喜爱音乐的白鲸说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“喜爱音乐的白鲸课件”。
喜爱音乐的白鲸说课稿
尊敬的各位领导，亲爱的同仁们，大家下午好！
（我是那种在任何台上说话都会手抖的人，所以发现我紧张的手抖了，不用笑我，这只是正常现象）开个玩笑，缓解一下自己的手抖哈！
很高兴能有这样的一次锻炼的机会，首先要说的是感谢。以前听到别人说感谢的时候，总是觉得有点夸张，现在轮到自己的时候才发现感谢的语言其实是无法表达自己的内心的感恩之情的。感谢张老师一次又一次不厌其烦的指导，有时候我比较固执，用张老师的话来说就是比较任性，但是他还是非常耐心的指导我，甚至在我极度自我否定阶段，张老师还是一日既往的支持、帮助、鼓励我。感谢师傅季茂旺校长，可以这样说，我的任何一点点进步却离不开师傅的栽培与指导。感谢实验小学，特别是三（7）班的学生，和他们班的语文老师黄老师，用心的她一个星期之前就询问我有什么预习任务，有什么学习要求。感谢所有在我成长道路上给予我帮助的人！我不善表达，借此机会真心对他们道一声谢谢！
下面我就这一堂课，谈谈的我的体会：
今天这堂课这已经是第7遍我们的语文教材不是语文的知识体系,而是承载着语言的一篇篇选文。每一篇选文只是一个学习语文的例子。学生就是要凭借这一个个例子,来学习和运用祖国的语言文字。
《喜爱音乐的白鲸》是人教版教材三年级上册选学课文第七课，这一单元的主题通过生动有趣的故事，告诉我们怎样看问题，怎样想问题。
一、把握文体特征，设定教学目标
教学目标的设定才是教学的关键，有了教学目标才能围绕着教学目标具体展开。《喜爱音乐的白鲸》是一则故事，情节曲折生动有趣，充满悬念。基于这一文体特征，确立了以下教学目标：1.学习抓住主要人物、关键事件，借助图表梳理故事，能借助关键词简要复述故事。2.通过对“可是”、“但是”这类转折性词语的学习，能体会故事情节曲折的特点，并初步学会运用。3.能正确流利有感情地朗读课文,明白正是由于人们对白鲸特点的了解，才能想出办法解决问题。
遗憾的是教学目标确立了，但是却没能很好的突破教学重难点，课堂需要取舍，有舍才有得。课堂不是面面俱到，而是抓住一个点，深入教学，一课一得。
二、重视朗读教学，以读代讲 教学中，重视朗读教学，以读代讲。在各种形式的多次朗读中，学生朗读的增量体现较为明显。尤其是朗读的语段时，指导学生抓住体会白鲸的心情，听白鲸绝望地呼喊声，设身处地感受白鲸的“着了慌、绝望”的心情，抓住重点词句进行朗读，学生都能积极主动地参与，气氛渲染得较好。遗憾的是，后文白鲸的解救的朗读教学由于时间关系，没有落实到位。
三、练笔指向性明确
这堂课的语用点就是“可是„„但是„„”这类转折性句式，感受故事情节曲折的特点，所以也希望学生能运用到习作中，小练笔环节也就根据这一点进行设计。但是由于前面环节没有落实到位，时间不够充沛，练笔效果不佳。
课堂时一门遗憾的艺术,过程很艰辛，结果不理想。在课堂中，我也留下了很多遗憾。但是，我所收获的不仅仅是教学中的进步，更重要的认清了自己，发现不足，并且将成为自己未来努力的动力，这才是最重要的。
