[小学美术课件]版小学美术新课程标解读讲座课件_人教版小学美术课件

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小学美术新课程标准解读

一、明确课程性质，突出学科特点美术课程具有人文性质，以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术课程的四大特性 美术课程凸显视觉性。美术课程具有实践性。美术课程追求人文性。美术课程强调愉悦性。美术课程凸显视觉性。美术课程具有实践性。美术课程追求人文性。美术课程强调愉悦性。

二、课程的基本理念发生了变化，适应了时代发展的需要。旧课标的基本理念：一 使学生形成基本的美术素养。二 激发学生学习美术的兴趣。

三 在广泛的文化情境中认识美术。四 培养创新精神和解决问题的能力。五 为促进学生发展而进行评价。新课标的基本理念：

（一）面向全体学生

（二）激发学生学习兴趣

（三）关注文化与生活

（四）注重创新精神

三、搭建清晰的课程目标与内容的递进结构 造型?表现 第一学段强调“尝试”和“体验”； 第二学段强调“初步认识”、“激发想象”和“创作愿望”； 第三学段强调“运用”、“选择”和“发展构思和创作能力”； 第四学段强调“有意图的运用”、“探索不同的方法”和“发展具有个性的表现能力”等。

四、全面梳理了课程内容，明确评价要点改 “学习领域、教学活动建议、评价建议”为“目标、学习活动建议、评价要点”的三个条目。要求更明确：如“辨别12种以上的颜色。”“运用3种以上的方法，创作表达一定意图的立体作品。”“能说出至少6位重要美术家（中外各3位）及其代表作品。”

五、突出强调课程开设的基本要求与保障 满足学生学习美术的基本条件在美术学习中，必备的美术学习工具和材料包括绘画工具、材料和泥工工具、材料。1～9年级的学生必备画笔、颜料和美术专用纸张。面对新课改，我们该做些什么？ 从转变教学观念入手，从课堂教学抓起，培养学生浓厚的兴趣。实现教学形式和方法的多样化 1.利用本土资源教美术 * 努力实现教学形式和方法的多样化。2.利用乡村文化教美术 3.利用特色材料教美术。*