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一年级体育《各种方式的单双脚跳》
说课稿
一、指导思想：
本课以小学体育《新课程标准》为依据，主要贯彻“健康第一”的思想，以学生为主体，体现学生的主动性、积极性和创造性。正确处理好学习技术和发展能力的关系，对学生进行美的教育，陶冶美的情操。
二、说教材：
本课教材内容有：动物模仿走和跑，各种方式的单双脚跳;接力赛游戏，放松操。
1、教材分析：
本课的主教材《各种方式的单双脚跳》是“人教社”教材水平一的教材内容，跳跃是人最基本的练习，是锻炼身体的重点教材，主要是使学生初步学习最基本的跳跃方法。以发展学生的弹跳能力，全面锻炼学生身体。游戏有一定的故事情节。本课模拟“动物运动会”接力赛跑，符合儿童喜欢竞争的身心特点，通过游戏培养锻炼兴趣，对提高学生身体素质和培养各种优良品质有着很大的作用。
2、重点、难点：本课的重点是：体会跳的动作过程。难点是：自然、协调、轻巧落地。
三、课的目标：
1、初步学习简单的单双脚跳，提高想象力和创造力，发展腿部力量和灵敏性。
2、发展学生上肢力量，增强上下肢协调配合的能力。
3、通过游戏，增强合作意识、能力和集体荣誉感。
四、课的构思：
根据本课的特点和水平一的学生年龄及身体素质，我构思了四个环节来组织教学: 第一环节：观察引新、激发兴趣
课前，儿童对喜爱的运动自主练习（2`—3`）教师根据儿童心理学特点，对于新生事物学生有一个注意力转移的过程，首先，在情景导入中一改以往集合整队，而是采取散点队形围站在老师周围，老师以“动物园举行运动会了！”的故事引出提问：“怎样才能获得金牌呀？”充分地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
第二环节：激趣导思、认定目标
通过观察引新，激发了学生的学习兴趣，并借此说出课的任务及目标，让学生明确练习的步骤。开始，在老师创设情境中出场，模仿各种小动物进行跑和走的练习，然后四个方面队形进行动物模仿操，一改以往的口令指挥，充分发挥学生的模仿表演能力，爱什么小动物就模仿什么动物特点表演，学生情绪非常高涨，课堂气氛相当活跃，这样创设的教学情境让学生积极参与的兴趣更高、更浓。
第三环节：自主探索、引导达标
这是教学的中心环节，我紧紧围绕教学目标，由易到难，分层次逐一落实，学生分成四路纵队组成“小动物队”，老师提问：“你们各组谁来表演一下小动物是怎样跳的？”通过各组各种动物跳的示范后，练习3`—4`次后，各小组进行 “跳”房子的练习。”这样学生能基本掌握用左、右脚跳的方法，达到了发展学生灵敏性，协调性的目标。再引出提问：“在每个动物之间加个小垫子看看你能不能跳过去？使同学们在练习中去思考，在思考中创新，老师在巡视中可有的放矢地进行帮助、鼓励。
第四环节：强化内容、情景放松
为了尽快地让学生恢复到课前心率，在轻慢的儿歌声中模仿“回家了”动物休息的动作，充分伸展、放松、调节呼吸。
五、说教法：人们常说：“教学有法，教无定法”我在教学中采用以下教学方法：课前：进行“创设情景法”，进入新教材，利用“启法示提问”、“想象法”，障碍接力赛中运用“愉快教学法”、“竞赛评比法”。通过以上各种方法激发孩子们进一步对体育的爱好，为终身体育奠定基础。
六、说学法引导：
在全面推进素质教育的今天，注重学生的学法已是课改的主旋律，正如古人云：“予其授之鱼，不如授之渔。”教学中，我首先引导学生进行分组模仿动物的跳跃练习，引导他们自主探索更好的方法，扩展原有的认识结构，引导学生在玩中锻炼，在合作中学习，实现身体健康、心理健康和社会适应的三维目标。
总之，教学中我力求让孩子们在活动中思考一些东西，在活动中创造一些东西，最终达到课的目标。
