《老师,亲爱的老师》说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“老师亲爱的老师课件”。
《老师，亲爱的老师》说课稿
一、教材分析
本课选自粤教版《品德与社会》三年级上册第三单元“学校生活真快乐”第8课：《老师，亲爱的老师》。本课主要让学生知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。使学生在生活中自觉尊敬老师，爱戴老师，感激老师对自己的培育之恩，对老师从内心产生崇敬之情。在教学中，请学生积极参与活动，以激发学生对老师的情感。二、学生分析
本次的教学对象是三年级的孩子，现在的孩子很多都是独生子女，在父母的精心呵护下，对尊敬老师并没有一定深入的认识和理解。加上三年级的学生年纪小，搜集资料、处理信息的能力、口头表达的能力以及表演能力都不强，所以在课堂上，老师要特别注意引导和鼓励，尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们乐于表达，勇于表现自己。
三、教学目标教学目标：
1．知道孔子、陶行知是我国著名的教育家。
2．感受老师工作的辛劳，知道我们的成长离不开老师的精心培养。
3.能说出自己最喜欢的老师及老师最令你感动的一件事，深化对老师的情感。
四、教学重点：
了解老师的工作，初步感受老师工作的辛劳，深化对老师的情感。教学活动准备： 多媒体课件。
五、教学方法
新课程理念下的品德课程是活动型综合课程。本节课中，教师将采用先学后教的教学法，由传统的知识传授者转变为儿童活动的组织者、引导者和合作者。
六、教学设计
活动一：认识大教育家
1．即兴谈话，引入主题。
2．了解孔子、陶行知。
（1）学生初步了解孔子的相关资料。（2）说一说关于孔子的名言。（3）通过故事，了解陶行知。
过渡：同学们，无论是两千多年前的孔子，或是几十年前的陶行知，还是今天正在辛勤培育我们的园丁，他们都有一个共同的名字，那就是——老师。
（板书：老师）
活动二：了解老师一天的工作（我们眼中的老师）1．引导学生说出老师一天的主要工作。
2．让学生深入了解老师的工作状况，感受老师工作的辛苦。
（1）了解老师的工作状况。（从备课、上课、辅导学生）（2）感受老师工作的辛苦(3)体会老师辛苦工作的目的 活动三：深化对老师的情感
1．说说自己眼中的老师。
（1）同学们，眼中的老师就是你最喜欢的老师，他是谁呀？
（2）请你来说说他令你感到的一件事吧
（3）教师举自己的例子，简单说说
(4)交流并指名汇报，让学生体会在自己成长的过程中老师付出的 心血。
2．老师相信你肯定有很多话想对老师说，请你拿出手中的笔，把你想说的话写在星语卡片上吧。
3．指名汇报。
4．朗读关于教师的诗歌。
5.课堂小结
七、板书设计
老师，亲爱的老师
爱↘
↗尊敬
学生
9月10日是教师节
三年级上册《品德与社会》
《老师，亲爱的老师》
说
课
稿
菜园镇高汉小学
张 利 霞
