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假如我是汽车设计师说课稿
一、说教材
1、教学内容：
《假如我是汽车设计师》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）第七册第十四课，属于设计•应用、造型•表现领域的教学内容。
2、教学目标的确定和依据：
依据：美术课程标准基本理念提出：培养创新精神和解决问题的能力，结合教材特点与学生实际，我设定三个教学目标
（1）、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。
（2）、通过想像设计造型和功能独特的汽车。
（3）、培养创新精神，渗透爱国主义教育。
4、教学重点、难点
通过想像设计出造型和功能独特的汽车。
【了解汽车用途的多样性，将创新观念转化为具体成果的能力】
（四）、理清思路，意出于形。（学生陈述自己的构思，对其构思用绘画形式来表达。）
师：展示学生的汽车设计作品，总结主要体现了作者设计的主要理念。
【加强学生设计表达能力】
（五）、展现自我，突出重点。（作业：用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。）
口头描述自己将要设计的汽车外形和功能，学生开始作业，教师巡视细化作业指导。
【通过动脑、动手，将理想变为现实。】
（七）、分享成就，促进成长。
学生作业展示、学生自评、教师小结。
【通过展评活动使学生体验创造美的乐趣，激发学生创新精神】
（八）、拓展思维，造就未来。课后拓展—可用多种表现方式来表达形象的变幻（如：鼓励学生利用废旧材料设计制作立体的新颖汽车）
【材料表达的多样化促进学生创新思维与表达方式的多样化】
