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2010级
体育教育《学校体育学》--------实心球教学说课稿
学院：艺术与体育学院
专业：体育教育
班级：2010级（2）班
姓名：游
飞
学号：20106994
电话：***
四川农业大学
雅安校区2011、10、25 大家好！今天，我很高心能在这里给大家说课。我说课的内容是**年级**班级的双手向前掷实心球。
一、说教学思想
本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题” 新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。
二、说教内容的概述
实心球运动是一项技巧性、力量性和动作速度性的项目。是以力量、技巧为基础，以动作速度为核心的投掷项目。而影响投掷远近有三个因素，一、实心球的出手速度；
二、出手角度；
三、出手的高度。其中出手的初速度是最重要的因素。（其中，前两个因素是不稳定的；三的一个因素是相对稳定。）技术的指导，对学生练习中的不规范的动作进行指导。指出重点和难点。
三、说教学目标
教学目标：双手向前掷实心球
知识目标：让学生了解双手向前投掷实心球的基础知识。能力目标：让学生初步建立双手向前投掷实心球的动作技术概念。情感目标：培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，培养学生在运动中注意安全的意识，增强自信心，增进团体合作意识。
通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。从而完成教学目标、任务
四、说学情分析
由于现在中学制度的改革，实心球被纳入中考的项目。所以教学就要求中学教师要对学生进行实心球的教学。我们知道，学生喜欢上体育课。但对于这类需要力量与技巧和身体协调性相结合的课二感到没有兴趣。所以，提高学生对实心球的学习积极性是至关重要的。
五、说教法、学法
教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解行进间的技术结构，同时简化技术难点、降低技术规范，使全体学生快速掌握该技术动作。
学法：采用模仿法、合作学习法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。
六、教学过程（请看幻灯片）
（一）、第一部分
1.在本次课的开始部分，也就是激发学生活动动机，a.集合整队师生问好，b.宣布本课内容，c.揭示目标和要求d.安排见习生。--------时间：2min
目的：让学生是明确本次课学习的方向，有集中的注意力。不在上课时感到迷茫！
2.准备活动，调动身体。（慢跑、双人操：48拍）但准备活动的强度不宜过大，以免影响以后的学习技术。
△
时间:---------6min 3.游戏环节，-------扔炸弹游戏
方法：将学生合理分为四个小组，在指定投掷线将球扔到指定范围地点。进球多的小组为胜。（并思考什么方法能掷得更远)
要求:双手向前掷实心球，脚在球落地前不能超出投掷线。球落地后下一个同学才拿球掷
【注意：对面没有人的时候掷球。球没有全部落地时不能捡球，其余同学应站在投球者身后3米处。（安全）】 目的：目的是为了让学生对实心球球有长时间的身体接触，熟悉球性，培养球感，提高对球的控制力，复习上次课学的握球和持球。但准备活动的强度不宜过大，以免影响以后的学习技术。
时间：--------7min
（二）、教学学习部分
1.导入部分：老师进行动作的讲解，让学生提出不了解的地方，并且做出解答。同时让学生观察老师的动作，使其让自己掌握。
注意老师动作的规范性
2.练习方法：原地两人对掷球练习方法：
方法：把学生分为两组，一组站一边。站在投掷线外进行原地双手向前掷实心球投掷练习。
目的：通过练习，复习原地技术动作，纠正错误已达到教学的目标。
方法：A.握球持球--------两手十指自然分开把球放在两手中间，两手的食指、中指、无名指、小指放在球的两侧将球夹持。两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字。握球后，两手自然置于身体前下方，在摆动时可以增大幅度。
B.预备姿势---------两脚前后开立，前脚掌离起投掷线约20----30厘米，前后脚距离约一脚掌，左右约半脚掌，后脚脚跟稍稍离地，两手持球自然。身体放松，重心落在两脚中间偏前，眼睛看前上方。
C.预摆—------预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件，预摆次数因人而定，一般在一到二次，在最后一次摆动后手将球由前下方加速经过头顶形成反弓，在这同时吸气并憋住。
D.最后用力---------动作特点：蹬腿、送髋、腰腹急剧用力，两臂用力前摆向前拨指和腕，提高手臂的鞭打速度。
3.易发生的错误及纠正方法 ：
A.投掷时腕指无力。--------要求持球握球时两手手指应适度紧张，注意发展手指手腕的力量。
B.投掷时两个肘关节过早下降或摔小臂现象，使出手国度国过小。---------两个肘关节不能过早的弯曲，投掷时不能低头，眼看前上方。
C.投掷实心球时腰腹收缩与两臂用力不协调。----------先进行练习，注意蹬地，收腹，投球协调，再由轻球到球进行练习。
（三）、本次课的结束部分（身心调整阶段）
集合整队，放松练习，解散下课。主要是调整学生的身心，使心律趋于平缓，采取慢跑形式的教学方法，是学生自然的慢慢放松下来，调整呼吸。另一方面是师生评议，讲解本次课教学中出现的问题，以及学生在练习过程中应注意的问题。表扬优秀的同学，也鼓励错误同学，在精神上正确引导。给学生自信心！
七、说教学特色
1、教师主导学生为主体，师生互动，构建快乐体育的和谐效果。
2、以游戏“扔炸弹”的形式，来引出本节课的内容，这也是本次课的最大亮点，利用当前的实际情况，激发学生的学习兴趣。
4、由于学生的人数较多而器材有限，所以采用原地两人对掷球练习方法，是学生都能得到练习。也便于老师的观察和指导。
3、利用鼓励的方式，让学生内心得到了更多的自信。激发学生的学习兴趣，使教学效率更高。
八、说教学目标达成度与教学效果的预测
教学目标基本实现，学生不论是在生理还是在心理上都得到了满足，预计课的平均心率130-145次/分，练习密度35-45%。
九、场地器材
1.实心球N个。2.场地一块泥土足球场。
