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2015年度学校教育教学工作总结
单县杨楼镇杨楼初级中学
2016年1月
杨楼中学2015年度教育教学工作总结
本年度我校全面贯彻落实党的教育方针，认真领会教育局各项会议精神，结合我校实际，继续坚持“情智并举，德行天下”的办学理念。把加强教学管理、提高教学质量，作为学校的中心工作。
一、具体做法和成绩：
（一）加强常规管理，提升管理水平。
1、完善、细化和创新教学常规管理制度。制定《教学管理制度汇编》、《教师教学量化考核细则》、《教学工作计划》等，向教学管理的科学化、精细化要质量。
2、规范教学行为，把好五个关口。
一是严把教学设计关，教学设计要体现新课改理念，备用一致；要做到超周备课，周五由年级主任检查，否则不能在课堂上使用。
二是严把课堂教学关，全面推进课改，提高课堂效率。建立课堂教学监控机制，做到四查：查教师上课状态，查学生学习状态与习惯养成，查课堂纪律，查备教是否一致。
三是严把作业质量关，作业设计内容要优化、题型要新颖，题量要适当，力争实现作业试题化、层次化，突出实用性、有效性、实践性。作业批改要认真、规范，突出指导性，抓实学生的错题订正。
四是严把培优补差关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。
五是严把质量检测关，各学科要抓好期中、期末质量检测，并及时进行试题分析，制定好改进措施。
3、抓好教学常规工作落实。
一是加大巡课的力度，及时通报和整改，纳入考核。杜绝了逃课现象，上课不作为的学生明显减少，违纪学生几乎没有了；教师教学行为规范。
二是加大教学工作检查的力度，本学期除严格每月一次的常规全面月查外，还实行了周不定期、不定项检查教师的业务，作为学期业务量化考核的依据。三是严抓教学计划的制定和落实，学校统一控制学科教学进度，保证了计划、进度有效落实。
四是加强实验教学管理、规范实验教学，确保实验双开率；加强体、音、美、信息课程的教学管理和评价。加强对各专用教室、功能室的使用和管理。图书阅览室做到了全天候对师生开放。
五是落实评价和考核，抓好任课教师的绩效评价工作。
（二）切实抓好校本教科研，深入推进课堂教学改革；提升教师执教能力，提高课堂效率。
根据我校各年级教学的实际情况，聚焦真实的教学问题，有针对性地确定校本教研主题、教科研课题。按照“问题聚焦——主题确定——专题学习——集体备课——课例研讨——反思交流——经验总结”这一流程开展系列教研活动，使每一次教研活动都能解决一个真问题。把教科研落到实处，产生教学生产力。
1、为了扎实开展校本教研活动，教研组每周组织一次听评课活动，促进教师迅速成长、优化课堂教学、适应新课程改革变化，也明白“教无止境”，并以此作为契机，明确今后教学方向，着实提高课堂教学质量，并利用评课时间组织教师研究、探讨、确定课堂教学的一般模式，学习他人新颖的有效的教学方法，反思总结自己的优势及不足，更好地促进自身专业发展，带动了学校实施和谐高效课堂教学改革，推进我校课堂教学改革更上一个台阶。
2、坚持集体备课，相互学习、共同提高。全体教师在完成当天教学任务的同时，能积极投入到提高自身业务上来，深入了解学生，交流管理学生的经验、技巧，认真探讨教学方法，适时上网观看高效课堂视频，学习提高自己，并下载优质课件资源，充分利用于教学，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
3、为了促进教师专业化成长，学校扎实开展微型课题研修工作。语文组确定名为《语文阅读教学有效性》的探究工作，全体语文组成员积极投入研究工作，在学校形成一支较强的语文教师队伍，提升了学生的语文素养，促进学生养成了良好的阅读习惯，提高了多数学生的阅读能力。数学组确定名为《数学学困生转化研究》工作，全体成员积极调查学困生形成原因，认真分析、细致总结，根据类别探究转化措施，在探究中提升教师专业素养，减轻学生课业负担，培养学生学习兴趣，提高学科整体成绩。
4、为谋求发展，携手共进，我校联合东南六校，根据各校实际存在的优势和不足，集合六校在教学和教研工作中的实际情况，决定集中展示六校优势学科，集中讨论和研究六校在教学和教研中共同面临的问题和困惑，有针对性的开展了扎实有效的教研活动。通过六校共同体发展活动，达到了互相交流，互相借鉴，共同发展，充分发挥兄弟学校骨干教师作用，切实解决了课堂教学中存在的共性问题，在合作交流中生成新经验，并通过联动的方式贡献自己的智慧。
（三）加强教师队伍建设，促进教师素质提升。
1、利用大课间等开展丰富多彩的全员文体活动（太极拳、广场舞、拔河比赛、乒乓球、羽毛球等），增强教师体质；理顺工作思路，去繁就简，努力减轻教师负担，让教师更健康、更阳光、更轻松、更愉快；让学校成了教师的乐园。
2、重视业务培训，提高教师业务水平。学校以校本培训为主动力，加大新课
改培训的力度。完善了《校本培训计划》和《新课程改革实施方案》，利用教研组活动时间开展校本培训，要求教师在新课程教学实践中、在课堂教学模式改革中活学活用，挑战课堂模式，开展了反思课堂新教法等一系列交流活动，促进了新教育理念的学习和教师教育思想的形成。“每周一训”雷打不动；根据需求，有目标、有主题，有效果。信息技术培训，全员参与，全员达标，纳入考核。根据上级的安排，本学期，我校有63位老师参加了远程研修。
3、抓好教师成长工程，创造条件，通过“走出去、请进来”的模式让教师增加了新营养，补充了新理念，借鉴了新方法，再添了新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。完善骨干教师推荐机制，做好“名师”推选工作。
4、加强师德师风建设，倡导敬业奉献精神。要求全体教职工树立全局意识，发扬团队精神和协作精神；做到增强宗旨意识，坚定正确的理想信念；增强服务意识，切实转变教育观念和工作作风；增强职能意识，提高工作能力和工作水平；增强创新意识，创造性地开展工作；增强法律意识和自律意识，依法执教，严于律已，慎独内省，见贤思齐。用发自内心的真爱去感染学生，善于用“角色换位”的情感体验去想学生之所想，不唯成绩分数评价对待学生，体现“育人”的教育主旨。通过培训和教师互评、学生评教、家长评教等多种形式促进师德、师风建设。提升了教师职业道德水平，增强了广大教师敬业奉献的精神。
5、按计划有步骤地督促和组织了教师业务学习和理论培训，通过个人学习，教研组、例会集体统一学习等形式组织教师开展新课程理念、教育教学理论学习，要求教师在新课程教学实践中、在课堂教学模式改革中活学活用，挑战课堂模式，开展了反思课堂新教法等一系列交流活动，促进了新教育理念的学习和教师教育思想的形成。为教师过五关（《教育理论关》、《教材教法关》、《课堂教学关》、《信息技术关》、《实验教学关》）做了准备。
（四）落实三级课程实施方案，开发具有学校特色的校本课程和综合实践活动。
遵照课程计划和课程标准，严格按国家规定的义务教育阶段课程开设要求开齐开好课程，开足课时。基于学生终身发展的需要，基于区域经济发展的需要，基于学生的个体差异，合理整合开发课程，重点开展综合实践活动、音体美、微机、科技、理化生实验、校本及地方课程，使我校的课程建设基本已成系列，初具亮点。为提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，更好地学习生活，有效提升学生的综合素质。学校严格要求，层层把关，确保每天1小时阳光体育活动锻炼时间。
（五）强化音、体、美、信息等学科的教学管理，培养特长、张扬个性。充分体现“以人为本”的思想，强调“以人的发展为中心”。制定特长生培养计划，能够做到有目的、有计划地针对学生各自的特点进行了全面分析，制定了因材施教的培养策略，在具体培养过程中，注重发挥特长生的特长，力图使他们的特长得到更进一步的发展。引导学生积极主动参与，加强学生兴趣的发现、特长生创新精神培育、良好心理素质的培养等工作。通过认真上好课、抓好学校业余培训训练、组织好活动课以及比较健全的学生评价制度，使我校学生各自的特长都得到发展，形成了我校特长生的培养体制。
（六）加强各功能教室和教学设备的使用和管理。
建立建全仪器借还、器材损坏赔偿、仪器维修保养、仪器报损等各项制度，完善各类记录。充分发挥设备设施的使用效益，完善制度、秩序管理，制定了管理员职责，做好管理与使用计划、总结。实验课开全开好，实验教学做到规范化。充分发挥各功能教室的使用功效，规范建设管理，及时维护，最大限度发挥了服务教学和育人功能，保证了各功能教室的开出率和使用率。
（七）以活动为载体，努力提高学生综合素质。
（1）为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，汇聚起我校学生表达希望、凝聚共识、砥砺前行的正能量，学校开展了“演讲比赛”、“文明礼仪”、“学雷锋”、“美丽乡村，清洁家园”、“红歌大家唱”等活动。
（2）为了全面贯彻落实学校体育工作计划要求，丰富学校文化生活，提高全校师生的身体素质和运动技术水平，展现我校师生的精神风貌，培养顽强拼搏、团结协作的精神，我校4月份举行了春季田径运动会，整个运动会精彩纷呈，高潮迭起。这次运动会的举行，充分展示了我校学生良好的精神风貌，形成了“我运动、我快乐、我健康”的良好局面，对和谐校园建设、学生综合素质的提高也起到了积极的推动作用。
（3）为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。我校开展了硬笔书法大赛活动，比赛要求全体学生全部参加，经过各班初选，评选出5名选手参加学校的决赛，最后各年级根据分数高低评出一二三等奖。这次书写大赛旨在使学生养成了良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。把抓好写字教学作为自己不可推卸的责任和践行人们满意教育的实际行动，不断树立和加强教师对写字教学的责任意识，通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责
任感。在全校掀起练字、写字、热爱祖国文字的热潮。
（4）为了弘扬中华传统优秀文化，传承中华古诗文这一珍贵的文化瑰宝，促进经典诵读，激发学生学习语文的兴趣，提高学生朗诵能力，我校特举办本“爱我中华”诗歌朗诵比赛。本次比赛全员参与，学生激情高涨，通过此次比赛活动，在我校涌起了一股诵读经典诗词的热潮，极大激发了学生学习语文的积极性，对提高学生的语文素养起到了促进作用。
（5）为了加强校园安全建设，为青少年的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，增强学生的法制意识和遵纪守法的自觉性，学校召开了法制教育报告会、法律讲座。通过这种形式告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。因为法制教育是一个普法的过程。遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起。
（八）强化安全管理，狠抓落实。
1、建立健全了各项安全管理制度。学校成立了安全工作领导机构，共由12人组成，组长：石红星，副组长：田振龙、魏峰，其他领导为成员，各班都成立了班级安全机构。学校与承包领导、各班、班主任、教师都签订了安全目标责任书。
学校安全管理制度齐全，操作性强。学校每天实行领导带班，班主任值班制度，节假日切实落实带值班制度，有专人看校。严格交接手续，从未出现过无人学校，确保是师生及学校安全。
2、勤检查，发现隐患及时整改。我校实行周检查，不仅检查教室、宿舍、院墙、厕所、灶房、教学楼、营养餐而且检查班级如何抓安全管理及安全教育工作。每班正常上安全课，有教案、有作业、有考评，学校充分利用班会、晨会、国旗下讲话及安全课对学生进行安全教育。在检查中发现问题，及时整改到位，提出了整改措施及时限要求。
3、加强活动管理，学校贯彻“安全第一，预防为主”的方针，教学过程中严格门卫制度，实行封闭式管理，由姜永随同志负责，不许闲杂人员进出校园，来人必须登记，从严管理教师，以《中小学教师职业道德规范》和《菏泽市教师“十不准”》约束自己，要求每次例会教师自查，校长督查。进一步为人师表；严禁教师体罚和羞辱学生。严格考勤制度和教师签到制度，每节课不留空堂，有教师管理，与班主任签订了《班主任安全责任书》，各班都加强了课外活动的管理工作。
4、加强宿舍管理。宿舍管理员在熄灯后就寝前做到查电源、查学生数、查门窗栓，查安全隐患四查工作，并且做了记录，实行领导值班、各室室长检查签字制度。教育走读学生晚上回家，必须结队而行，不单独行动。
5、加强教学楼管理。学校教学楼有安全警示标语，做到了上下楼不拥挤、单队慢性，实行尾课教师负责制。学校对教学楼的安全管理实行楼层教师管理制度。学校用电有专人负责。
6、抓好了交通安全管理。教给学生交通安全知识，使学生懂得安全知识。学校召开了“交通安全进校园”专题报告会，明确指出一年四季气候不同，同学们交通安全防范不能放松。同学们是祖国的未来，为了你的健康成长，请自觉遵守交通法则！
7、抓好了饮食安全管理。严格要求饮食从业人员，必须思想品质优良、身体健康，每年必须体检，持健康证上岗，穿工作服。严把食品原料采购关，加工关，实行索票制度，以防食物中毒，食品原料定期检查，加工规范操作，灶具、餐具定期消毒保持清洁、餐餐留样。后勤管理人员全部参加了暑期安全培训，魏峰副校长对炊事员进行了业务培训，使她们掌握了加工、储藏、消毒等技能。加强水源管理，确保师生用水纯净，学校向学生供开水。学校与派出所、管理所合作，加强周围摊点管理和校园周边治理，确保学生饮食安全，教育学生不到无安全卫生保障的摊点采购小食品。
8、认真抓好营养餐工作。有领导小组、有制度、有职责、有台账、有详细的记录，后勤有专人负责，做到每周餐餐不重样、营养搭配、安全用餐。
9、增强防范意识，提高反恐防暴能力。学校成立了巡查小组，职责明确，有反恐方案，教师适时进行了演练，对安保器材进行了分配，让教师熟悉使用方法。展开了严禁学生携带危险物品（刀具、火柴枪、棍棒等）进入校园活动。
10、提高学生应急疏散能力，本学期举行了防震防火疏散演练，增强学生自护自救能力。
11、抓好疾病预防管理。春秋季是流行病的多发期，如流感、脑炎、腮腺炎、乙肝、痢疾。学校能积极与镇卫生院联系做好预防工作。
12、扎实抓好汛期安全工作。有汛期安全制度、预案，学校发出了防溺水告家长书，制定学生外出请假制度，学校进行了暑期安全专题教育，使学生掌握汛期安全知识和防汛技能。
（九）抓好毕业班的教学工作。
认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。抓学生的辅导，跟踪好毕业班的教学进度及教学情况，及时调整毕业班的教学策略。
二、工作的反思
过去的一个学年，我们做了许多工作，开展了不少有益的活动，也收到了一定的效果，这是应该肯定的。但反思过去一年的工作，很多地方做得还不够，需进一步改变和提高。
（一）学困生转化工作收效甚微，教学质量亟待提高。
我校对学困生转化是十分重视，围绕这个工作专门开展了研究讨论，教师们也想了不少办法，但就是难于持之以恒的坚持，在平常的课堂教学中，很难看到教师分层教学，分层练习，课外分层作业，分层辅导。什么时候我们教师的课堂出现分层教学、分类要求、分层练习，就说明我们老师真的转变了教育观念，改革了教学方法，学困生转化工作就不再说一句空话，课堂教学质量就会发生根本性的提升。
（二）文化建设还要进一步加强，文化内涵不够丰富，学校文化历史积淀缺乏梳理。
结合学校办学特色，写好校史、建好各类陈列室、展室，通过资料记载和实物生动反映学校发展历程，激励学生继承和弘扬学校优良传统；要发挥成才校友在校园文化建设中的特殊作用，以其创业历程和成就，激励学生立志成才；精心组织开学典礼、毕业典礼等具有特殊教育意义的活动，提倡名人、前辈为学生颁发毕业证书和各类奖励；积极开辟第二课堂，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
三、改进措施
（一）加强领导与规划，细化分工与落实，将教学此项工作贯穿于学校教学工作的始终，促进学校整体教学工作健康和谐地发展。
（二）增强教师自我成长意识，细化各项校本培训工作，通过丰富的形式和内容打开思路和视野，营造学习的氛围，使每位教师在不断发展的教学氛围中快速成长。
（三）提升教科研水平，课题研究整体上档次。
（四）进一步完善激励机制，通过考核、评比与行政推动，奖优罚劣，调动广大教师的工作热情。
（五）重视校园人文环境建设和教师人文素养的提升。努力营造健康向上、特色鲜明的“品味校园”、“绿色校园”、“文明校园”、“平安校园”、“和谐校园”。
过去的一年里，很多成绩值得我们自豪，很多工作值得我们总结，引发我们思考。在新的一学年，我们要克服不足，发扬成绩，以新的思想、新的方法去实现学校新的、更大的跨越。
