有趣的椅子桥 说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有趣的椅子桥详案”。
《有趣的椅子桥》 说课稿
一、说活动教材
（一）教材分析：
《有趣的椅子桥》是江西高校出版社《幼儿多元能力实践课程》小班下学期《劳动乐翻天》主题活动中得一节健康活动，本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。
（二）幼儿现状分析。
新《纲要》强调要关注幼儿的已有经验，因此我在活动开始之前还对幼儿进行了现状分析。小班的孩子年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。同时，小班幼儿年龄小、自制力较差、注意力容易分散。所以兴趣也比较容易转移，因此，我就抓住孩子的兴趣点，利用游戏及自己的亲身体验让幼儿有兴趣轻松快乐的学习。
二、说活动目标
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。根据我们小班孩子的实际情况和年龄特点,我确立了包含认知、能力、情感、等方面的目标：1.学习在15-20厘米宽的平行线间行走。2.能在行走时两臂自然平举，保持身体平衡。
3、体验成功的快乐。
本次活动的重点就是使幼儿练习在15-20厘米宽的平行线间行走作及学会在在行走时两臂自然平举，保持身体平衡，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
本次活动的难点是学会在学会在在行走时两臂自然平举，保持身体平衡。
三、说活动准备
为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：小鱼、小鸟、大象、小牛和小蚂蚁的头饰各一个，画好的小河，小椅子若干，轻松地音乐。
四、说教法、学法
1、教法
《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，在本活动中我主要采取了提问引导法，示范法这两种教学方法。
对于这两种方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能力和口语表达能力，以示范表演等手段对活动加以整合，使幼儿获得更直观的理解，充分调动了幼儿的学习积极性，从而达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。
2、学法
在活动中，引导幼儿运用观察法、表演法来获得知识，通过帮助小动物过河让幼儿用眼看、用嘴说、动脑思考，并能用动作进行表演，从而全身心地积极投入到活动中去。
五、说教学程序
结合小班幼儿的年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节： 1.准备活动。
首先，我让幼儿跟随音乐做椅子操，提高幼儿活动参与的兴趣。首先，坐在椅子上做上肢运动和腿部运动，然后趴在椅背上做腰部运动，最后，围着椅子转圈做跳跃运动。
2.基本活动
①讲述情境，小动物小鱼、小鸟、大象、小牛和小蚂蚁想要和小朋友一起玩游戏，可是小动物们住在河对岸，怎么样才能让小动物们过河和我们做游戏呢？通过提出问题，激发幼儿兴趣。
②引导幼儿说出尝试用椅子搭建小桥让小牛过河的办法。只给幼5-6张椅子，让幼儿间隔一定距离搭建小桥。
③邀请幼儿搬小椅子搭建小桥。
④引导幼儿思考小蚂蚁过河的办法。（引导幼儿用更多的小椅子合并在一起的办法搭建小桥）
⑤引导幼儿搭建更安全的小桥。
3.放松活动：带领幼儿踏步放松，然后与幼儿一起谈论总结今天的过桥活动。
六、说活动亮点
本次活动我突破了以往体育活动中产生的环节单一，整个活动始终围绕帮小动物过河的过程，配以动作的教学，搭建不同的小桥，避免了练习近平衡动作的枯燥无味。俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动存在着许多不足之处，希望各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起成长。
