《吃水不忘挖井人》教学1word课件（全文）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“吃水不忘挖井人课件”。
《吃水不忘挖井人》教学1
教学目标
1．认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3．初步懂得饮水思源的道理。教学重点
1．认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、2．正确流利有感情地朗读课文。教学难点
感悟“吃水不忘挖井人”的含义 课时安排 2课时 课前准备
1．歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。2．毛主席的画像。
3．井和人们从井中提水的图片。4．生字卡片。教学过程 教学案例
（一）第一课时
一、创设情境、激发兴趣
第 1 页
6个字。乡”等同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。（播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带）说说你看懂了（或听懂了）什么?你对毛主席了解多少?今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课题，生齐读课题）
二、题目识字、分散难点
课题中的这几个生字，谁认识?（字卡依次出示：忘、挖、井）
点拨：忘：形声字；扩词；用“忘记”说话；书空。挖：形声字。
井：与“开、并”区别；书空；
（出示图片）说说：井是什么样的?有什么用?
三、初读感知、再次识字
1．范读课文，想一想：“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁? 2．回答问题时，相机出示：席、战、士 3．生识记生字。
点拨：席：形声字；与“度”区别。战：翘舌音；形声字；与“站”区别。士：翘舌音；与“土”区别；扩词。
四、自读课文、自学生字
1．边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。
第 2 页 2．小组交流识字方法。
五、自主识字、汇报方法 1．指读课文。2．汇报识字方法。点拨：导：扩词。革：独体字。命：你怎么记住它? 解：你在哪见过这个字? 刻：形声字；它跟谁长得像? 念：书空；扩词；用：想念”说话。你还知道哪些心字底的字?
六、巩固识字、积累词汇
1．去掉音节，认读生字，并组词。
2．出示“我会读”中的词语，并选词说话。3．读句子，要把字音读准。（1）我今天忘记带课本了。（2）爸爸正在挖土。
（3）导游阿姨的解说太吸引人了!4．把词送回家。想念怀念
（1）我非常（）在南方工作的爸爸。（2）我很（）童年的时光。
第 3 页
七、再现生字、指导书写
1．认读“井、乡、面、忘、想、念”，并组词。2．观察每个字的结构特点。3．重点指导：忘、想、念。4．生描红、临摹。
八、课外延伸、拓展视野
收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。第 4 页
