六年级美术上册第4课《线描中的黑白对比》说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“线描中的黑白对比课件”。
《线描中的黑白对比》说课稿
各位评委，大家好我今天说课的内容是小学六年级美术上册，第四课线描画中的黑白对比下面我就从说教材、说学生、说目标、说教法、说学法、教学环节、教学反思、板书，等方面进行授课
一、教材分析：
本课属于造型表现学习领域，也是本台教材有关线条的系列内容之一。本科是在原有黑白对比认知基础上，让学生进一步了解黑白对比知识和形式美法则，感悟黑白对比的美感对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系，发展思维能力十分有利。教材选择两件以线描为主的艺术品，巧妙地利用了线条的疏密和黑白对比，给人以变幻多姿的视觉感受。让学生懂得艺术作品中线条和黑白对比的不同变化，感受不同的线条变化与黑白对比带给人的艺术美感，激发学生对我国民间艺术的热爱之情。
二、学生情况
六年级学生有一定的观察分析和概括表现能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类，对线与线之间形成的疏密长短粗细等对比关系并不陌生，能够运用丰富的线条表现生活中所见所闻、所感所想的事物。所以在此基础上，让学生掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用难度不算大。
三、教学目标：
1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
教学重点：
运用点，线面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。教学难点：
黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。教学准备：
范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片
设计意图：
利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品
四、说教法
采有情境法、启发式、教学法、赏析教学法、对比、观察的教学方法，引导学生找出艺术作品中线条和黑白对比的不同变化。
五、说学法
根据本课的教学内容引导学生采用观察、讨论、实践等学法。
六、说教学过程。
（一）、范画导入，揭示课题
1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？
2、你能总结它的表现风格吗？
3、揭题：线描画
设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。
（二）、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）
2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）
3、感受作品中线条所产生的对比效果
《门神》、《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列
不用；线条的各种样式不同……）
板书：线条
粗细
疏密
《门神》、《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块）
想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？
板书：黑白对比
4、欣赏感悟
引导学生分析书本学生作品：
哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
5、小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。
设计意图：
了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。
（三）、学生实践
1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？
2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！
3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。作画步骤：
（1）构思
（2）起稿（3）线描
（4）调整
学生练习，教师辅导
四、反思
在教学中，为了让学生掌握一些基本的绘画方法，我通常是强调让学生用画笔勾完轮廓后再用彩笔涂色，这种绘画形式显得单
一、枯燥。本学期的美术特色教学课程——线描画是一种新的绘画形式，在教学中我和学生们一起去感受线描画所带来的乐趣。
线描画也是儿童绘画的一种主要形式，主要以线条去造型。通过流畅的线条学生可以随心所欲，不拘一格地把自己的所想所感表现出来，随意性很强。教学中，我发现学生们比较喜欢这种新的绘画形式。首先我通过讲解让他们认识点、线、面，黑、白、灰这些线描画的基础知识，再通过欣赏线描作品让学生了解运用点、线、面作为表现手段来描绘物象的一些简单装饰方法，如添加，变形，重复等装饰手法。在辅导学生作业时，我会寻找一些与学生的日常生活贴近的题材作为描绘对象，如漂亮的鱼，可爱的小鸟等有趣的小动物形象，以此来激发学生的学习兴趣。通过与学生共同努力，学生们已经能够使用线条去表现这些常见的物体，但学生在学习线描画过程中还出现了一些需要注意的问题，最大的障碍就是线条的流畅性，在用笔时经常会有学生因为胆怯怕画错，所以不敢大胆下笔。这时我就会通过示范教给学生一些弥补错误的方法，鼓励学生大胆绘画。学生经过多次尝试后逐渐的会克服障碍，下笔肯定，一气呵成，从而越来越喜欢这种绘画形式，并能够去认真体会绘画过程中的乐趣。
板书设计
线描中的黑白对比
线条 粗细 疏密 点、线、面、黑、白、灰
