承担教学工作总结（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学教学工作总结”。
第1篇：《承担责任》教学设计
《承担责任》教学设计
学习目标:
1明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。
2明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。
3具有集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。
学习重难点：了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识。
学习过程：
一、小老师导入:
1、在任何时候任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展做出贡献。承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
2、说说我的理解：什么是责任？
二、新学习
（一）我们是主人
1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样？
（维护自家利益的，借此夸奖学生有责任感。但有些同学只是对自家的事负责任，对其他的事就不一定这样关心了。）
2、责任从哪里来的？
分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。如：老师布置的作业。
职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性。
法律规定：法律赋予人们的责任。如：交通法规规定不允许人们闯红灯。
传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。如：出门在外，经常给父母报平安。
公民身份：作为国家公民，意味着承担一定的责任。
因此，许多责任不只有一个
责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。（朗读体会P19正文）
3、讨论P19“李雯的想法”思考题。（既不利于班级发展，也不利于个人发展）
（二）我们的责任
1、承担责任，需要付出努力和代价。
看书P20页。题写表格“我在集体中的责任”。例如：
我的责任承担责任的好处承担责任的代价不承担责任的后果
值日给大家带来一个清洁的学习环境。花时间、不能参加自己喜爱的外活动。大家埋怨、被罚……
从“班级管理日志”你体会到什么？
承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展。
2、日常生活中：承担责任，可以有多种方式。（P21小组情景对话）
思考：怎样为集体做贡献？
①要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；
②根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。
1、关键时刻需要有人挺身而出时的责任。（P22交流）
三、过关练习
1、自行完成练习题
2、小老师组织评讲
第2篇：承担责任教学设计
承担责任教学设计
【教学活动设计】
环节一：导入新课
多媒体展示材料：集体责任
学生讨论：姚明的话告诉我们什么道理？ 教师引导学生畅所欲言，总结出集体的力量来自集体中的每个成员，只有每个成员都承担起责任，才是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法！。
设计意图：通过学生所喜欢的明星姚明的话语，启发学生思考个人与集体的关系，以及承担责任与集体建设的方法，进而导入本课内容。
板书：第三课 承担责任 环节二：讲授新课 共同探索 多媒体展示：故事——乔治的礼物
学生思考两个问题：
1、这次乔治制作的房子质量如何？为什么？
2、如果乔治从制作房子之初就把这个房子当作是自己的话，结果会怎样？
教师从两个层面引导学生分析事例，第一个层面是：同样一个人，可以盖出华亭好宅，也可以建造出粗制滥造的房子，不是因为技艺减退，而仅仅是失去了责任感。如果一个人希望自己一直有杰出的表现，就必须在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、监督自己的力量，使自己在工作上没有丝毫的懈怠。第二个层面主要从乔治之所以缺乏责任感的一个重要的原因就是没有主人翁意识，若是从一开始他就把这个房子当作是自己的话就会建造出最好的房子。
板书：
一、我们是主人
接着老师再次提出两个讨论议题让学生完成。
学生讨论另两个问题：
3、学校好比一座房子，那么你觉得学校这座大房子怎么样，漂亮吗？（学生：有漂亮的地方，也有不漂亮的地方）
4、同学好比木匠，房子建得怎么样，就要看我们这些木匠的手艺。你是个水平如何的木匠？你为学校做了些什么呢？有没有做得不够的地方，可以怎样改进？
教师引导学生畅所欲言，交流自己所做到的，进而反省自己所没有尽到的责任，起到惊醒学生树立责任意识。
设计意图：通过乔治的礼物这个故事以及分析课本让学生明确，集体的建设需要我们承担起相应的责任，在这些责任中，有些“我是第一责任人”，有些我虽然不是第一责任人，但也不能旁观，也对校园中出现的这些问题负有责任。并且在负责任时要树立主人翁意识，才会真正做到负责任。最后得出结论：每个人对集体中的每一件事应承担责任。
板书：
二、我们的责任 活动1：高锐的机遇与挑战
学生小组讨论，选派代表说明观点
教师引导总结：（这时教师可适当引导学生阅读课本20页的“班级管理日志”事例进行分析）板书：
1、承担责任的代价：承担责任有时要花费更多的时间和精力，牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习
2、承担责任的意义：承担责任不仅有利于集体，更有利于个人的发展：锻炼个人的意志品质；培养了个人的责任感；提高了处理事务的能力；如果合理地安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。
教师引导学生得出结论：每一种选择都可能有相应的代价与回报。
设计意图：通过让学生帮高锐同学分析评选班干部这样一个事例让学生认识到只要承担责任都会有相应的代价与回报，有的责任是我们应当承担的，而不是可以逃避的。但是面对责任的选择时也要有一定的原则，有的责任是不可以盲目地承担的，要量力而行。当我们在做事之前，要对整件事有个大概的了解，正确地估计一下自己的能力。尽管如此，我们还是要勇敢的面对责任，承担起自己的责任。因为，对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，所以青少年要敢于主动承担责任。多媒体展示：
材料1：看材料想一想，面对不是自愿选择做的事，苏珊是怎么做的？你生活中有没有这样的不喜欢但是需要你去承担责任呢？你如何让选择？
材料2：多媒体展示图片：
提问：苏珊的事例、图片以及这份调查问卷告诉我们什么道理呢？当面对这些不是自愿选择的事情时，如果采取抱怨、懈怠等消极态度呢？我们应该怎么办？
（学生回答略）
有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。
面对责任，我们若是采取抱怨、懈怠的态度的话，是缺乏责任心的表现，对事对人都不好。所以我们要改变自己对待事情的态度，只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，积极乐观、全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。多媒体展示：
活动3：问卷调查
同学们每个人作为生命的个体，正在慢慢长大，在享受权利的同时，也应该履行自己的责任和义务。但你是一个能责任的人吗?（调查问卷可以事先发给学生进行测试，上课是下发）
老师：（1）先对得分情况进行总结。
24~28分为优秀的同学请举手，说说你哪道题扣了分，同学们同意他们得优秀吗？有没有不同意的，请说出理由。12~16分为一般的同学也请举手，你觉得你最需要加强的是哪几项，你打算怎么做？
这只是一个小测试，但小测试中可能可以看出大问题。如果你是一个自制力较差，责任心不强的人，请你从这些小事做起，养成良好的习惯，做一个成功的人。
记住：播下一个行动，你将收获一种习惯；
播下一种习惯，你将收获一种性格；
播下一种性格，你将收获一种命运。（2）请出同学选出的5名对自己负责的同学代表，现场采访。可以由同学和他们自己分别说出自己做得好的地方。学生回答略
（3）从这些同学的回答中同学们能总结出在集体中我们应该怎样承担起我们的责任吗？
（学生回答第二个问题的时候老师可以就学生回答中的重要要点以副板书的形式写在黑板上，这样在学生总结这个问题的时候就相应变得清晰准确了。）
另外，这里老师可以让学生结合课本22页的“5.12”地震中的事例进行引导。板书：
3、在集体中我们应怎样承担责任？（1）树立主人翁意识
（2）承担责任可以有多种方式。担当重大管理任务，为学校和班级争得荣誉，做好老师和同学交给的各项工作，管理好自己都是承担责任。
（3）承担责任，也需要我们在关键时刻能够挺身而出，作出正确的选择。
环节三：收获平台
让学生自己总结这节课所学以及最大的感悟是什么。结束语： 一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。当自己碰到任何困难的时候，应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责；人生于世,不能老想着自己,心中要有他人,不仅要对自己负责,更要对他人负责，为集体负责；我们立身的集体，需要每个成员去过问、关心，为其良好发展出谋出力，作为学生应在班级体中学会与他人合作，以自己为集体的努力与牺牲而自豪。作为一个初中生，我们的人生才刚刚是起点，我们以后的路还很长，我们要珍爱自己的生命，这是对自己最好的“负责”，同时，我们还要学会让“责任”与我们一路相伴！
总之，建设班级和学校集体是我们共同的责任。我们深知，个人的力量虽小，但是，只要人人都贡献一份力量集体就会变的更加美好
【课外作业】
2、收集身边同学积极承担责任的事例，制作一幅“勇于承担责任”的手抄报。
第3篇：公司债权债务承担协议书教学总结
公司债权债务承担协议书
甲方（转让方）： 纳税人识别号： 地址： 联系电话： 法定代表人： 身份证号： 地址： 联系电话：
乙方（受让方）： 纳税人识别号： 地址： 联系电话： 法定代表人： 身份证号： 地址： 联系电话：
甲方是
有限公司（以下简称“富成公司”）的执行董事、法定代表人。经甲、乙双方协商一致，甲方将持有的富成公司股权转让给乙方，公司法定代表人也由乙方指定人员担任。为明确股权转让前后富成公司债权债务的承担问题，双方达成以下协议条款，共同遵守。
一、在公司股权转让变更登记前，以甲乙双方向工商部门递交股权转让变更登记资料之日为界，产生的债权由甲方享有和追偿，债务由甲方承担，乙方对此不承担任何责任。
二、在甲乙双方向工商部门递交股权转让变更登记资料之日后，以甲乙双方向工商部门递交股权转让变更登记资料之日为界，产生的债权由乙方享有和追偿，产生的债务由乙方承担。
三、自股权转让协议签订后，甲乙双方向工商部门递交股权转让变更登记资料之日之前，甲方应审慎经营，不得低价转让资产、转移资产及签订有损公司利益的合同，或与他人恶意串通损害公司利益等，否则甲方应向乙方赔偿所造成的损失。
四、公司股权变更登记变更前公司全部税收及相关事宜由甲方承担，乙方对此不承担责任。
五、甲方应当在甲乙双方向工商部门递交股权转让变更登记资料之日前将公司自成立之日至双方向工商部门递交股权转让变更登记资料之日之间的公司税款向税务机关补齐、结清，否则乙方XXX 六、在甲乙双方向工商部门递交股权转让变更登记资料之日，甲方应将富成公司的公章、财务印章、银行开户卡、银行开户许可证、代码证及数字证书、国税证登记正副本原件、地税登记证正副本原件、（乙方变更银行账户时甲方应向乙方提供原法定代表人私章方便办理账户之用）等移交给乙方保管和使用；富成公司原法定代表人及相关人员不得代表公司签署任何债权债务文件。甲方不得再保有公司印章、印章复制品、署有公司印章的空白文档，亦不得擅自使用以上印鉴、文档等与第三人签署任何形式的法律文书，否则，一切法律责任由甲方承担。
七、本合同签署之后的任何时候，甲方保证不会与任何第三方签署任何形式具有法律效力的文书，亦不会采取任何法律允许的方式对本合同的标的的全部或部分进行任何方式的处置，处置包括但不限于转让、质押、抵押等。
八、甲方保证，在甲乙双方正式交接股权前，其所拥有的对其正常开展业务的重要政府许可，批准，授权，工商、税务缴纳的持续有效性，并应保证股权转让前并未存在可能导致政府许可、批准、授 权失效和导致公司被解散，吊销营业执照等潜在情形。
九、股权变更登记与法人变更登记：双方已经在协商一致的基础上完成了有限责任公司的股权和法人代表变更登记，公司股权转让后的股权结构和法人代表以登记变更后工商登记所载内容为准。
十、乙方在股权转让协议生效后，应当保管好甲方在股权转让协议生效前所作业务的客户资料及相关文档，同时应当做好上述资料、文档的保密工作。否则，乙方要承拉相关法律责任。
十一、以甲乙双方向工商部门递交股权转让变更登记资料之日为界，甲方应在甲乙双方向工商部门递交股权转让变更登记资料之日前及审计部门审计前将拖欠职工工资、五险一金等费用补齐，否则视为违约。
十二、争议解决，双方首先应协商解决因本合同引起或者与本合同有关的任何争议。如双方不能协商解决则双方同意提交xxx市人民法院解决。
十三、如公司及法定代表人在公司股权变更登记变更前有任何违纪、违规、违法、违反政策的行为，均由甲方承担，乙方不负任何责任。
十四、甲方应当在股权转让协议签订前3日，向乙方提交由审计机构出具的公司审计报告及资产清单、公司债权债务清单等。
十五、甲方应按约履约，如乙方有需甲方协助办理事项，甲方应积极配合协助办理。
十六、甲乙各方对其所提供资料的真实性负责。
十七、若股权转让未完成的，则本协议终止，非因甲乙一方的责任，如政策原因、法律法规变更等，则甲乙双方对因股权转让事项所产生的费用，各自承担；如因甲、乙一方的原因造成股权转让未完成，则需向另一方支付违约金。
十八、以上，甲乙如一方违约，则应向守约方支付股权转让费30%的违约金。
十九、本协议自双方签署之日起生效。协议一式两份，双方各执一份，均具同等法律效力。
甲方： 乙方：
身份证号码： 身份证号码：
联系电话：
联系电话：
签约日期： 年 月 日
第4篇：承担英语教学工作任务和班主任工作任务
承担英语教学工作任务和班主任工作任务。虽然身体不好，但从来不会因此而耽误工作，对领导安排的任何工作都欣然接受，认真完成。多次承担毕业班的英语教学工作任务，成绩突出。积极参加班主任培训并获得证书。担任班主任期间，班级管理得很好，受到学校的表彰，对班级的学生关爱有佳，多个学生得到过我力所能及的资助。
我积极参加学校和上级部门组织的各项培训和教研活动，并多次获得证书和奖励。
1991年我获得了辉南县教师进修学校颁发的“英语教学优秀课”奖。
2000年教师节被评为团林镇、辉南县及通化市级优秀教师。
2004年、2007年和2013年等多次被评为校级优秀教师。2007年被评为辉南县“三八”红旗手。
2008年在《吉林教育》上发表题为《如何在教学中激发学生的情感》的论文。
2007年—2011年期间多次参加各种科研课题并获奖。
2014年9月4日
第5篇：《承担责任 服务社会》教学设计
初三思想品德第一单元《承担责任 服务社会》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：懂得责任的含义及来源，正确认识自己在社会生活中的不同角色及不同角色的不同责任，知道承担哪些责任，懂得如何承担责任，做一个负责任的公民。
2、过程与方法：通过分组合作--探究的方式，运用所学知识分析社会热点事件，懂得运用发散思维去观察社会现象，形成正确的观点，增强对“双开”试题的分析及解答能力。
3、情感、态度与价值观：通过学习使学生把握好自己的人生角色，增强责任意识，在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民。
二、教学重点、难点：怎样做一个负责任的公民。
三、教学方法：自主学习法
合作探究法
案例分析法
四、教学媒体：多媒体
五、教学过程：
导入新课：利用2007年感动中国人物。（目的：创设教学情景，激发学生学习兴趣。）
2007年度感动中国人物揭晓，它像一股暖暖的春风悄无声息的滋润着人们的心灵，有抛弃优越生活毅然回国的“航天之父”钱学森，有散尽家产培养人才树仁立德的钟期荣胡鸿烈夫妇，有义无反顾舍己救人的年轻军人孟祥斌，有身残志坚的心灵强者李丽等等，他们来自社会的方方面面，但具有共同的品格：爱国，助人，爱家。在感动之余，带给我们更多的是思考和回味。他们是平凡而伟大的，是责任典范，民族脊梁。作为社会主义事业的建设者和接班人，我们也要承担责任，服务社会。
课
题：
承担责任
服务社会 第一个环节：知识梳理，也很关键
请大家迅速查找书中的知识点，归纳出各知识之间的内在联系。
（目的：重视学生对基本知识的理解和掌握，为分析和解决问题奠定基础。）温馨提示：复习时一定要对知识进行梳理，找出不同的框题、课之间知识的内在联系，对所学、所考知识进行有机的整和 过渡：学习政治不能停留在口头上、书面上，而要身体力行，达到知行统一，这就要求我们关注社会。
第二个环节：关注社会 探究实践
这里有几组信息，有爱国篇、公益篇、感恩篇，蕴含了中考热点与教材重点相结合的重要考点，请同学随机点击，自选题目，共同分析探讨。
（目的：考查学生运用所学知识分析、综合解决问题的能力。）
爱国篇：爱国是人类最崇高的一种感情，是应尽的义务，是一种光荣。请看： 文字材料：
故事
一、钱学森：中国航天事业奠基人
这位科技界巨擘，历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。
故事
二、闵恩泽：为中国制造了催化剂
上世纪60年代，闵恩泽为中国自主开发了微球硅铝裂化催化剂，打破了国外技术封锁，也为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。近年来，闵恩泽进入绿色化学的研究领域，把催化剂科学技术扩展到了应用于生物质资源的加工利用。2001年起，他指导的生物柴油生产和应用的研究已经取得长足进展
1、他们是怎样承担对国家社会的责任的？
2、人人尽责对社会的发展有什么重要意义？
3、中学生怎样才能承担起实现中华民族伟大复兴的重任？
公益篇：细心的同学会发现，身边的公益活动增加了，公益广告增多了，公民的素质正在提升，下面我们就走进公益篇。
材料：
材料一：2007年度感动中国人物李丽，在1岁时患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。
她没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。她还成了很多服刑人员的“偶像”。
运用所学知识分析说明李丽的事迹对我们健康成长的启示。过渡：今年劲吹奥运风，奥运来了，我们能做些什么呢？
材料二：2008年北京奥运会正一步一步向我们走来，抓住这一难得的历史机遇，围绕“迎奥运，讲文明，树新风”，我们学校正在以丰富多彩和生动感人的形式，深入开展奥林匹克教育活动，全面提升青少年的的文明素养，为北京奥运会营造良好的社会氛围。
在“迎奥运，讲文明，树新风”活动中，你准备承担那些责任？
感恩篇：虽然还有丝丝寒意，但毕竟快要春暖花开，可是谁又能忘记年初那场风雪呢？下面请看视频。
之后过渡：大雪无情人有情，灾难面前，全国人民众志成城，共抗雪灾，其中就有唐山的这13位农民。
材料：
人民论坛：十三位唐山农民的感恩和回报
在抗击冰雪灾害的过程中，每天都发生着许多感人的故事。唐山市玉田县东八里铺村13位农民自发组织南下驰援灾区，就是其中的一例。
大年三十是合家团圆的时刻，这13位普通的农民却带着干粮，千里迢迢自费包车来到湖南遭受雪灾最严重的郴州市，帮助当地民众抗冰救灾，重建电网。这样，在郴州市抢险救灾第一线便有了一支由13位唐山农民组成的“支援救灾小分队”。他们中年龄最大的62岁，最小的19岁。
也许有人会问，这13位农民到底图个啥？图名？他们是地道的农民，名对他们几乎毫无意义；图利？他们冒着风险自费参与抗灾，所带的几万元钱已经所剩无几。“1976年唐山发生大地震时，如果不是全国人民无私支援我们，能有唐山翻天覆地的变化吗？现在湖南遭了灾，我们也应该支援他们！”这是13位唐山农民的心里话，也是他们最朴素的回答。
30多年前的大地震，唐山人感受到来自全国的关爱和支援。30多年后的今天，13位唐山农民凭着自己最真挚的感恩情怀，用自己最朴素的方式——敲冰铲雪、帮着运送材料、拉高压线，为抗击南方冰雪灾害贡献绵薄之力。
一个国家，一个民族，愈是在危难的时刻，就愈能显示出她的儿女的责任和情感。在13位唐山农民身上，我们更深刻地理解了什么叫“国家兴亡，匹夫有责”。
链接知识 合作探究
请同学们分析材料，找出与教材知识的结合点，并设计出问题。本材料可以找到很多考点：
1、具有强烈的社会责任感。积极承担责任。
2、我们的社会是一个互帮互助的社会，也是一个人人互相
关爱的社会。
3、不同角色承担不同责任，面对责任不言代价与回报。
4、在承担社会责任的过程中，既帮助他人，又使自身的价值在奉献中得以提升。
5、每个公民都要向他们学习，积极参与公益活动，在承担
应尽的责任和义务的同时，塑造美好人生。
6、问题角度：(1)这些农民的哪些品质让我们感动？
(2)青少年怎样做?
7、思维拓展：中华民族传统美德、民族精神，和谐社会等。现在思考答材料体应注意什么呢？ 反思归纳：
学法指导---材料分析题的应答策略：
1、分析问题情境，明确知识范围。
2、理解关键词，挖掘隐含条件。
3、回归教材知识，组织答案提纲。
4、观点要准确、全面，条理要清楚。
5、书写规范工整。
过渡：作为社会的一员，我们怎样以自己的实际行动承担起对国家、社会、个人的责任，做负责任的公民呢？
建言献策
承担责任,服务社会,中学生应怎样做?
1、努力学习，不断提高自身素质。
2、维护国家的尊严和利益，建设国家。
3、关爱社会，积极投身社会实践。
4、关爱集体，维护集体利益。
5、信守承诺，勇担过错。
6、自觉承担责任，做责任的主人。
7、学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。
结束语：通过今天的学习，我们不仅学会了分析解决问题，更懂得了什么样的人生才有价值、有意义，那就是承担责任，服务社会。谈谈你的感悟。
共同感悟：
在我们青春的生命里，充满了追求理想、服务社会的企盼之情，让我们把自己的能量和活力应用于完善自己，友爱他人，关心集体，报效国家，振兴中华，造福人类和世界的行动中，积极主动承担起应尽的责任，去塑造美好的人生！
第三环节：实力测试，展示才华！(播放背景音乐)(本次讲课很成功，获得了一等奖。)
第6篇：计量室所承担工作
计量室所承担工作
1）
2）
3）
4）
5）新设备投产前仪表校验。各车间仪表送检。各车间仪表定检，定检周期为一年。计量室所用标准仪器送市计量局检定，检定周期为一年。因计量室设备、人员有限，以下仪表可检定：弹簧管压力表、压力变送器、压力控制器、真空表、数字压力指示表、数字温度指示表、温度变送器、热电阻、热电偶、远红外测温仪、便携式点温计、双金属温度计、液位计、测厚仪、游标卡尺、邵氏橡胶硬度计、合模力表、硫化机用转换器、调压阀等。以上表计有的虽无有正规标准仪器检定，但自检后能保证仪表误差在允许误差以内。
注：
1、称重仪表因计量室无标准砝码不承担此项工作，但半钢、全钢密炼车间各存
有一份2000Kg的重物可定期标定，计量室制定“校验与使用说明” 制度及填写“标定表格”由车间维修人员执行。
2、长度计量器具的标定，计量室备有游标卡尺与量块。测厚仪、合模力表为百分
表量具构造，误差为无变数的制造误差，只要保证仪表灵活不卡涩误差就不变。
3、全公司统一使用“上海自九量具有限公司”生产的“邵氏橡胶硬度计”，压针
为平面直径0.79毫米。计量室存有此硬度计一块，并存有重块一只，重块加在硬度计上时硬度计指示为 59。各单位硬度计以计量室为标准定期校对。
计量室
2011年5月19日
