汤庄实验学校小学部强化教学基本功训练工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“实验小学教学工作总结”。
汤庄实验学校小学部强化教学基本功训练工作总结
我们清醒的认识到提高教师教学基本功是提升教学质量，构建高效课堂的有效途径。学校高度重视教师基本功的的提升，组织了一系列的活动，大幅度提升了我校教师的教学基本功，为构建高效课堂奠定了坚实的基础。为更好的总结经验，找出不足特对我校教学基本功训练工作总结如下。
一、紧跟教育新形势，再练教师基本功。
由于时代的变迁及教育的飞速发展，我们不得不重新思考教师的教学基本功。对待传统上所强调的“三字一话”之类的基本功要求我们需要视具体的情形而具体分析。现在的教师需要把重点放在新时代所需要的新的教学基本功上，尤其是现代教育技术，学校为这方面的提高和发展创造了有利条件。为全面提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，构建高效课堂提供了有力的支撑。教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是提高教师岗位实际能力、造就一支高素质的教师队伍、办好人民满意教育的根本要求。在新课改教学理念指导下，结合教师专业基本功实际，对教师进行扎实的基本功训练，切实提高教师的专业基本功素质，使我校教师的教学基本功得到全面升。我们教学基本功训练的目标是促进全体教师形成熟练的教学技能，提高整体素质，实现教学优化，保证教学质量全面提高。
二、开展了丰富多彩的活动，有效提高了教师教学基本功
（一）语言基本功训练活动
乘着全区普通话测试的东风，我校组织了讲普通话，树文明新风活动，对教师教学语言提出了明确的要求，教学语言简明、准确、通俗、形象、生动、风趣、含蓄、机敏、富于启发性，层次清楚，抑扬顿挫，能围绕教育教学工作实际做数分钟演讲。通过一段时间的训练，我校教师普通话水平显著提高，在区普通话测试中，合格率70%以上，有十余名教师获得二级甲等的好成绩。
（二）书写基本功训练活动
为促进教师教学基本功的提升我校努力争创书法特色学校，要求教师每天一小黑板字，两天一张钢笔字，掌握粉笔字、钢笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。
（三）教学绘图基本功训练活动
能根据教学需要画出人物、动物、植物、生活用品等类型的简笔画；画面美观，有一定的速度。
（四）现代教育技术基本功训练活动
能够熟练使用计算机，鼓励教师才参加全国计算机职称考试，并在课堂教学中能够熟练使用多媒体教学设备。
（五）教学设计基本功训练活动
解读教材能正确分析教学内容的背景、地位与作用，准确把握教学的重点和难点，并拓展理解教学内容。现场抽签确定教材内容，限时进行教学设计和编写教案教学目标预设既体现三维目标又符合学生认知水平，能兼顾个别差异，并具有可观察、可测量的特点，便于教学检测。教学过程设计能有效加工教材，正确选择教学内容；能选择有效教学策略，开展自主、合作、探究的学习活动；能开展有效教学评价，获取必要的反馈信息。
（六）教学表达基本功训练活动
教学语言准确简明，条理清晰，普通话水平达规定等级。教学片断讲解，查看等级证书教学板书书写正确规范，设计合理，并能用简笔画、示意图表等辅助表述。限时对教材进行板书设计，现场指定简笔画、示意图表制作现代技术运用能熟练制作课件并进行教学演示；获得计算机应用能力等级证书。给定教学内容或教学片断，制作课件，并动手操作。结合课堂教学评判
三、严格要求，保障训练的效果
1、以学校为单位，结合基本功要素、项目组织开展教学基本功训练活动。形式可采取基本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩交流、竞赛达标、教学展示讲评和基本功考核等。
2、活动要求做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管 理措施落实。要善于总结、发现和吸取各方面的经验,开展多种形 式多种层次的训练活动。
3、学校将对开展基本功训练情况进行检查调研,并在此基础上组织观摩,举办基本功展示活动。
4、学校定期举办教学基本功训练经验交流活动、优秀达标技能展示活动。对训练活动及时总结反馈,促使活动扎实有效的开展下去。
5、为使教师基本功训练长期、有序、有效的开展下去,学校加强组织领导,成立“教师基本功训]练领导斗小组研究本方案。根据学校的实际制定教师基本功训练实施方案。
四、加强监管确保基本功训练的有效性
（一）保证科学运行，健全组织机构。成立以责任校长为组长的“教师练功领导小组”。
（二）做到规范管理，健全工作制度。
（1）为把这项工作抓紧，抓实，学校采取包组领导责任包保措施。负责年组教师练功情况，并制定了包保捆绑制度。在教育教学工作中，学校领导经常研究大练教学基本功的特点和规律，包组领导经常指导练功活动，布置练功任务。参加相关的安排、关注具体进展和活动效果。督促年组教师认真开展活动，不能走过场、不走形式，注重实效。
（2）注重了教师大练教学基本功制度建设。考核评价与练功奖惩相结合。通过制度和方案来约束教师练功行为，提高练功实效。靠制度对练功加以规范、靠管理提升练功质量、靠考评将练功引向深入。把此项工作纳到学校工作计划之中，安排到具体的工作周，负责人。
（三）努力统筹安排，科学规划。
我们的大练教学基本功紧密结合学校的教育教学工作，全面整合教研活动、继续教育、教师培训、常规管理等工作。采取灵活多样的方式，给教师创造一个良好的练功环境和搭建展示成果的平台，尽可能考虑教师的工作实际和实际需求，减轻教师的工作负担。
五、点滴成绩
经过一年来的训练有效提高了教师综合素质，提升了教学质量。通过对教师教学能力的培训、考核和展示活动，使教师的说课能力有所提升，进而带动教学设计、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的提高。选派出教学能力优秀的教师参加区讲课基本功大赛郝庆斌等老师获得较好名次。本年度的教学基本功比赛中我校派出的高端端老师获得区一等奖的优异成绩。
总之，“没有教师的发展，就没有课程的发展”。教学基本功训练活动为教师的发展提供了一个平台，在这个平台中，让我们从不同侧面看到了小学教师的独特风采、扎实的基本功和深厚的理论功底，我们欣喜的发现教师基本技能、综合素质的不断提高，也发现了不少的困难和问题。相信，只要我们扎实训练，不断创新训练形式，努力为教师提供学习、发展、提高的平台，我校教师的整体素质一定会有更大的提高。
