的能力。我安排了一个作业：在你的身边有没有这样类似的人或事呢？你想对他说些什么？请写 下来。这是我教学过程的安排。
四、说板书设计
本节课我把橡树长的样子，及它有什么样的情绪和最后橡树的下场简明扼要的表现在黑板上，学生一目了然。
以上是我的说课内容，欢迎大家指导，谢谢大家
