《劝学》文言知识体系解析(人教版高一必修教学总结)_劝学文言文知识总结

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《劝学》文言知识体系解析(人教版高一必修教学总结)

一、重点词语

1、用

①用心一也（因，由）

②愿早定大计，莫用众人之议也（采用）

③兵精足用，英雄乐业（物资财用）④吾不能早用子（任用）

2、暴

①虽有槁暴（pù，晒）②暴殄天物（bào，糟蹋）③性情暴躁（bào，急噪）

3、望

①吾尝跂而望矣（远看）

②日夜望将军至，岂敢反乎（盼望）

③在丁卯三月之望（农历每月十五）④德高望重。（名望，声望）

4、假

①君子生非异也，善假于物也（借助）②乃悟前狼假寐，盖以诱敌（伪装）

③以是人多以书假余（借给）

④假天子之诏，发人往徐州伪托。（伪托）

⑤府吏闻此变，因求假暂归。（假期）

5、备

①圣心备焉（具备）②有备无患（准备）③关怀备至（完全到位）

6、强

①蚓无爪牙之利，筋骨之强（qiáng，强大）②乃自强步，日三四里（qiǎng，勉强）

③策勋十二转，赏赐百千强（qiáng，有余，有多）

7、绝

①假舟楫者，非能水也，而绝江河（横渡）②忽然抚尺一下，群响毕绝（停止，消失）

③自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境（隔绝）④佛印绝类弥勒（极，尽）

⑤秦汉以来所绝无而仅有（全然，绝对）⑥绝句（旧体诗的一种）

８、就

①金就砺则利（接近，靠近，趋向）②夫子积学，当日知其所亡，以就懿德（动词，成就）

③就职演说（居，充任）

④河海不择细流，故能就其深（完成，达到）

９、致

①故不积硅步，无以致千里（到达）②致敬（送达）③树草栽木，颇有野致（意态，情趣）

10、而

①蟹六跪而二螯（连词，表示并列关系）②君子博学而日参省乎己（连词，表示递进关系）

③青，取之于蓝，而青于蓝（连词，表示转折关系）④吾尝终日而思矣（连词，表示修饰关系）

⑤知明而行无过矣（连词，表示承接关系）

11、于①②青，取之于蓝，而青于蓝（从；比）

③君子生非异也，善假于物也（对于）

二、古今异义

1、君子博学而日参省乎己

古义：检查

今义：探究并领会

2、假舆马者，非利足

古义：借助 今义：虚伪的，不真实的

3、金就砺则利

古义：金属，在此代指金属制的刀具

今义：金子

4、蟹六跪而二螯

古义：腿，蟹脚 今义：两腿弯曲，使一个或两个膝盖着地

5、非蛇鳝之穴，无可寄托者 古义：托身，安身

今义：把希望、感情等寄托在某些人或事物上

三、通假字

1、虽有槁暴“有”通“又”

２、则知明而行无过矣“知”通“智”

３、君子生非异也 “生”通“性”

四、词类活用

1、名词作状语

上食埃土，下饮黄泉

向上 向下

2、名词活用为动词

假舟楫者，非能水也

游泳

3、形容词活用为名词

其曲中规

弯曲的情况

不如登高之博见也

高处

积善成德，而神明自得 善行

４、数词活用为形容词或动词

蚓无爪牙之利„„用心一也

专一（形容词）

骐骥一跃，不能十步（跳十步远）

五、特殊句式

1、判断句

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

2、倒装句

①定语后置

蚓无爪牙之利，筋骨之强。（“之”为后置标志，无实义）

②状语后置

青，取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。

君子生非异也，善假于物也

3、被动句

锲而不舍，金石可镂（语义被动）

4、省略句

木直中绳，輮以（之）为轮

六、固定结构

1、輮以为轮

“以为” ①介词“以”+动词“为”，也可用为“以„为”，译为“把„当作”或“认为„是”

如：必以长安君为质，兵乃出

南取百越之地，以为桂林、象郡

②等同于动词“认为”

如：以天下之美为尽在己

明日，徐公来，孰视之，自以为不如

2、无以致千里

“无以” 动词+连词 是“无所以”的省略，也可用为 “无„以„”

译为：“有（没有）什么可用（拿）来”如：河曲智叟亡以应

３、君子曰：学不可以已

“可以”

动词+介词

译为“可以因此（或凭借）”

尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。