数学基础模块教学工作总结（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“技校数学教学工作总结”。
第1篇：数学教学计划(基础模块·上册)
数学教学计划（基础模块·上册）
指导思想
一、为学生学习专业基础课和专业理论课提供必要的数学知识基础.二、进一步学习数学基础知识和运算技能，通过对数学理论、思想、方法和运用的学习掌握，使学生逐步提高运算能力，逻辑能力、空间想象能力和分析、解决实际问题的能力，为学生的终生发展打下坚实基础.第一章
集合一、教学基本要求 1.知识要求
(1)理解集合、元素及其关系，掌握常用数集的字母表示.(2)掌握集合的两种表示方法：列举法和描述法.(3)掌握集合之间的关系（子集、真子集、相等）.(4)理解空集的意义，掌握空集符号“∅”.(5)理解集合的运算：交、并、补.(6)了解“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的意义.2.技能与能力要求
(1)通过掌握与运用集合语言，培养数学思维能力.(2)通过充要条件的学习，培养思维能力.(3)通过用图像表示集合色关系与运算，培养学生的观察能力.二、教学重点与难点 1.教学重点：
(1)集合的表示法.(2)集合之间的关系.2.教学难点：
(1)集合的表示法.(2)集合的运算.(3)“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的判定.三、本章课时安排
1.1 集合的概念
约2课时 1.2 集合之间的关系
约2课时 1.3 集合的运算
约3课时 1.4 充要条件
约2课时 练习与复习
约2课时
第二章
不等式
一、教学基本要求 1.知识要求
(1)理解不等式的基本性质.(2)掌握区间的概念.(3)掌握一元二次不等式及其解法.(4)了解含绝对值的不等式的解法.2.技能与能力要求
(1)通过对不等式性质与求解不等式的学习，培养学生的计算技能.(2)通过一元二次不等式的图像解法及区间的学习，培养学生的观察能力.(3)通过对含绝对值不等式|ax+b|＜c(c＞0)与|ax+b|＞c(c＞0)的学习，培养学生的数学思维能力.二、教学重点与难点 1.教学重点
(1)区间的概念及用区间表示数集的方法.(2)一元二次不等式的图像解法.2.教学难点
(1)一元二次不等式的图像解法.(2)用区间表示数集.(3)含绝对值的不等式的解法.三、本章课时安排
2.1 不等式的基本性质
约1课时 2.2 区间
约1课时 2.3 一元二次不等式
约2课时 2.4 含绝对值的不等式
约2课时 练习与复习
约2课时
第三章
函数
一、教学基本要求 1.知识要求
(1)理解函数的概念.(2)理解函数的三种表示方法：解析法、表格法、图像法.(3)理解函数的单调性与奇偶性.(4)了解函数的实际应用.2.技能与能力要求
(1)通过对函数图象及其性质的研究，培养学生的观察能力和数据处理能力.(2)通过分段函数及函数知识的应用，培养学生分析与解决问题的能力.二、教学重点与难点 1.教学重点(1)函数的概念
(2)利用“描点法”作简单函数的图像(3)函数的应用 2.教学难点
(1)对函数的概念及记号y=f(x)的理解(2)利用“描点法”作函数的图像(3)分段函数及其应用
三、本章课时安排
3.1 函数的概念及其表示法
约4课时 3.2 函数的性质
约2课时 3.3 函数的实际应用举例
约4课时 练习与复习
约2课时
第四章
指数函数与对数函数
一、教学基本要求 1.知识要求
(1)理解有理数指数幂的概念，掌握实数指数幂及运算法则.(2)了解几种常见幂函数的图像和性质（如y=x1，y=x，y=x，y=x2，y=x3）.(3)理解指数函数的概念、图像和性质.(4)理解对数的概念（含常用对数、自然对数），了解积、商、幂的对数.(5)了解对数函数的图像和性质.(6)了解指数函数与对数函数的实际应用举例.2.能力要求
(1)通过有理数指数幂的运算，培养学生的计算技能.(2)通过幂的运算及对数的运算中计算器的使用，培养学生的计算工具使用技能.(3)结合生产、生活实例，讲授指数函数模型，培养学生数学思维能力和分析与解决问题的能力.二、教学重点与难点 1.教学重点
(1)有理数指数幂的运算法则(2)指数函数的性质及应用 2.教学难点
(1)分数指数幂的运算
(2)实际问题讨论中指数模型的建立
三、本章课时安排
4.1 实数指数幂
约4课时 4.2 指数函数
约2课时 4.3 对数
约2课时 4.4 对数函数
约2课时 练习与复习
约2课时
第五章
三角函数
一、教学基本要求 1.知识要求
(1)了解角的概念的推广，知道各象限的角、界限角及终边相同的角等概念.(2)理解弧度制概念，会进行角度与弧度的换算.(3)理解任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数的定义，掌握利用计算器求三角函数的值.(4)理解同角三角函数的基本关系式.(5)了解2kπ+α，－α，π±α的正弦、余弦及正切公式.(6)理解正弦函数的图像和性质，了解余弦函数的图像和性质.(7)掌握利用计算器求已知角的三角函数值的方法，了解“已知三角函数值，求指定范围内的角”的方法.2.技能与能力要求
(1)通过角的概念推广，正弦函数图像的研究，培养学生的观察能力.(2)通过利用计算器求任意角的三角函数值、已知三角函数值求角、作三角函数图像等实际操作，培养学生的计算工具使用技能.(3)通过“弧度制”、“同角三角函数关系”、“诱导公式”、“已知三角函数值求角”等知识的学习，培养学生的计算技能.二、教学重点与难点 1.教学重点
(1)任意角的三角函数
(2)已知三角函数值，利用计算器求角
－
½(3)同角三角函数基本关系式及其应用(4)正弦函数的图像和性质 2.教学难点(1)弧度制
(2)三角函数的周期性的理解
(3)已知三角函数值，求指定范围内的角
三、本章课时安排
5.1 角的概念推广
约2课时 5.2 弧度制
约2课时 5.3 任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数
约2课时 5.4 同角三角函数的基本关系式
约2课时 5.5 诱导公式
约2课时 5.6 三角函数的图像和性质
约4课时 5.7 已知三角函数值求角
约2课时 练习与复习
约2课时
学情分析
本届职高一年级学生，数学基础差，对数学知识的理解能力、运算能力及逻辑思维能力等基本技能都弱，他们的学习习惯、态度比较差，大部分学生的学习目的也不明确。面对这样的学生群体，要把数学这一学科教好，学好，对于数学老师来说，需要付出艰辛的劳动，需要很好的教学手段，需要高超的课堂教学组织艺术。除此之外，我们还要做好以下工作.一、教学应以掌握基础知识为主，逐步提高学生的数学理解能力、运算能力及逻辑思维能力.二、教学应以简单的数学实例为依托，由具体到抽象，由简单到复杂，由浅显到深入，逐步推进数学课堂教学.三、引导学生主动自觉的学习，面向全体学生，培养学生良好的学习习惯.四、在数学教学过程中，注重培尖补偏工作，确保部分学生在对口升学中，能取得较好的数学成绩.五、充分利用多媒体等现代教学手段，组织好课堂教学，让数学课堂生动有趣，气氛活跃，师生双边活动积极，培养学生对数学的学习兴趣.六、数学课堂上，学习要求要严格，学习任务要具体，学习达标验收要落实，培养学生良好的学习态度.七、数学课堂上，我们要高效、亲和，让学生能学到必备的数学知识和数学素养，为学生的终生发展打下基础.
第2篇：中职数学(基础模块)教案
中职数学（基础模块）教案
1．1集合的概念
知识目标：（1）理解集合、元素及其关系；（2）掌握集合的列举法与描述法，会用适当的方法表示集合．
能力目标：通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力.教学重点：集合的表示法．
教学难点：集合表示法的选择与规范书写． 课时安排：2课时．
1.2集合之间的关系
知识目标：（1）掌握子集、真子集的概念；（2）掌握两个集合相等的概念；（3）会判断集合之间的关系.能力目标：通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力.教学重点：集合与集合间的关系及其相关符号表示． 教学难点：真子集的概念． 课时安排：2课时．
1.3集合的运算（1）
知识目标：（1）理解并集与交集的概念；（2）会求出两个集合的并集与交集． 能力目标：（1）通过数形结合的方法处理问题，培养学生的观察能力；（2）通过交集与并集问题的研究，培养学生的数学思维能力．
教学重点：交集与并集．
教学难点：用描述法表示集合的交集与并集． 课时安排：2课时．
1.3集合的运算（2）
知识目标：（1）理解全集与补集的概念；（2）会求集合的补集．
能力目标：（1）通过数形结合的方法处理问题，培养学生的观察能力；（2）通过全集与补集问题的研究，培养学生的数学思维能力．
教学重点：集合的补运算．
教学难点：集合并、交、补的综合运算． 课时安排：2课时．
1.4充要条件
知识目标：了解“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”． 能力目标：通过对条件与结论的研究与判断，培养思维能力．
教学重点：（1）对“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”的理解．（2）符号“”，“ ”，“ ”的正确使用．
教学难点：“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的判定． 课时安排：2课时．
2.1不等式的基本性质
知识目标：⑴理解不等式的基本性质；⑵了解不等式基本性质的应用．
能力目标：⑴了解比较两个实数大小的方法；⑵培养学生的数学思维能力和计算技能．
教学重点：⑴比较两个实数大小的方法；⑵不等式的基本性质． 教学难点：比较两个实数大小的方法． 课时安排：1课时．
2．2区间
知识目标：⑴掌握区间的概念；⑵用区间表示相关的集合．
能力目标：通过数形结合的学习过程，培养学生的观察能力和数学思维能力． 教学重点：区间的概念．
教学难点：区间端点的取舍． 课时安排：1课时．
2.3一元二次不等式 知识目标：⑴了解方程、不等式、函数的图像之间的联系；⑵掌握一元二次不等式的图像解法．
能力目标：⑴通过对方程、不等式、函数的图像之间的联系的研究，培养学生的观察能力与数学思维能力；⑵通过求解一元二次不等式，培养学生的计算技能．
教学重点：⑴方程、不等式、函数的图像之间的联系；⑵一元二次不等式的解法．
教学难点：一元二次不等式的解法． 课时安排：2课时．
2.4含绝对值的不等式
知识目标：（1）理解含绝对值不等式 或 的解法；（2）了解 或 的解法． 能力目标：（1）通过含绝对值不等式的学习；培养学生的计算技能与数学思维能力；（2）通过数形结合的研究问题，培养学生的观察能力．
教学重点：（1）不等式 或 的解法．（2）利用变量替换解不等式 或 ． 教学难点：利用变量替换解不等式 或 ． 课时安排：2课时．
3.1函数的概念及其表示法 知识目标：(1)理解函数的定义；(2)理解函数值的概念及表示；(3)理解函数的三种表示方法；(4)掌握利用“描点法”作函数图像的方法．
能力目标：(1)通过函数概念的学习，培养学生的数学思维能力；(2)通过函数值的学习，培养学生的计算能力和计算工具使用技能；(3)会利用“描点法”作简单函数的图像，培养学生的观察能力和数学思维能力．
教学重点：(1)函数的概念；
(2)利用“描点法”描绘函数图像．
教学难点：(1)对函数的概念及记号 的理解；(2)利用“描点法”描绘函数图像． 课时安排：2课时．
3.2函数的性质
知识目标：⑴理解函数的单调性与奇偶性的概念；⑵会借助于函数图像讨论函数的单调性；⑶理解具有奇偶性的函数的图像特征，会判断简单函数的奇偶性．
能力目标：⑴通过利用函数图像研究函数性质，培养学生的观察能力；⑵通过函数奇偶性的判断，培养学生的数学思维能力．
教学重点：⑴函数单调性与奇偶性的概念及其图像特征；⑵简单函数奇偶性的判定．
教学难点：函数奇偶性的判断．（*函数单调性的判断）课时安排：2课时．
3.3函数的实际应用举例 知识目标：（1）理解分段函数的概念；（2）理解分段函数的图像；（3）了解实际问题中的分段函数问题．
能力目标：（1）会求分段函数的定义域和分段函数在点 处的函数值 ；（2）掌握分段函数的作图方法；（3）能建立简单实际问题的分段函数的关系式．
教学重点：（1）分段函数的概念；（2）分段函数的图像．
教学难点：（1）建立实际问题的分段函数关系；（2）分段函数的图像． 课时安排：2课时．
4.1实数指数幂(1)
知识目标：⑴复习整数指数幂的知识；⑵了解n次根式的概念；⑶理解分数指数幂的定义.能力目标：⑴掌握根式与分数指数幂之间的转化；⑵会利用计算器求根式和分数指数幂的值；⑶培养计算工具使用技能.教学重点：分数指数幂的定义．
教学难点：根式和分数指数幂的互化． 课时安排：2课时．
4.1实数指数幂（2）知识目标：⑴掌握实数指数幂的运算法则；⑵通过几个常见的幂函数，了解幂函数的图像特点.能力目标：⑴正确进行实数指数幂的运算；⑵培养学生的计算技能；⑶通过对幂函数图形的作图与观察，培养学生的计算工具使用能力与观察能力.教学重点：有理数指数幂的运算． 教学难点：有理数指数幂的运算． 课时安排：2课时．
4．2指数函数
知识目标：⑴理解指数函数的图像及性质；⑵了解指数模型，了解指数函数的应用． 能力目标：⑴会画出指数函数的简图；⑵会判断指数函数的单调性；⑶了解指数函数在生活生产中的部分应用，从而培养学生分析与解决问题能力．
教学重点：⑴指数函数的概念、图像和性质；⑵指数函数的应用实例． 教学难点：指数函数的应用实例． 课时安排：2课时．
4．3对数
知识目标：⑴理解对数的概念，理解常用对数和自然对数的概念；⑵掌握利用计算器求对数值的方法；⑶了解积、商、幂的对数． 能力目标：⑴会进行指数式与对数式之间的互化；⑵会运用函数型计算器计算对数值；⑶培养计算工具的使用技能．
教学重点：指数式与对数式的关系． 教学难点：对数的概念． 课时安排：2课时．
4．4对数函数
知识目标：⑴了解对数函数的图像及性质特征；⑵了解对数函数的实际应用.能力目标：⑴观察对数函数的图像，总结对数函数的性质，培养观察能力；⑵通过应用实例的介绍，培养学生数学思维能力和分析与解决问题能力.教学重点：对数函数的图像及性质.教学难点：对数函数的应用中实际问题的题意分析． 课时安排：2课时．
5．1角的概念推广
知识目标：⑴了解角的概念推广的实际背景意义；⑵理解任意角、象限角、界限角、终边相同的角的概念．
能力目标：（1）会判断角所在的象限；（2）会求指定范围内与已知角终边相同的角；（3）培养观察能力和计算技能． 教学重点：终边相同角的概念．
教学难点：终边相同角的表示和确定． 课时安排：2课时．
5．2弧度制
知识目标：⑴理解弧度制的概念；⑵理解角度制与弧度制的换算关系.能力目标：（1）会进行角度制与弧度制的换算；（2）会利用计算器进行角度制与弧度制的换算；（3）培养学生的计算技能与计算工具使用技能．
教学重点：弧度制的概念，弧度与角度的换算． 教学难点：弧度制的概念． 课时安排：2课时．
5．3任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数
知识目标：⑴理解任意角的三角函数的定义及定义域；⑵理解三角函数在各象限的正负号；⑶掌握界限角的三角函数值．
能力目标：⑴会利用定义求任意角的三角函数值；⑵会判断任意角三角函数的正负号；⑶培养学生的观察能力．
教学重点：⑴任意角的三角函数的概念；⑵三角函数在各象限的符号；⑶特殊角的三角函数值．
教学难点：任意角的三角函数值符号的确定． 课时安排：2课时．
5．4 同角三角函数的基本关系
知识目标：理解同角的三角函数基本关系式．
能力目标：⑴已知一个三角函数值，会利用同角三角函数的基本关系式求其他的三角函数值；⑵会利用同角三角函数的基本关系式求三角式的值．
教学重点：同角的三角函数基本关系式的应用．
教学难点：应用平方关系求正弦或余弦值时，正负号的确定.课时安排：2课时．
5．5诱导公式
知识目标：了解“ ”、“ ”、“180° ”的诱导公式．
能力目标：（1）会利用简化公式将任意角的三角函数的转化为锐角的三角函数；（2）会利用计算器求任意角的三角函数值；（3）培养学生的数学思维能力及应用计算工具的能力．
教学重点：三个诱导公式． 教学难点：诱导公式的应用． 课时安排：2课时．
5.6三角函数的图像和性质 知识目标：(1)理解正弦函数的图像和性质；(2)理解用“五点法”画正弦函数的简图的方法；(3)了解余弦函数的图像和性质．
能力目标：(1)认识周期现象，以正弦函数、余弦函数为载体，理解周期函数；(2)会用“五点法”作出正弦函数、余弦函数的简图；(3)通过对照学习研究，使学生体验类比的方法，从而培养数学思维能力．
教学重点：（1）正弦函数的图像及性质；（2）用“五点法”作出函数y=sinx在 上的简图．
教学难点：周期性的理解． 课时安排：2课时．
5.7已知三角函数值求角
知识目标：（1）掌握利用计算器求角度的方法；（2）了解已知三角函数值，求指定范围内的角的方法．
能力目标：（1）会利用计算器求角；（2）已知三角函数值会求指定范围内的角；（3）培养使用计算工具的技能．
教学重点：已知三角函数值，利用计算器求角；利用诱导公式求出指定范围内的角．
教学难点：已知三角函数值，利用计算器求指定范围内的角． 课时安排：2课时．
6．1数列的概念
知识目标：（1）了解数列的有关概念；（2）掌握数列的通项（一般项）和通项公式．
能力目标：通过实例引出数列的定义,培养学生的观察能力和归纳能力．
教学重点：利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项．
教学难点：根据数列的前若干项写出它的一个通项公式． 课时安排：2课时．
6．2等差数列
（一）知识目标：（1）理解等差数列的定义；（2）理解等差数列通项公式． 能力目标：通过学习等差数列的通项公式,培养学生处理数据的能力． 教学重点：等差数列的通项公式． 教学难点：等差数列通项公式的推导． 课时安排：2课时．
6．2等差数列
知识目标：理解等差数列通项公式及前 项和公式．
能力目标：通过学习前 项和公式,培养学生处理数据的能力． 教学重点：等差数列的前 项和的公式． 教学难点：等差数列前 项和公式的推导． 课时安排：2课时．
6．3等比数列
知识目标：（1）理解等比数列的定义；（2）理解等比数列通项公式． 能力目标：通过学习等比数列的通项公式,培养学生处理数据的能力． 教学重点：等比数列的通项公式． 教学难点：等比数列通项公式的推导． 课时安排：2课时．
6．3等比数列
知识目标：理解等比数列前 项和公式．
能力目标：通过学习等比数列前 项和公式,培养学生处理数据的能力． 教学重点：等比数列的前 项和的公式．
教学难点：等比数列前 项和公式的推导． 课时安排：3课时．
7.1平面向量的概念及线性运算
知识目标：（1）了解向量、向量的相等、共线向量等概念；（2）掌握向量、向量的相等、共线向量等概念．
能力目标：通过这些内容的学习，培养学生的运算技能与熟悉思维能力． 教学重点：向量的线性运算． 教学难点：已知两个向量，求这两个向量的差向量以及非零向量平行的充要条件．
课时安排：2课时．
7.2平面向量的坐标表示
知识目标：（1）了解向量坐标的概念，了解向量加法、减法及数乘向量运算的坐标表示；（2）了解两个向量平行的充要条件的坐标形式.能力目标：培养学生应用向量知识解决问题的能力.教学重点：向量线性运算的坐标表示及运算法则.教学难点：向量的坐标的概念.采用数形结合的方法进行教学是突破难点的关键.课时安排：2课时．
7.3平面向量的内积
知识目标：（1）了解平面向量内积的概念及其几何意义；（2）了解平面向量内积的计算公式.为利用向量的内积研究有关问题奠定基础.能力目标：通过实例引出向量内积的定义,培养学生观察和归纳的能力． 教学重点：平面向量数量积的概念及计算公式.教学难点：数量积的概念及利用数量积来计算两个非零向量的夹角． 课时安排：2课时．
8．1两点间的距离与线段中点的坐标
知识目标：掌握两点间的距离公式与中点坐标公式；
能力目标：用“数形结合”的方法，介绍两个公式．培养学生解决问题的能力与计算能力．
教学重点：两点间的距离公式与线段中点的坐标公式的运用 教学难点：两点间的距离公式的理解 课时安排：2课时．
8．2直线的方程
知识目标：（1）理解直线的倾角、斜率的概念；（2）掌握直线的倾角、斜率的计算方法．
能力目标：采用“数形结合”的方法，培养学生有条理地思考问题． 教学重点：直线的斜率公式的应用．
教学难点：直线的斜率概念和公式的理解． 课时安排：2课时．
8．2直线的方程
（二）知识目标：（1）了解直线与方程的关系；（2）掌握直线的点斜式方程、斜截式方程，理解直线的一般式方程．
能力目标：培养学生解决问题的能力与计算能力． 教学重点：直线方程的点斜式、斜截式方程．
教学难点：根据已知条件，选择直线方程的适当形式求直线方程． 课时安排：2课时．
8．3两条直线的位置关系
（一）知识目标：（1）掌握两条直线平行的条件；（2）能应用两条直线平行的条件解题．
能力目标：培养学生的数学思维及分析问题和解决问题的能力． 教学重点：两条直线平行的条件．
教学难点：两条直线平行的判断及应用． 课时安排：2课时．
8．3两条直线的位置关系
（二）知识目标：（1）掌握两条直线平行的条件；（2）能应用点到直线的距离公式解题． 能力目标：培养学生的数学思维及分析问题和解决问题的能力． 教学重点：两条直线的位置关系，点到直线的距离公式． 教学难点：两条直线的位置关系的判断及应用． 课时安排：2课时．
8．4圆
（一）知识目标：（1）了解圆的定义；（2）掌握圆的标准方程和一般方程． 能力目标：培养学生解决问题的能力与计算能力． 教学重点：圆的标准方程和一般方程的理解与应用． 教学难点：对圆的标准方程和一般方程的正确认识． 课时安排：2课时．
8．4圆
（二）知识目标：（1）理解直线和圆的位置关系；（2）了解直线与圆相切在实际中的应用．
能力目标：培养学生的数学思维及分析问题和解决问题的能力． 教学重点：直线与圆的位置关系的理解和掌握． 教学难点：直线与圆的位置关系的判定． 课时安排：2课时．
9.1平面的基本性质
知识目标：（1）了解平面的概念、平面的基本性质；（2）掌握平面的表示法与画法．
能力目标：培养学生的空间想象能力和数学思维能力． 教学重点：平面的表示法与画法．
教学难点：对平面的概念及平面的基本性质的理解． 课时安排：2课时．
9.2直线与直线、直线与平面、平面与平面平行的判定与性质
知识目标：（1）了解两条直线的位置关系；（2）掌握异面直线的概念与画法，直线与直线平行的判定与性质；直线与平面的位置关系，直线与平面平行的判定与性质；平面与平面的位置关系，平面与平面平行的判定与性质．
能力目标：培养学生的空间想象能力和数学思维能力．
教学重点：直线与直线、直线与平面、平面与平面平行的判定与性质． 教学难点：异面直线的想象与理解． 课时安排：2课时．
9.3直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角
知识目标：（1）了解两条异面直线所成的角的概念；（2）理解直线与平面垂直、直线与平面所成的角的概念，二面角及其平面角的概念．
能力目标：培养学生的空间想象能力和数学思维能力．
教学重点：异面直线的概念与两条异面直线所成的角的概念、直线与平面所成的角的概念、二面角及其平面角的概念．
教学难点：两条异面直线所成的角的概念、二面角的平面角的确定． 课时安排：2课时．
9.4直线与直线、直线与平面、平面与平面垂直的判定与性质
知识目标：（1）了解空间两条直线垂直的概念；（2）掌握与平面垂直的判定方法与性质，平面与平面垂直的判定方法与性质．
能力目标：培养学生的空间想象能力和数学思维能力．
教学重点：直线与平面、平面与平面垂直的判定方法与性质．
教学难点：判定空间直线与直线、直线与平面、平面与平面垂直． 课时安排：2课时．
9.5柱、锥、球及其简单组合体(一)
知识目标：（1）了解棱柱、棱锥的结构特征；（2）掌握棱柱、棱锥面积和体积计算.能力目标：培养学生的观察能力，数值计算能力及计算工具使用技能.教学重点：正棱柱、正棱锥的结构特征及相关的计算． 教学难点：正棱柱、正棱锥的相关计算． 课时安排：2课时．
9.5柱、锥、球及其简单组合体
（二）知识目标：（1）了解圆柱、圆锥、球的结构特征；（2）掌握圆柱、圆锥、球的面积和体积计算.能力目标：培养学生的观察能力，数值计算能力及计算工具使用技能.教学重点：圆柱、圆锥、球的结构特征及相关的计算． 教学难点：简单组合体的结构特征及其面积、体积的计算． 课时安排：2课时．
10．1计数原理
知识目标：掌握分类计数原理和分步计数原理． 能力目标：培养学生的观察、分析能力． 教学重点：掌握分类计数原理和分步计数原理．
教学难点：区别与运用分类计数原理和分步计数原理． 课时安排：2课时．
10．2概率
（一）知识目标：（1）理解必然事件、不可能事件、随机事件的意义；（2）理解事件的频率与概率的意义以及二者的区别与联系．
能力目标：培养学生的观察、分析能力． 教学重点：事件 的概率的定义． 教学难点：概率的计算． 课时安排：2课时．
10．2概率
（二）知识目标：掌握古典概型，互斥事件的概念． 能力目标：培养学生的观察、分析能力．
教学重点：运用公式 计算等可能事件的概率． 教学难点：概率的计算． 课时安排：2课时．
10.3总体、样本与抽样方法
（一）知识目标：理解总体、个体、样本等概念．
能力目标：培养学生认识世界、探索世界的辩证唯物观． 教学重点：总体、个体、样本、样本的容量的概念．
教学难点：总体、个体、样本之间的关系． 课时安排：2课时．
10.3总体、样本与抽样方法
（二）知识目标：了解简单随机抽样、系统抽样、分层抽样等三种抽样方法． 能力目标：培养学生认识世界、探索世界的辩证唯物观．
教学重点：了解简单随机抽样、系统抽样、分层抽样等三种抽样方法． 教学难点：对简单随机抽样、系统抽样、分层抽样等三种抽样方法的理解． 课时安排：2课时．
10.4用样本估计总体
知识目标：（1）了解用样本的频率分布估计总体；（2）掌握用样本均值、方差和标准差估计总体的均值、方差和标准差．
能力目标：培养学生认识世界、探索世界的辩证唯物观． 教学重点：计算样本均值、样本方差及样本标准差． 教学难点：列频率分布表，绘频率分布直方图． 课时安排：2课时．
10.5一元线性回归
知识目标：（1）了解相关关系的概念；（2）掌握一元线性回归思想及回归方程的建立． 能力目标：增强学生的数据处理能力，计算工具的使用能力，分析问题和解决问题的能力，培养严谨、细致的学习和工作作风．
教学重点：掌握一元回归方程．
教学难点：理解相关关系、回归分析概念． 课时安排：2课时
第3篇：语文(基础模块)教学总结与反思
语文教学总结与反思
刘晓冬
这学期我担任16秋电商班、16秋综合班的语文教学工作，回顾这一学期来的语文教学工作，我以一个新教师饱满的精神状态投入到语文教学中去，课堂上用满腔激情与热忱面向我的学生，用完成了本学期的教学任务，现将我在教学方面的体会与工作总结如下：
一、探索中专职业学校的语文学科的功能与地位
在进行语文教学之前，首先要认清语文在职业技术学校教学中的功能与作用，根据职业教育的教学要求和学生的实际情况，积极调整教学内容，改进教学方法，改变学生一上文化课就睡觉的疲态，引起学生学习语文的兴趣。
1、语文教学对专业技术学习的辅助性功能
职业学校教育与普通高中的办学性质与指导方向不同，学习要求也不同。在职业学校中，学生面临的职业特点与专业方向，所以中职语文老师应以不同的教学观念与教学目标开展教学工作，立足于职教和学生的实际，降低难度，突出职业教育的特点，充分发挥语文教学的服务功能，使学生学有所得，学有所用。
根据我的观察，职专的学校的语文基础普遍较差、缺乏学习的兴趣，我在教学设计时，会适当减轻学习的难度与负担，让学生在学好基础实用的语文知识的同时，能够有更多时间投入学习专业的技术知识。
2、语文教学对专业学习的工具性功能
在开展语文课堂教学的过程中，我会根据职业教育的我的特色，加入一些实践课程，比如“听话与说话”，开展课堂情境模拟，让学生从中学习日常生活与工作的听话与说话的技巧，使语文课更具操作性、实践性、实用性，促使学生将课堂知识应用在生活中去。
二、摸索职专的语文特色教学方法
在职专教学中，很多教师会发现中专生的状态不容乐观：厌学、注意力不集中、自制力差等，想要提高他们的学习能力，要求我们教师去摸索新的教学方法与方式，如何提高职专学生语文素养，我谈谈几点自己有体会。
1、以培养学习语文的兴趣为主
兴趣是学习的最好老师，中专学生的语文基础较薄弱，语文素养并不高，要想改变这种状况，首行要培养他们学习语文的兴趣，充分调动学生的积极性与主动性，在教学过程增加实践的内容，让学生切身体会到学习语文是有用的，语文是有趣的。
2、体验学习语文的乐趣
语文的魅力是无限的，“授之以鱼，不如授之以渔”，充分引导学生自主学习，发挥学生的主体作用。在教学过程中，有针对性地给学生布置不同的学习任务，培养学生通过各种渠道获得信息与资料，如广播电视、互联网等。
3、活跃课堂气氛，让学生多思多说
课堂就是一个“舞台”，主角不再只是老师，要多让给学生，让学生多活动、多说话、学会分析、讨论，各抒已见，教师只对其回答做简单评析与适度的指导，课堂的氛围宽松、和谐、民主更能让学生轻松学习语文，多给学生鼓励，以保护他们的积极性，激发他们学习的自信心，享受学习语文的成就感。
三、夯实基础，提高实用性
职校人才培养目标是向社会输送各种合格的实用型人才，在教学内容上也必须突出实用性，所以在教学内容上也要注意夯实基础，提高实用性。语文教师在教学中既要突出与学生就业联系紧密的各种实用文体知识的教学，更要注重语文的实用能力的训练。
总之，中职语文教学应与时俱进与学生现状来搞好语文教学，真正发挥中职语文的优势，体现实用的教学特色，从而真正提高中职学生的语文综合素养。
第4篇：《有机化学基础》模块的教学反思
《有机化学基础》模块的教学反思
本学期主要进行了化学选修5《有机化学基础》模块的教学，针对该模块的教学，进行了如下反思：
⒈研究课程标准、教材，整体把握模块间联系
结合课程标准和省新课程研修专家的视频讲座精神通读化学将要选修的《有机化学基础》模块教材的内容，进一步了解教材结构、栏目的设置、课标在教材的具体体现形式、选修模块与必修模块《化学2》之间的联系，使自己在选修模块的教学中能够承前启后、有的放失、得心应手地利用好教材、驾驭好课堂。这就需要在备课时，要“眼观六路”，“耳听八方”，只有这样才能优化我们的教学，跳出教材，驾驭教材，进一步落实新课标精神。
⒉准确领悟新课程理念，精确把握内容深广度
在如何把握好教学内容的深广度方面，我的感受是正确领悟新课程的理念，严格按课标要求，不越位，不拔高。在实施具体的教学时把教学侧重点从对知识点的深挖、迁移和拓展层面，转移到通过化学基本知识的学习使学生体验科学研究的过程，激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，在实践中培养学生的创新精神和实践能力上来。比如：教材中“拓展视野”栏目中出现的内容应该不是教学的重点，也不应是考试的热点，在具体教学时就可以进行区别对待，如在教学中只介绍了如结晶牛胰岛素、烯烃的不对称加成、乙苯的用途等比较简单直观、学生容易理解的内容，而对于顺式、反式结构等的内容，未做统一的要求，只鼓励有该方面能力倾向的学生去学习和掌握。
⒊充分利用好教材中的“活动与探究”栏目。
课程标准倡导探究式学习方式，教材中设置了不少的“活动与探究”栏目。这些栏目的设置无疑在最大程度上帮助教师准备了一个进行探究性教学的最佳切入点，而且这些“活动与探究”大多都与仪器的使用、操作、实验的设计等结合在一起。因此，结合实际扎实地搞好这些“活动与探究”栏目的教学，是非常有利于增进学生对实验在科学探究中实验技能和实验探究能力的培养的。如含苯酚废水的处理，通过多组实验，使学生对于含酚废水处理的原理、操作、现象等方面有了清晰的认识，对苯酚性质认识进一步加深，学生实验能力、分析问题能力进一步增强。
⒋重视教材中具有探究价值的知识点的挖掘，并注意帮助学生形成系统的知识体系。例如：在学习卤代烃的性质时，通过实验研究溴乙烷在NaOH水溶液中的水解反应。在实验开始之前，给学生提了这样一个问题：“假如不加别的试剂，你能从实验现象上判断溴乙烷在加热条件下在NaOH水溶液中发生了化学反应吗？为什么？”要回答这一问题，则须引导学生从刚学完的卤代烃的物理性质（不溶于水，在碱液中有分层现象）以及在预习了卤代烃水解反应方程式（产物皆溶于水，不再分层）的基础上去探究这个问题。这样无疑给学生多了一个机会，或者说多了一个角度去思考卤代烃的水解反应。
⒌重视直观教学，训练空间思维能力
在《有机化学基础》这一选修模块中，出现了大量有机化合物分子的空间结构，对于课程标准中规定的有机物，教材中一般都会给出球棍模型和比例模型，以降低学生的认知难度。但考虑到学生对于物质结构与性质这部分的知识还没有充分接触，以及新课程中一些较复杂的立体有机化学知识的出现，如立体烷烃等知识，在教学中借助分子球棍模型，采用直观教学手段，利用球棍模型搭建分子结构模型、运用多媒体技术展示有机分子结构图等。例如，对于苯分子这么一个平面型的结构学生都是非常熟悉的了，但思考习惯较好的学生在学了苯的加成反应之后可能会联想到环己烷，对于环己烷这一类似于苯的分子，学生则很难想象或理解为什么环己烷当中碳原子和氢原子不会处在同一平面上，此时指导学生使用球棍模型构建环己烷和苯分子的球棍模型，学生很容易就理解了这个问题。
第5篇：武术模块教学工作总结
高二年级武术模块教学工作总结
谭四梦
2019年上学期，我担任了高二年级武术模块班的教学工作，一学期以来，我兢兢业业，勤勤恳恳地教学，学生取得了浓厚地兴趣，也极大地活跃了学生的校园文化生活，但也有许多不足之处，就本学期的工作总结如下：
首先我关注学生们的思想品质，训练态度，培养他们吃苦耐劳，奋力拼搏的意志品质。让学生正确地认识到武术并不是一位地好勇斗狠，而是一种科学的健身方式，是磨练意志的良好途径。在武术教学中，要关心学生“怎么学”、“学什么”。要通过观看录像、欣赏比赛、了解规则、呈现运动魅力来激发学生学习愿望；通过创设情境、诱发兴趣、模仿比较、重复练习、技术运用、创造性学习来拓展兴趣：通过激发动机、师生探究、优化组合、自主学练、个性学习、个性化评价来体验成功。不但要对全体学生上完课的内容，完成教学任务。也要照顾到学生的个体差异．对个别学生接受能力差，反映能力慢的学生，要及时给予指导、关心、鼓励，不要让他们落下课的内容，动作连惯不起来．就容易失去信心．积累太多的问题就对这项兴趣发生转移．要保持学生对武术持久的兴趣,是我们武术模块教晕的宗旨。
其次，本学期以来通过讲解武术理论，武术热身运动，武术基本的动作练习等一系列的训练，极大地提高了学生的武术兴趣，也增进了他们对武术的感情，在一定程度上宣传了武术对在校学生心中的地位，活跃了校园的武术氛围，在上武术课的时候也有些学生能吃苦耐劳，刻苦勤奋，对老师所讲解的理论和基本动作都能领会于心，也都能反复的熟练和掌握，甚至还有个别学生表现出了较高的天资，这些都是令人可喜的结果。
但是，我仍然感到自己的工作任重而道远，中华武术博大精深，而自己所懂得的只是一点皮毛而已，再加上自己的讲解不够不到位，甚至不得力，部分学生仍然表现出了一点厌烦，有个别学生产生了畏怯和懒惰的心理，我没有及时的同学生交心，对学生所表现出来的心理疏导不力，这些都是自己做得不足的地方。
有成功，也必然有遗憾和不足，当然这些都是影响我今后工作的因数，相信自己在今后的教学工作中一定会再接再厉，有所成就的。
第6篇：下学期职高语文基础模块上册教学总结
2018年下学期班主任工作总结
武冈职业中专
邱清义
一年一度的班主任工作又告一段落，本学期我担任一年级新生机器人专业433班班主任，在这一期的班主任工作当中，我不断探索，不断学习。虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。现在，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：
一、取得的成绩
1、开学军训总结汇演三等奖；2、国庆唱红歌比赛获得三等奖；3、元旦文艺汇演二等奖；4、学校拔河比赛第三名；5、组织班上学生参加学校作文竞赛获三等奖，数学竞赛获三等奖；6、打扫除卫生学校排名一般处在前10名，最好的一次进入前3名；7、做到班上无打架违纪事件。
二、具体工作
在职校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。
首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。
在学习上不断的督促她们。因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与，学生对待复习也就更认真了。所以，我班在各种考试中都能取得不错的成绩。
重视班团活动。在这一年中，我根据学生的要求以及教育的需要。我经常组织学生开展各种有效的班团活动。比如，我们在学校操场上开展了，合作就是用力的班团活动。通过这样的活动开展，学生认识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐。我们还在教室里举行了包水饺的活动。通过这次活动，让学生认识到自己动手得到的才是最珍贵的，而且让学生认识到，我们日常生活中的一些小事，也要有智慧。我还指导学生在本学期开展了一次校级公开班团活动。这次活动，学生付出了很多，我不断地指导学生如何做好准备工作。最后，活动非常成功，也得到了领导和很多老师的认可。学生正是在这样一次次的班团活动中学到了知识，增强了合作精神，提高了能力。这让我们班也越来越团结了。
我还积极鼓励学生参加学校各个社团，让他们在这些社团中增强自己的交际能力。所以，我们班的学生在各个社团都非常活跃，也能为学校的工作提供有力的帮助。这也是班级形成良好班风的一个有郊途径。当然，我还会对这些学生进行一些辅导。让他们把工作和学习有效地结合起来，努力做到学习和工作两不误。
三、注重总结和学习
只是简单的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，我都会坐下来做一些思考。看看在这次工作之中，哪些地方自己做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，很多工作我都喜欢自己去做，但发现工作是做好了，学生的能力却没有什么提高。后来，我就把更多的精力放在指导上。我要让学生有更多的参与权。比如这次，校园创业活动。我基本上没有什么参与，只是做一些指导工作。告诉他们应该如何去创业。全程都是学生自己去解决的。所以，我们班在这次创业活动中，学生的参与面非常广，热情也非常高。最后，我们班做得非常好，学生在这次活动中也收获了不少的东西。
我还积极参与一些培训活动。这次学校组织了班主任参加了一个培训，我在整个活动中都非常认真，做好各种笔记，并把一些学到的的东西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相关书籍，这也让我的工作方法越来越丰富。本学期我撰写的论文《谈“团体辅导”对职校农口专业学生行为习惯纠正的积极作用》获得宁波市三等奖。
四、努力目标
虽然在这一年工作中，在各个方面取得了一些成绩。但还有很多东西需要学习，有很多方面需要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在太差，有太多的工作要做，而且效果来得很慢，这样就容易引起心理上的一些变化。我想，随着自己工作能力的提高，我的工作心态也会越来越好。要帮助一些非常困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是提高自己各方面的能力，带领学生取得更好的成绩。
年下学期语文教学工作总结
武冈职业中专
邱清义
本人本学期担任中职433、435、447三个班语文教学工作，经过不断的努力取得了一定的成绩。447班在作文竞赛中5个人参赛，其中4人获得了名次，团体二等奖；433班在作文竞赛中5个人参加，其中4人获得了名次，并荣获团体三等奖。回顾走过这一学期的路程，收益良多。现将本学期语文教学工作总结如下。
本学期以来本人采用不同的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基础。同时培养学生爱国主义精神，开发智力，培养想象和创造力，增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。
近几年，为适应学生就业需要，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想，训练发展学生的兴趣，扩大学生知识领域。具体做法如下：
1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。
2、提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
3、注重教学方法。要求学生把课前预习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后训练相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了学生的写作水平，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。5、关心爱护和转变差生。总体说三个班的语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。
6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基础。
总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本班语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力获得较大提高，但在工作中也还存在着许多不足之处：如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，教师对中职生需要语文知识的把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。
回首过去，展望未来，在学校领导的正确指导下，在老师的互相协作下，在学校领导英明领导和支持鼓励下，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。
