第二学期政治科组教学工作总结（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学期政治科组工作总结”。
第1篇：政治科组总结
高中政治科组工作总结
本学期，科组在学校、教务处的领导和帮助下，在科组内全体教师的共同努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：按照开学初制订的科组教研活动计划，按时开展科组教研活动。各老师能依时积极参与，发挥团结协作精神，营造和谐的学习、研讨氛围。较好地完成了学校交给的各项工作任务。
一、积极研究探讨课堂教学
1、培养兴趣、养成习惯。高中政治教学既要注重与中学的衔接，又要培养中学学习政治的良好习惯，为此，首先从学习兴趣的激发入手，如新课的导入新颖、别致；其二，把握学生的心理特征与思维特点，积极探索灵活的教学方式，焕发课堂活力，例如单元教学中，采用整体感知——合作探究——反思质颖——拓展延伸的模式，根据不同的内容精心设计问题，组织教学，力争一种亲切和谐、活跃的气氛，从而养成学习思考自主合作探究的学习习惯。学生听得津津有味。我讲的非常疲惫。但是我和同学的关系都通过兴趣课建立起来。他们渐渐地喜欢上了政治学科。在学期报文理分科时，有很多优秀的同学报了文科。（学校的指导原则是学习成绩优秀的同学都要报理科的。）
2、扎实多样训练，注重实践能力培养
”，在上课前我们布置的有学前练习，课后有稳固提高。每周假期有假期小考。对于学生教学中针对不同的知识板块，采取多样的训练方法 既指导章法，学法，练法，又鼓励创新，放飞思想
3、用先进的教学手段，提高学习效率。运用多媒体辅助教学，让学生自主体验、感受扩大课堂教学的容量与领域。不断鼓励学生在课外收集信息。因此我们班在全校搞了实验，定中国青年报。扩展了学生的知识面，也增强了学生的学习兴趣
二、抓好集体备课
1、抓好集体备课，明确目标，根据学校教导处的要求，在开学初，我们政治组选定单元教学内容。定好课题后，明确中心发言人、时间与内容等，备课活动全体教师参加。备教学目标、备教学方法、备学生作业等，集思广益，资源共享，基本做到“四统一”，即教学目标统一、教学进度统一、教辅资料统一、单元测试统一。同时，对测试情况及时了解，寻原因，找对策。
三、积极开展教研活动,1、积极开展教研探讨，积极参与学校的教研活动，如教学技能比赛，优质课比赛。做到积极参加校内听课议课，共同提高，认真积极开展校内听课、议课活动，促进教师集体教学水平的提高。本学期，我们政治备课组积极响应学校安排上公开课。科组内有公开课。课前的学习探讨，课后的议课、评点气氛浓厚，同时，还组织老师多听优质课。可以说，听课议课，为教师提供锻炼的舞台，搭建成长的阶梯，这对年轻教师的成长尤为重要。本学期，每位教师听课都在10节以上
2、继续进行政治小课题研究工作，获得一定的在中期成果，本科组老师积极撰写多篇教学论文。
第2篇：政治科备课组工作总结
政治科备课组工作总结
本学期我们政治备课组全组教师团结合作，积极参加校本教研活动，我们务课组主要做了以下的工作：
一、加强政治思想学习，关心时事，学习有关教育教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校分配的各项工作。
二、加强教育教学理论的学习，认真研究教材，不断转变教育教学观念，积极投入到学校的有关教育教学常规的学案式的教学方法研究中。
三、及时了解学情，有的放矢地开展政治教学。对初一新生，首先要了解他们的知识结构、学习习惯、学习要求，才能在教学中做到师生互动，取得良好的教学效果。我们通过了各种方法，如：找各种类型的学生聊天或书面交流等等。并及时了解学生学情教情，不断提高教学效率。本组教师也认真分析学生的意见，针对学生的学习需求、知识结构、学习心理、学习困难和思想误区，以调整教学策略来提高教学质量。
四、积极参与“自主、合作、探究”的学习方式与教师教学模式的整合活动。积极开展教学研讨工作，在研讨初践中不断提高教师的自身素质。
五、解放思想，群策群力，集思广益，贯彻学校对备课组工作的要求，完成各项教学常规工作。
我们在练习的内容和形式方面进行探索，体现了新课程的教学要求，有利于提高学生解决问题的能力。既巩固课内知识，又注重知识的运用，突出思维能力的训练，还注意到学生的学习兴趣。
备课组能自觉统一思想，把中考关口前移，在初一年级打好
基础知识的学习渗透到课堂教学和练习训练中，把基础知识渗透到日常生活中去。
六、互相学习，团结合作，共同提高。为了能保证备课和练习的质量，我们安学校要求，坚持统一思想，互相听课、共同研究。在我们备课组里，能做到资源共享，团结合作，经常在一起研究，互相切磋。
总之，本备课小组的教师，在本学期的教育教学工作中都任劳任怨，努力做好自身教育教学工作，且大胆推陈出新，在各方面都有了很大的发展……
第3篇：政治组第二学期工作总结
政治组2011-2012年第一学期工作总结
本学期周二的教研活动与上学期有所变化，一个学期开展下来，我们主要做了以下工作：
1、周二有效教研课上，本学期主要做了三件事，一是对教研室提供的教研用题进行讲评和研讨。二是外出学习教师交流学习经验与体会，焦硕兰对赴太原学习情况进行了传达与交流。三是利用教研活动时间听了郭连珍、刘银环二位教师的课，并进行了点评。教研室一共提供了14套题，基本上是每周一套，客观地讲，每一套题质量都非常高，绝大多数是2011年各地高考题的组合，这一点，老师们在做题的过程中可以体会到。做题对老师的好处不言自明，老师们做了以后，由孟进先、常红梅、闫进光、焦硕兰四位老师轮流对难度较大的题进行讲评，通过讲评者的理解和其他老师的争论，加强了学术交流，也弄清了问题。本学期教研活动存在的问题主要是教研内容和形式都比较单一，做题虽能提高，但也存在着有的教师不想做的问题，原因是高二理科停了政治课后有的老师无课可上，还有有的老师在高一代理科班，觉得做题至少目前用处不大，有应付差事感觉。而单一做题最大的问题是没有把这样好的题与课堂教学有机结合起来，老师们觉得题很不错，但仅是老师自己做做而已，不能让学生同时参与，转化不成学生需要的东西，很是可惜。实事求是地讲，这些教研用题比平时学生训练用题质量要高。还有，我们觉得周二的教研活动应该把对新课标考试大纲的解读和近年来各省考试的情况加进来，这样可以使老师们明确课标的要求是什么，常考知识点有哪些，哪些省考过，教学中应该让学生注意些什么。老师们做到心中有数，教学有了针对性。
谁都知道教研很重要，也一再探讨教研的方式方法，可我们至今也没有找到一条现成的路子。实际上教研本身就没有现成的答案，实实在在的教研就存在不时的课堂教学中，教学即教研。没有不要把教研搞得很神秘，不要认为只有少数人才有教研的能力。只要你参与课堂教学，你就在参与教研。问题在于一般人的教研是零散的、支离破碎的，缺少系统化的概括和总结，形不成一整套经验，从而显得我们没有教研成果。我们老师缺少的不是教研机会，我们每天进行课堂教学，完全具备教研的各种条件。我们老师缺少的是教研的意识和从事教研的方法，只要我们做个有心人，把平时教学中的点滴思考以及好做法、好经验积累下来，及时地记录下来，就一定会有我们自己的教研特色。因此我们认为，教研应该立足于课堂教学，一些好的经验可以借鉴,但永远不能简单照搬。目前我们还面临的一个问题是，部分老师上进心不强，缺少做好工作的动力，这是最可怕的事情。
2、利用每周的公共教研课进行教研，一是进行课前研课。如每节课该怎么上，重点是什么，课标如何要求，课上如何处理，学生应做哪些练习等。提前备课，相互交流，相互听课，取长补短，使新课改理念真正落实到课堂教学中去，保证了课堂教学质量。二是解决课堂教学中遇到的问题。公共教研课探讨的问题非常实用，但由于有时组织的不到位，效果并不是很好。
3、本学期各备课组具体做的工作：
高一年级到期末完成了《经济生活》教学任务；高二年级提前完成了《文化生活》的教学任务，到期末完成了《生活与哲学》部分教学内容；高三9月20日前完成了《经济生活》的复习，10底完成了《政治生活》的复习，12月10左右完成了《文化生活》的复习，2011年1月上旬完成了《生活与哲学》的复习，高三的第一轮复习已经结束。高三第一轮复习的重点是知识储备和巩固基础，复习时能够把知识点的归纳整理与习题练习结合起来，注重实效，引导学生掌握做题技巧，取得了一定的教学成效。但由于教学进度较快，我们的学生又很不平衡，每一模考试都显得非常匆忙，4、本学期着重加强了组风建设，本组教师基本做到了认真备课、上课，认真辅导、讲评作业，上课、上自习不迟到早退，遵守学校的工作纪律。
5、本学期组内的学科资源库基本建成，每节课所需要的教学案、课件、同步练习等教学资料基本健全，基本能够做到资源共享。
6、郭连珍老师参加了与陵川的片际交流，她的课受到好评；刘银环老师参加了晋城市的校际交流，所授之课同样受到好评。目前年轻教师赛课的积极性不高，相互推托，上进心不强。
7、强调科学训练、有效训练，高一、二强化了对《全程设计》的使用，高三精选高考习题让学生训练，提高了训练的质量。
8、坚持了教研组活动签到制度，每周都有清楚记录。
9、组织了高
一、高二的期中期末考试和高三四次模拟考试的评巻工作。
10、探讨优生的拔高方法。
按照学期初的教学工作计划，本学期基本上完成了各项任务。
2012年1月5日
第4篇：政治科组工作计划
政治科组工作计划
本学期在学校教务处的领导下，坚持以尊重学生的生命权利、促进学生的生命成长为宗旨，紧紧抓住建设高效课堂这个中心，充分发挥教育科研的先导性作用，推动备课组建设，强化常规教学管理，加强教育教学研究，以研促教，努力提高教育教学质量。
(一)加强理论学习，继续研究建设高效课堂
1、学习介绍东华的高效课堂建设的经验。寻找和克服无效劳动，探究有效教学的路径和方法。
2、研究培养学生的良好学习习惯和掌握科学的学习方法，提高学生的学习效率。
3、推进校级公开课活动和教师基本功比赛，规范课堂教学的基本程序。
(二)队伍建设
1、加强备课组建设
（1）强化备课组长的龙头核心作用，带领备课组成员认真研究教材、教纲、考纲，领悟教材内容、明确教纲、考纲的要求，抓住考纲这个重点，使教学有的放矢。备课组活动要有计划、有时间、有地点、常规化推行。
（2）精诚团结，加强备课组内的协作，资源共享、有计划、有系统地推进各阶段的教学。
（3）积极推动备课组内的听课和教研活动，相互学习、取长补短，对问题班级要群策群力，相互帮扶，共同进步。教学成绩优异的班级要进行经验交流。
2、教师专业成长
（1）加强理论学习，开展课题研究，把握高效课堂和生命教育的内涵和实质。
（2）坚持教研组和备课组联动，抓好备课、听课和评课。并推示范课、公开课、汇报课、常规课，营造“比、学、赶、帮”的良性工作氛围，促进科组教师综合素质提升和全面发展。
（3）坚持“引进来和走出去”相结合，加强校际交流，开拓视野，了解最前沿的教学动态。
（4）挖掘优质资源，在资源共享中进步。收集科组内部的优质课件、教学设计、优秀论文、优质试题，充实科组资源库，为科组教师的专业发展做好铺垫。
（5）以职称晋级为抓手，积极推动科组教师在信息技术、论文撰写、教学竞赛等方面取得成果。
（三）教学常规工作
1、教研组和各备课组都必须制定好切实可行的工作计划，并实施好教研计划。
2、认真开展集体备课和互相听课、评课活动，加强对高考和学业水平考试的研究。
3、加强科组网站素材的上传和积累工作
4、加强交通安全知识教育。结合必修二公民的权利和义务，引导学生关注日常生活中的交通安全，培养学生自觉遵守交通规则的良好品质。
5、加强绿色环保节能教育
以我校创建“绿色学校”为契机，贯彻落实科学发展观，在各年级开展“绿色学校”宣传绿色环保节能活动，提高学生环保意识，掌握节能知识，了解节能方法，倡导绿色消费、低碳生活理念。
（四）第二课堂
1、要突出培优，并使培优落到实处，备课组要安排教师专门研究培优。
2、结合高中思想政治课的特点酌情开展有利于培养学生思辨能力、提高学生政治敏锐度和政治学习兴趣的活动。
（五）活动安排
第5篇：政治科教学工作总结
2011-2012第一学期政治科教学工作总结
永丰中学陆荣强
本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：
一、认真备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课,不但备教材、备教法，而且备学生。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
五、积极推进素质教育
积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，为教育事业作出更大的贡献。
