电工技能教学工作总结（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“电工基础教学工作总结”。
第1篇：电工技能比赛总结
电工技能比赛总结
经过为期两个多月的维修电工技能训练，在九号终于迎来了比赛的考验。总结自己比赛的经过，虽然成绩可能没有预想到那么好，但这样一个过程才是我所需的。在理论方面，理论其实并不是很难。很多内容很多题都有映像，所以做起来不是很困难。然后在技能操作考试的时候，所接的线路是非常简单的，接线的速度也很快，在线路的使用情况和安全问题方面肯定是没有任何问题的。问题都出在一些细节方面，特别是在老师提问的时候，一些问题训练中都没怎么注意，就比如热继电器整定值的调节，接线反圈的问题，还有就是指针试万用表的读数，主要是平常没用过。总的来说；本次技能大赛的参加还是挺正确的，能了解很多学习很多。还是要感谢老师们的付出。对于下次技能大赛我还是很想参加的，鉴于这次出现的一些问题，我想下次要做好首先是元器件和工具的熟悉，特别是一些有很多种类的元器件和工具。其次对接线的要求要了解清楚。再者就是要选择一个最正确的最有把握的接线方法。最后就是在接线的时候要读清要求，要冷静，有一个好的思路才是最重要的。
第2篇：《电工基本技能》教学大纲
《电工基本技能》教学大纲
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和直接从事电工工作的技能。
二、课程教学目标
(一)知识教学目标1.熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具。2.熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘以及照明灯具、开关与插座的安装。3.能初步识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图。
(二)能力培养目标：熟练掌握与内容有关的技术规范。
(三)思想教育目标：1.具有实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风。2.培养良好的安全生产意识。
3.培养良好的职业道德。
三、教学内容和要求
(一)触电急救1.了解人体触电的知识，了解触电原因及预防措施。2.掌握触电急救知识。3.了解电工消防知识。
(二)常用电工工具1.掌握常用电工工具的使用。2.了解线路装修工具和设备装修工具的使用，能正确选择专用电工工具。3.掌握电烙铁钎焊焊接工艺。
(三)常用电工仪表1.了解电工仪表的分类、准确度和面板符号，并学会正确选择电工仪表。2.掌握万用表、兆欧表、钳形电流表的使用方法。
(四)导线线头的加工工艺1.了解电工常用导线的分类、应用和选择。2.了解导线的捆扎。3.掌握导线线头的加工工艺。4.掌握线头与接线桩的连接方法。5.掌握双绞线与RJ-45水晶头的制作。
(五)室内低压线路的安装1.了解电光源和室内照明灯的分类和选择。2.了解照明线路的规程。3.掌握电气照明平面图的识读。4.掌握白炽灯、日光灯和插座的安装5.了解室内配线的安装方法
(六)室外低压线路的安装1.掌握低压架空线路的安装2.了解低压架空接户线与进户线的安装。3.了解街码布线的简介4.了解低压电缆线路的相关知识。
(七)接地装置的安装与测量1.了解接地与接地装置2.掌握接地与接地装置的安装3.了解接地装置的检查与维护。
(八)电气设备安全规程1.了解常用电气设备安装的安全规定2.理解维修电气设备的安全措施3.了解线路装置的安全规定4.掌握带电作业的方法。
四、考核方式
不进行笔试形式的考试，以“照明线路的接线”等为考核内容。总成绩以百分制计算，考勤情况与作业占20%，实验实训完成情况以及综合考核成绩占80%。
五、教材及参考书
1.《电工基本操作技能》广东高等教育出版社
2.《电工实训》电子工业出版社
3.《电力内外线安装工艺（第2版）》电子工业出版社
第3篇：电工基本技能的总结
电工基本技能的总结
电工基本技能的总结篇1本人自年月参加工作，经厂三级教育后
分到电器车间维修班，从事电器维修工作，工作中严格要求自己，虚
心向师傅、同事请教，并能通过理论结合实践，使自己的业务水平不
断提高，曾多次参加或独立承接电器设备的安装改造项目，并连续多 年被单位授予先进工作者、安全生产者等荣誉。
1992 年因生产需要厂内新上两台氮氢压缩机，电器部分是 1250kw/6kv 同步电机，我很荣幸地参加了工程安装的全过程，从线槽的定位、铁件的制作到高低电缆的布线，从电机的检测、接线，到高 压开关柜的安装调试，以及现场控制柜的机械调试，辅助开关的调整 以及高压电缆头的制作，首次接触到 kglf-11 型励磁柜的安装调试，并
从中学到了一些同步电机安装的技术要点，使自己有了新的提高。
在工作中不墨守成规，敢于创新是一个优秀维修工必须具备的优
点，我所在的合成维修班所负责的电器设备的供电负荷大约占全厂总 负荷量的 60%左右，光是 6kv 的高压同步电机 620kw 至 3100kw 大小 不等的电机就有 15 台，再加上为之匹配的各种异步电动机等 200 多
台，这对于只有六、七个人的维修班来说，每天的工作量可想而知，特别是到夏天因环境温度升高而造成的同步励磁柜故障，经常困扰着
我们，在繁琐重复的工作中，我注意到同步机励磁柜中的变压器运行
时，散发出的高温是使励磁控制电路电子元件参数发生变化的主要原
因，从而导致系统失控，引起设备故障，因此我向车间领导提出了改
造励磁柜的想法，经领导反复论证后进行了整改，把原有励磁柜中的变压器从柜子中分离出来，放置在一个专门的变压器室内进行统一散 热，控制回路中用 38w 的轴流风机取代原来 800w 的风机进行降温，这样既降低了噪音，又优化了操作环境，这样困扰我们多年的难题迎 刃而解了，到现在为止，我们已经完成了用智能模块控制器取代原有的电子插件模拟控制，彻底解决了设备运行中存在的问题，稳定了生 产。
业务水平的不断提高，来源于实际工作中经验积累的过程。
XX 年至 XX 年企业因扩大生产，我先后参加了 75 吨锅炉电器高压 部分的安装、4.4 米变换项目、1200kwa 变压器及低压配电室的安装 项目、1.6 米合成 1300kw 电炉的安装项目等，在安装合成塔电炉的项
目中我经反复试验，摸索出组装合成塔小盖电极杆的一套成功经验，用我们预先制造好的模具放入装有云母管的电极杆小盖，绕上细石棉 绳抹上硅胶(耐高温)在模具与电极杆之间用 5 吨千斤顶一次压制成型，而后烘干，这样用顶压法取代螺母拧压法。
保证了电极杆组装过程中的稳定性，从而在使用中既经受的起 320 公斤高压其他的冲击，又能耐受 490°高温的考验，我们厂也从此 结束了聘请外来技术人员解决难题的历史。
XX 年 9 月因工作表现突出，我被调到维修班担任班长，这期间，我先后组织安装了 6kv/850kv 高压电机项目，XX 年我们班先后承接了 厂里新上变压吸附配电室，包括 1600kva 变压器在内的全套工程项目
以及新上 620kv/6kv 变脱泵电机的安装调试，空压站 90kw 空压机 plc 的安装与调试等，由于尿素工序环境腐蚀性强、电气设备散乱，XX 年
我组织人员对一、二尿配电室内所有变频器进行了整改，分别组建了 专门的变频器室，净化了环境，也减少故障，并实现了总控室操作人
员的屏面检测与集中控制，使原有的操作简单易行，一目了然，还方 便了维修人员的检修、维护。
企业生产，安全第一。
这特别对我们从事危险行业的工作人员来说，意义更为重大。
运用所掌握的技术来解决生产中存在的问题，是一个技术人员义 不容辞的责任。
XX 年夏天，我在尿素包装工段巡检时发现操作工脚下的缝包机控 制开关是 380v 的电源电压，于是我萌发了把原来 380v 控制回路改成 36v 安全电压的控制，改造后解决了潜在的安全隐患，达到了安全生 产的目的。
二十多年的工作经验告诉我，做一个优秀的技术人员，不仅要有
吃苦耐劳、精益求精、不断进取的精神，还必须具备胆大心细、灵活
多变、敢于创新的性格，我为自己成为一名优秀的技术工人而深感自 豪。
为了不断提高自己的政治思想素质，这几年来我一直非常关心国
家大事，关注国内外形势，结合形势变化对企业的影响进行分析，并
把这种思想付诸实际行动到生产过程中去，保证自己在思想和行动上
始终与党和企业保持一致。
同时，也把这种思想带入工作和学习中，不断追求自身进步。
有人说：一个人要成才，必须得先做人，此话有理。
这也就是说：一个人的事业要想得到成功，必须先要学会怎样做 人!特别是干我们这项技术性很强的工作的，看事要用心、做事要专心、学习要虚心。
容不得有半点马虎和出错。
所有首先工作态度要端正，要有良好地职业素养，对工作要认真
负责，服从领导安排，虚心听取别人的指点和建议，要团结同事、礼 貌待人，服务热情。
二、端正工作态度，起好带头作用自从进入公司参加工作开始，我就从事所有了所有的机电事务，包括所有基建时期的安全和质量的 监督巡查。
我深知机电管理工作在建设期间的重要性，特别是含有大部分隐
形的电器基础设施与工程，要随时监督检查，发现问题就必须解决问
题，决不能草草了事，否则后患无穷且再无法根除，这就摆机我们作 机电管理的面前是一种考验和责任。
作为我是一位机电班班长和一名电工技师，身上的责任和重担我 义不容辞。
因此，在平时的工作中，我不仅要求自己班组成员在监督巡查时，要认真仔细，做到一丝不苟，而且自己还深知打铁还须自身硬的道理。
我对我自己做出了这样一些严格要求：一要在遇到脏累苦险的工 作时抢在工人前头干，而且要比工人干的多、下得力;二要在遇到技术 性难题是挺身而出，尽自己最大的努力攻克技术难关;我始终坚持以尽 我最大努力做好每件事，以公司利益为重。
包括建成后的生产过程中，有时是抢时间争分夺秒地处理了大大
小小的电气设备故障有几十起，为公司赢取了宝贵的生产时间，为公
司的发展打下了坚实的基础，为公司创造经济利益和社会效益提供了 坚强的后盾和强有力的保障。
三是我要求自己能勇于承担责任;我认为既然自己是一名技师，那
么在业务水平等诸多方面就要比一般工人要强一些，在公司分配任务 时，在一般工人完成起来比较困难的任务时，自己要主动踊跃承担，更不能与工人推诿扯皮，要做出师者风范，勇挑重担。
平时我不仅是这样要求自己的，在实践中，我也是按这些要求去 做的。
所以我的这些表现也深深受到了公司领导和职工的一致好评，发
挥了我作为一名技师应有的作用，树立了一名技师应有的良好形象。>>>下一页更多精彩的“电工基本技能的总结
为***尽心尽力，努力工作，主要情况汇报如下:在思想上，认真
学习邓小平理论、领会党的十六大和十六大三中全会精神，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有
关政治思想文件、书籍，深刻领会胡的讲话精神，并把它作为思想的 纲领，行动的指南;积极参加党委组织的各种政治学习及教育活动;积 极向广大员工宣传党的方针政策和公司党委的精神;时刻牢记为人民服 务的宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参与基层建设，在工作中要起
到模范带头作用，做广大职工的表率，同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。
在工作上，围绕公司***的中心工作，对照相关标准，严以律己，较好的完成各项工作任务。
本年度主要完成了如下工作:1、2、3、4、5。
在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终 保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任 怨。
在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终
做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都要起到模范带头作用。今后努力的方向:随着****的实行，可以预料我们的工作将更加繁 重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种 工作技能，为***应有的贡献。
积极参与技术交流和科技创新活动，大地做好了传、帮、带的作 用，并全面完成了上级下达的各项任务及指标，在公司的生产和发展
中发挥了应有的作用。
现将本人任职以来的专业技术工作总结如下：一、自觉加强理论
学习，努力提高个人素质没有坚定真确的政治方向，就不会有积极向 上的指导思想。
为了不断提高自己的政治思想素质，这几年来我一直非常关心国
家大事，关注国内外形势，结合形势变化对企业的影响进行分析，并
把这种思想付诸实际行动到生产过程中去，保证自己在思想和行动上 始终与党和企业保持一致。
同时，也把这种思想带入工作和学习中，不断追求自身进步。
有人说：一个人要成才，必须得先做人，此话有理。
这也就是说：一个人的事业要想得到成功，必须先要学会怎样做 人!特别是干我们这项技术性很强的工作的，看事要用心、做事要专心、学习要虚心。
容不得有半点马虎和出错。
所有首先工作态度要端正，要有良好地职业素养，对工作要认真
负责，服从领导安排，虚心听取别人的指点和建议，要团结同事、礼 貌待人，服务热情。
二、端正工作态度，起好带头作用自从进入公司参加工作开始，我就从事所有了所有的机电事务，包括所有基建时期的安全和质量的 监督巡查。
我深知机电管理工作在建设期间的重要性，特别是含有大部分隐
形的电器基础设施与工程，要随时监督检查，发现问题就必须解决问
题，决不能草草了事，否则后患无穷且再无法根除，这就摆机我们作 机电管理的面前是一种考验和责任。
作为我是一位机电班班长和一名电工技师，身上的责任和重担我 义不容辞。
因此，在平时的工作中，我不仅要求自己班组成员在监督巡查时，要认真仔细，做到一丝不苟，而且自己还深知打铁还须自身硬的道理。
我对我自己做出了这样一些严格要求：一要在遇到脏累苦险的工 作时抢在工人前头干，而且要比工人干的多、下得力;二要在遇到技术 性难题是挺身而出，尽自己最大的努力攻克技术难关;我始终坚持以尽 我最大努力做好每件事，以公司利益为重。
包括建成后的生产过程中，有时是抢时间争分夺秒地处理了大大
小小的电气设备故障有几十起，为公司赢取了宝贵的生产时间，为公
司的发展打下了坚实的基础，为公司创造经济利益和社会效益提供了 坚强的后盾和强有力的保障。
三是我要求自己能勇于承担责任;我认为既然自己是一名技师，那 么在业务水平等诸多方面就要比一般工人要强一些。
在公司分配任务时，在一般工人完成起来比较困难的任务时，自
己要主动踊跃承担，更不能与工人推诿扯皮，要做出师者风范，勇挑 重担。
平时我不仅是这样要求自己的，在实践中，我也是按这些要求去 做的。
所以我的这些表现也深深受到了公司领导和职工的一致好评，发
挥了我作为一名技师应有的作用，树立了一名技师应有的良好形象。
三、加强业务学习，提高技术水平长到老，学不了这句话是我的 座右铭。
科学技术不断发展的今天，一天不学，就被落后。
特别是电气自动化这一块，没有谁能百分百的什么都精通完了，它是不断地在开发在更新，就和电脑软件一样，天天在更新，时时在 发展。
说不定你昨天还认识它，过两天它就变了样了，就有更先进的东 东装进去了。
所以我平时只要有时间就多看看专业书籍。
一年来，我搜集了大量的新的专业书籍资料，不断地充实自己，不断地掌握新知。
例如《电气设计制图》、《电子技术》、《现代变频技术》、《直流在工业中的应用》等等，在学习这些知识的过程中，我学到了很多新的 知识，如：PLC 编程控制原理，ABB 变频器设置和控制原理、SIPMOS 大功率双向可控硅的控制原理等等使我的确受益匪浅!不仅拓宽了我的知识面，还在很大程度上提高了我的技术水平，也使我对更高层次的 理论及技术知识的学习产生了浓厚的兴趣。
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技师自我鉴定范文 6 篇 7.电工试用期转正工作总结
第4篇：电工电子技能教学浅谈
电工电子技能教学浅谈
摘要：技工院校技能课的开设是为了促进学生对知识的理解，培养学生的操作技能段，教师要根据电工电子课程特点分步实施目标化教学，使机电专业的学生尽快掌握基本的操作技能，达到大纲要求的技能操作水平。本文对电工电子技能教学进行浅谈。
关键词：技工院校
技能课
教师
学生
学习
教学效果
一、电工电子技能课程特点
学生在电工电子的实际操作中往往需要将电工电子基本理论知识（如定理、定义、公式）加以运用，同时还要熟练掌握安全操作规程，否则不可能完成正常操作。例如，我们在敷设线路时，对于导体应采用何种材料、截面积是多少、能否符合用电需求等，需要进行理论分析和计算。又如，在实际的电子电路操作中，关于串联电阻――分压、并联电阻――分流中电阻的阻值多大，要经过分析和计算获得，然后进行正确操作。学生如果弄反了或者操作时弄错了，就会烧坏电路元件，造成事故或损失。教师要通过实际操作来验证学生所学的理论知识，反过来再用理论知识指导实践，通过理论与实践的反复结合，促使学生的理论知识和操作技能大幅提高。
二、电工电子技能教学方法与实施
（一）培养学习兴趣，在快乐中求知
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，学生只有对技能课产生浓厚的兴趣，才会乐意去做，学习效率才会明显提高。如在一次练习日光灯电路的安装过程中，一名学生进行通电试验时，出现灯管两头发红、中间不亮的情况。于是，我把学生集中起来，问他们在家是否也遇到过这种现象，学生们说有，可谁也不知道是什么原因。我把启辉器中的小电容去掉，日光灯亮起来了。又如，在一次元旦联欢会上，我让同学们把小彩灯与启辉器串联在一起接到电路上，小彩灯就一闪一闪地亮起来，学生们看到后非常高兴。通过解决一些实际小问题，学生们对技能课的热情日益高涨。
（二）技能教学分步实施
第一步，学会正确使用辅助工具。教师要要求学生能熟练使用仪器仪表对元器件极性、管脚进行判别，会对元器件性能进行测试。
第二步，掌握电路工作原理及线路安装。教师要要求学生熟知电路的工作原理并熟练安装，会借助仪器仪表检测实际电路是否正常。
第三步，电路故障分析及排除。教师要设置故障教学，让学生通过分析查找电路故障，正确排除以锻炼学生的实践操作能力，使学生综合能力得到提高。
（三）改革技能教学，促进理论与实践结合
教师传统上是先进行理论教学，然后安排技能训练，导致技能训练和理论学习互相脱节，不利于学生对知识的理解和掌握。教师如果采用理论实践一体化教学，就可以使学生趁热打铁及时巩固所学知识。如在识别元器件时，电阻、电容、二极管、三极管等都是常用的普通电子元件，但对于没见过、没用过这些元器件的学生来说，教师课堂上的理论教学只能是纸上谈兵，不能使学生有感性认识，导致学生往往把电阻和二极管弄混淆。如果我们将课堂搬到实验室去，对照实物进行讲解，让学生边听边识别，并用仪表进行测量，这样，学生就比较容易识别元器件。如讲PN结的单向导电性时，教师在黑板上画图讲解，用教室门的关、开打比方等，导致学生不易理解还将信将疑。于是我把二极管和小灯泡串联到电路中，通过二极管正向、反向接入，让学生观察灯泡的亮、灭，同学便一目了然。教会学生万用表、示波器、信号发生器等仪器仪表的使用方法，学生就可以借助仪器对元器件、电路进行判别。又如，讲电机控制中电动机按钮连锁控制正反转电路时，关于工作原理的分析难度较大，但在实验室中让学生看演示效果，然后让其参与操作练习，学生便很快能掌握其工作原理。可见，把技能教学自然地渗透到理论教学中，不仅节省时间，而且可以激发学生的学习热情。
（四）培养学生的创新能力
传统的电工电子实践教学侧重对电路原理的验证，可以使学生巩固所学的理论知识，但创新意识不够。为了培养学生的创新能力，我们可以给学生提出电路要求，同时提供几个单元电路，让学生自己设计电路，进行电路分析、参数计算，归纳操作步骤和测试方法等。仪器、设备的选择均由学生自己选定，教师只需检查学生电路设计是否合理、操作结果是否符合设计要求。这样，学生即由被动变为主动，教师只起引导作用，学生的学习积极性、主动性和创造性更容易被充分调动起来。通过创新性练习，学生基本上能够根据电路的要求设计出正确控制电路图。
（五）开设兴趣小组，强化综合技能
为了巩固学生已掌握的技能，我们可以成立电工电子兴趣小组，吸收一批学生参与进来。教师指导学生制作一些简单的电子成品，要求制作的电路要具有趣味性和实用性，以提高学生的制作兴趣。如门铃、声控灯、报警器等。制作过程中出现问题，教师要及时和学生一起分析，找出故障产生的原因，以提高学生的维修技巧。学生通过自己的手制作出一件件电子成品，喜悦的心情溢于言表，既锻练了综合能力，也大大提高了学习兴趣和学习技能。
三、加强专业进修，适应技能教学
技工院校专业课教师必须加强理论教学水平和操作技能训练，有机会多参加国家及省级专业技术培训，适时了解当前本专业的发展状况，开阔自己的眼界，提高自己的理论水平和实操能力。教师除了运用多媒体教学手段进行辅助教学，丰富教学内容、促进教育技术的信息化外，还应加强计算机应用软件的培训和学习，以适应不断发展的技能教学要求。
电工电子专业知识内容涉及面比较广，学习难度较大，而且随着社会的发展和进步，电气技术在不断更新，这就迫使技工院校的教学必须提高技术含量，更好地提高技能教学的质量，适应社会对高水平技能人才的需求。专业课教师要经常深入到社会生产实践中，了解企业的需求，同时要不断优化自己的知识技能体系，在教学实践中不断探索、创新。只有这样，我们才能适应时代的发展，才能培养出企业所需要的知识技能型人才。
第5篇：电工教学工作总结
电工教学工作总结
一、激发学习兴趣，创设课堂互动
受“普高热”影响，进入职业学校学生素质层次不高，而且《电工基捶理论课教材内容仿制大学教材模式，通常比较抽象，理论性强，名词概念多，因此，学生领会教材感到困难，上课常提不起兴趣。针对此现象，建构电工课堂情境，活跃课堂气氛，增强课堂教学本身的吸引力，激发学生的求知欲，是师生互动和生生互动的前提。教学是一种特定情境中的人际交往，通过创设一定问题的情境，激发学生探究的需要和兴趣，以此推动学生认知活动的进行是探究——发展模式教学中，启动学生主体性参与的动力。在教学中可运用多媒体技术将抽象内容具体化，使看不见、摸不着的变成有“形”、有“声”、有“色”，激发学生求知欲。运用flash将生活着遇到的用电安全问题编成一个个有趣动画。以“小明”为主人公，他家电视机坏了，小明将电视机后盖打开进行维修;雷雨天，小明躲在大树下避雨;用潮湿手接触带电体;“小红”触电，小明用手拽她等等故事。通过这些情景让学生观察、思考会出现什么现象?再播放上述结果，在“形”、有“声”、有“色”的学习环境，学生初步建立安全意识，理解安全用电意义，学习氛围活跃了，这时再引导学生进一步探究：为什么会这样?如何做到安全用电?课堂气氛推到***，学生们不仅积极参与教学中，而且发挥主体动力性，使学生在整个教学过程中聚精会神，保持稳定学习热情和***，并将学习的兴趣延伸到课外，从而达到真正互动，有效学习。
二、以问题激活思维，引发课堂互动
职高生缺乏敏锐的观察力,不善于发现、提出问题。问题始于观察，没有对事物深入仔细观察，就不可能对事物提出问题。苏霍姆林斯基说过：“观察是人类思考和识记之母”。只要学生用充满***眼光去观察对象，必然有“观”而所“得”，正如古人所谓“观一叶而知秋”。学生养成了观察习惯，就会从观察的事物表象看出不平常东西，提出问题，观察的越仔细，提出的问题就会越多。电工学是是一门以实验为基储应用为能力的学科，与日常生活密切联系。故教师可运用多媒体或实物演示生活现象，创设观察情景，积累问题素材，让学生积极参与观察活动，观察中教师应调动学生各种分析器协同活动，在知觉的基础上进行分析综合，深入思考，如学习“单相异步电动机工作原理”，学生首先兴致勃勃观察教室电风扇运转情况，学生们在知觉的基础上受前面所学三相异步电动机知识迁移，进行深入思考质疑：教室里采用单相电，无三相交流电如何产生旋转磁场?这样学生学习的积极性就被调动起来了;接着我演示单相异步电动机转动，学生观察结果与电风扇转动又不同，疑问在对比碰撞中再次产生火花：单相异步电动机为什么不能自行转动?使学生们带着渴求的心理探索其中的原因;最后我改变工作绕组接法，学生在惊奇中再次产生新问题：电动机转向为什么改变了?在一连串现象中，学生兴奋状态调动起来，激发了学生思维积极性，对各种现象作层层深入思考，以问题引发互动，便于学生开拓思维，相互启发，展开讨论.
