五笔教学工作总结（精选7篇）_五笔打字工作总结

五笔教学工作总结（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五笔打字工作总结”。

第1篇：五笔教学

5分钟教会五笔!不用背口决了！只需记住下面３点： 1：知道五笔是什么：一丨丿丶乙(横竖撇捺折)2：知道这五个笔划在键盘上的分布特点：认出字根的第一、二笔划就定出位置

（如图红色笔画示区：中行左边5个键是“一”区,右边5个键是“丨”区,上行左边5个键是“丿”区,右边5个键是“丶”区,第5个键在下行最右边,下行左边5个健是“乙”区）

（如图蓝色笔画示位：以中间黄线为界，从中间向两旁走，分别为“一丨丿丶乙”5个位）

3：字根的分布原则：（发明人就是按这个思路来安置那么多的字根的）

a：每个字根的第一笔定区，第二笔定位（70%的字根符合这个原则，所以看第一笔就知道在哪个区的5个键之中，看第二笔就定位在这5个键中的哪个了！不信？可以将上面字根分布图中的所有字根按这个原则试一遍，把特殊的圈出来看看，不多吧，只有下面的25%+5%，再去掉有特殊记忆方法的，仅需记忆的只有寥寥几个而已！）b：有特殊记忆方法的字根（25%的字根）：如“口”因为发音为“K”所以在“Ｋ” c：只能强记的字根（仅5%）:如“木丁西”在“S” 好!实战一下: 1：“王”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“一”，所以“横中横”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的横位上（第1个键，G键）2：“土”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丨”，所以“横中竖”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的竖位上（第2个键，F键）3：“大”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丿”，所以“横中撇”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的撇位上（第3个键，D键，而且还有发音为“D”这个特殊记忆方式）符合这种原则的70%的字根就不用记它了，其余的想些法子也很容易就记住了！

所以根本不用背那痛苦的口决，跳过它，直接进入拆字阶段吧，如果一定要口中念念有词，不妨将“横中横”“横中竖”“横中撇”等当作三字决来用吧！

第2篇：五笔教学

很多朋友对五笔输入法都是一种抗拒心里，并不是他们不想学，而是认为五笔是专业输入法，一定比较难学，同时一看长长的五笔字根表口诀，再对应到130个字根时，就已经决定放弃五笔了，其实五笔学习是一件简单的事情，现在电脑越来越重要，只要你学会五笔，那是一辈子都有用的，用一段时间来学习一件一辈子都用得着的本领，难到不划算吗？ 五笔网站：www.wubizigen.net

其实学习五笔教学教程相当简单，方法得当，七天足以，不多说废话，现在开始进入五笔输入法教程（强烈推荐：五笔型输入法自学讲义）

第一天、记忆五笔字根口诀，同时简单分析五笔字根的分布规则

五笔分别是：横、竖、撇、捺、折，字根的类型也分为这五类、五笔字根分布规则解说

第二天、记忆五笔字根口诀，明白五笔拆分规则，记忆部份较为简单的五笔字根所在键位

五笔字根拆分规则为“取大优先,兼顾直观,能连不交”、第三天、记忆五笔字根口诀，详细了解五笔字根的键位，通过五笔字根在线练习，进一步记忆字根键位

五笔字根的分布虽然杂乱，细细查看，还是有些规律可循的，字根键位分布规律总结

第四天、学习汉字字根的折分，尤其是成字字根的输入，记住以下折分口诀，下面8句口诀所包含的原则

五笔字型均直观，依照笔顺把码编；

键名汉字打四下，基本字根请照搬；

一二三末取四码，顺序拆分大优先；

不足四码要注意，交叉识别补后边。

第五天、学习一级简码、二级简码、三级简码、成字字根、一级简码，即高频字码。“五笔字型”中，从11－55共25个键位代码，根据每键位上的字根形态特征，每键安排一个最为常用的高频汉字，这类字只要击键一次，再加击一次空格键，即可输入。

二级简码字的简码和其全码的前两位相同，即只用前两个字根编码，具有二级简码的汉字有：

Ｇ五于天末开 下理事画现 玫珠表珍列 玉平不来 与屯妻到互

Ｆ二寺城霜载 直是吉协南 才垢圾夫无 坟增示赫过 志地雪支

Ｄ三夺大厅左 丰百右历成 帮原胡春克 太磁砂灰达 成顾肆友龙

Ｓ本村枯林械 相查可楞机 格析极检构 术样档杰棕 杨李要权楷

Ａ七革基苛式 牙划或功贡 攻匠菜共区 芳燕东 芝 世节切芭药

Ｈ睛睦 盯虎 止旧占卤贞 睡 肯具餐 眩瞳步眯瞎 卢 眼皮此

Ｊ量时晨果虹 早昌蝇曙遇 昨蝗明蛤晚 景暗晃显晕 电最归紧昆

Ｋ呈叶顺呆呀 中虽吕另员 呼听吸只史 嘛啼吵 喧 叫啊哪吧哟

Ｌ车轩因困 四辊加男轴 力斩胃办罗 罚较 边 思 轨轻累

Ｍ同财央朵曲 由则 崭册 几贩骨内风 凡赠峭 迪 岂邮 凤

Ｔ生行知条长 处得各力向 笔物秀答称 入科秒 管 秘季委么第Ｒ后持拓打找 年提扣押抽 手折扔失换 扩拉朱搂近 所报扫反批

Ｅ且肝 肛 胆肿肋肌 用遥朋脸胸 及胶膛 爱 甩服妥肥脂

Ｗ全会估休代 个介保佃仙 作伯仍从你 信们偿伙 亿他分公化

Ｑ钱针然钉氏 外旬名锣负 儿铁角欠多 久匀乐炙锭 包凶争色

Ｙ主计庆订度 让刘训为高 放诉衣认义 方说就变这 记离良充率

Ｕ闰半关亲并 站间部曾商 产瓣前闪交 六立冰普帝 决闻妆冯北

Ｉ汪法尖洒江 小浊澡渐没 少泊肖兴光 注洋水淡学 沁池当汉涨

Ｏ业灶类灯煤 粘烛炽烟灿 烽煌粗伙炮 米料炒炎迷 断籽娄烃

Ｐ定守害宁宽 寂审宫军宙 客宾家空宛 社实宵灾之 官字安 它

Ｎ怀导居 民 收慢避惭届 必怕 愉懈 心习悄屡忱 忆敢恨怪尼

Ｂ卫际承阿陈 耻阳职阵出 降孤阴队隐 防联孙耿辽 也子限取陛

Ｖ姨寻姑杂毁 旭如舅 九 奶 婚 妨嫌录灵巡 刀好妇妈姆

Ｃ 对参 戏 台劝观 矣牟能难允 驻 驼 马邓艰双

Ｘ线结顷 红 引旨强细纲 张绵级给约 纺弱纱继综 纪弛绿经比

三级简码字字数多，输入三级简码字也只需击四键（含一个空格键），三个简码字母与全码的前三者相同。但用空格代替了末字根或代替识别码。

第六天、学习词组输入教程

二字词的词语由所含的两个汉字各取两个字根码组成，即每字按笔顺取前个字根为编码

三字词前两汉字各取第一码，最后一字取前两码

四字词的词语由每个汉字的第一码组成词语的输入码

超过四个字的词，前三个字各取第一个字根码，词语码的第四码是由最末一个汉字的首码组成。换句话说：是由一二三和末四个字的第 一字根构成的

第七天、重复五笔输入法教程的教程内容，记忆，学习，练习

至此，七天教学教程完成，如果你严格按照上面的教程来操作，完全利用好七天时间，你的五笔输入法教程已经能独立使用，缺的只是日后的练习而已

第3篇：五笔打字工作总结

科任工作总结

一学期过去了，在新教学大纲的指导下，我取得了一定的成功，但同时还存在着一定的不足。今后，我将进一步加强能力和良好学习习惯的培养，在课余时，多引导学生注重“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。本学期继续教学十年级两个班的数学，能够在时间紧任务重的情况下，完成了九年级下册的一章及高中必修1近两章的教学任务。同时还协助班主任做了大量的学生思想工作。

一、用德律己。

我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接-班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。

二、用心教学。

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好”教“与”学“，”学“与”导“的关系，把教与学的重点放在”学“上，在教法上着眼于”导“，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我让他们在交流中各抒己见，学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣。教学中，我总结了四步教学法，学知识点、抓重点、攻难点、找疑点。通过这四步教学法，学生能够抓住知识点、找出其中的疑点、巩固知识中的难点、突破难点。高中的数学非常难，我非常善于把知识梳理好，用最简捷的方法直观地传授给学生。

我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。

由于各种环境环境因素，学生的五笔打字的基础比较差，所以我根据自身经验和学生基础出发，总结出一些适合学生的学习方法。

很多人刚开始练习五笔便很自然的去背字根，导致我们感到五笔的字根很难记住。如果当我们真正知道字根的排列归规便会发一切都是那么简单。首先在应知道键分五区（依横、竖、撇、捺、折分），G-A是横区，H-M是竖区，T-Q是撇区，N-X是折区。每区之中都包含五键，每键又大体按横竖撇捺折来分部字根。

字根以首笔来判断位于哪个区，大体以第二笔来判断位于哪个键。另一个很重要的规律是以形似为主（如A中 工匚 廿 艹廾 七 戈 D中 大犬 三羊 古石厂丆镸 S中 木朩 丁 西覀 T中禾竹 彳夂攵 Q中金釒钅勹 儿 乄乂，P中宀冖 礻衤 之辶廴 N中已巳己乙乚尸 忄心羽 乛 B中子孑卩耳阝了也凵巜 V中女九臼巛彐 X弓幺匕纟糹纟等)还有就是以笔划数目与位号的关系（如目 日 口 田 由的分布）另外还有一些特殊的要记丁、力、心、车、乃、匕、巴、马。当我们懂得这些规律的时候字根对键的定位就基本差不多了。

作为一个过来人，我觉得五笔打字除了勤学苦练之外，没有别的捷径可走，尤其是在你没有学会五笔打字之前已经习惯用拼音打字，刚开始接触五笔的时候你会觉得非常痛苦，你可能会突然觉得手变得笨拙而不听使唤了，打出一个字之前，你首先想到往往是它的拼音而不是它该怎么怎么拆分，两种思维（我觉得输入法也可以算做是一种思维方式，不同的输入法代表着不同的思维方式）的碰撞是一个很矛盾很煎熬的过程，但要相信这只是一个过程，此时你所能做的就是坚持下去，一旦走过这个过程，开始习惯五笔打字后，看到打出来的字随着光标，飞快的落在屏幕上，你会发现，原来打字也可以是一种享受。（终于可以跟在一大堆同音字里挑来挑去say goodbye，也再不用为打出同音错别字而烦恼了）。

练习五笔，初学的时候，字根必须记牢，如果你每打一个字都要翻看字根表的话，相信很少有人有这样耐力坚持下去；等字根表熟悉之后，就可以开始练习了，可以先从打出自己身边熟人的名字、称谓开始（每个熟人的身份、名字都牢记在你的心里，不用分神去想，把外界对你的干扰降到最低；当然也可以对着报纸杂志什么的去进行打字练习，但是本人不太喜欢，一是觉得对着黑压压的一整篇报纸稿心理压力大，二是由于此时五笔打字不熟练，一边要看报纸稿一边要看屏幕，累），此时不要盲目的追求速度，而应把重点放在“准”上，尽量保证每打出来的一个字都准确无误，其次，这个时候也尽量不要不要练词组连打（词组连打不利于你熟悉单字的拆分方法，也不利于你五笔思维的形成）。

五笔的起步阶段，建议下载五笔输入法到电脑里，其它的输入法一概不留，打开电脑就是五笔输入，想切换其它的输入法都不可能，遇到不会拆的字，百度一下（由于此时你电脑中已没有其它输入法，可用汉语拼音百度，百度有根据拼音找汉字这个功能的；当然办公电脑不建议这么做，老板让你打个文件，如果你弄半天„„不能怪我没提醒），把自己融入一个全五笔环境里。懂得这些之后就要看我们自己的练习了，想要用好五笔练习是很重要的，在练习中知道一些特殊字根分布，一些特殊字的拆分，之后我们便能自我总结，用自己特殊的方式活用五笔。但在练习中用金山打字通练习五笔是个不错的选择，（打字时有现成的字根的拆分可以随时总结，发现不足随时改正），还有极点五笔五笔拼音双打。

分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。今后我们将继续努力,团结一致,以”新课标"为导向,全面实施素质教育,要努力通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生全面发展和创造力,促使他们在德、智、体、美、劳多方面得到发展。今后我们将本着求真务实的精神,在素质教育的探索和实践中,力求小学科任教研组更快发展。

第4篇：五笔打字工作总结

五笔打字比赛工作总结

为了培养同学们学习的积极性，增强同学们之间的沟通与交流，同时也丰富同学们的课余生活，检测自己平时的学习效果，加深对所学知识的理解，让系学生明白打字速度的重要性、南洋理工职业学院计算机机系特举办这次五笔字型打字比赛活动，希望同学们能在这次比赛中赢得自己，更赢得自信。

现就此次比赛总结如下：

一、准备工作做得相当充分,使比赛进行的非常顺利。首先，在比赛前期，工作人员做了详细的策划，策划组和宣传部成员分工合作，把每个环节都做得很不错；其次，在临近比赛时，提前进入机房再次检查了计算机，为参赛选手准备好所使用的软件。并在比赛时把参赛同学按秩序带入机房进行比赛；在比赛的过程中分配详细的工作内容，工作人员各司其职，都能够认真负责，维护现场的秩序，并且为参赛选手解答疑问，从这点来说本次的比赛是非常成功的。

二、比赛严格按照各项程序进行，体现了“公平、公正、公开”的原则。在此次比赛中，我们设定了严格的评分标准，对有违规的选手将直接淘汰出局，其成绩不予以记录。每个选手的得分现场统计出，确实做到了“公开”的原则。比赛共17名同学报名，参赛的三个组分别设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。

三、本次比赛在4月22日下午展开，为了使此次比赛顺利完成、各工作人员赛前他们仔细策划、拟定宣传方案、组织宣传工作；商讨、推敲比赛规则；组织报名表、安装、测试比赛环境、赛场工作人员严格把关；赛后不辞辛劳一字字校对评出结果，使这次活动获得圆满成功。

总的来说，此次“触摸键盘、展我风采”五笔打字比赛、在所有优秀学生干部的组织下、赛出水平、丰富了校园文化生活、取得了真正意义上的成功。

第5篇：五笔教学大纲

第一节课

五笔字型编码基础

五笔字型汉字输入法是由王永民教授研究发明。它科学的使用了130种字根。汉字由字根组成，而字根由笔划构成。汉字的笔划，按书写顺序分五种类型：横、竖、撇、捺、折。注：按照笔划的划分：“

”（提）属于横；而“

」”属于竖类；属于捺笔类；所有一笔带过去连续转折的归并为折笔类：“乙”。

字根：字根是由若干笔划构成的相对不变的结构。

1、分五大区（如图）

1区

横

G—A 共27个字根

其第一笔为横笔开始 2区

竖

H—M 共23个字根 其第一笔为竖笔开始 3区

撇

T—Q

共29个字根 其第一笔为撇笔开始 4区

捺 Y—P

共23个字根

其第一笔为捺笔开始 5区

折

N—X

共28个字根 其第一笔为折笔开始

● 区号与位号之间的关系：

例：５4表示第五区第4位；32表示第3区的第2位。

2、字根助记词分析：

3、五种笔划的规律：

丶”

“第二节课

五笔字型的编码规则

一、键名字：每键位最左上角的字叫键名字。（24个）

打法：击所在键四下。

例如：王（GGGG）

注（单笔划： 指五笔字型中的五种基本笔划）

打法：击所在键2下，再打2个L 例如：横

一（GGLL）

一、成字字根：指它本身就是一个汉字的字根。（键名字、单笔划除外）

打法：报户口+首笔+次笔+末笔

例：文：（YYGY）雨：（FGHY）古：（DGHG）羽：（NNYG）

二、一级简码；是指25个高频（使用频率很高）汉字

一地在要工 上是中国同 和的有人我 主产不为这 民了发以经四、二级简码：共有625个使用频率较高的字。

打法：取每字的前两个字根

例：你：（WQ）学：（IP）个（WH）全：（WG）好：（VB）

五、三级简码：共有4400个使用频率较高的汉字。

打法：取每字的前三个字根 例：花（艹亻匕）

六、拆分原则：

1、能连不交：能按连的关系拆分就不要按相交的关系拆分。

例：于（一 十）：天（一 大）

2、取大优先：按书写顺序，每次拆出尽可能大的字根。

例：尺（尸丶）产（立 丿）83、书写顺序：按字根先后顺序。

例：调（ymfk）(fkmy)

4、兼顾直观：依照正确的书写方法直观。

例：告（丿 土 口）

第三课 打字课程总结一、四码：

1、：足四字根编码的汉字：取其第一、二、三、四字根编码。

例：模（木 艹 日 大）

2、超过四字根编码的汉字：取其每一、二、三、最未字根的编码。

例：输（车 人 一 月 刂）取码为（LWGJ）

二、末笔交叉识别码：当单字拆分时，字根数不足四个，需键入识别

码。

未笔字型交叉识别码：未笔画+字体结构

一 1 左右：1 丨 2 丿 3 上下：2 丶 4 乙 5 杂合：3 区号 编码

三、词组：

1、双字词：取每字的前两码

例：学生（IPTG）

2、三字词：取前两个字的首码+最后一个字的前两码。例：广州市（YYYM）

3、四字词：取每个汉字的首码

例：经济管理（XITG）

4、多字词：取前三个字和最后一个字的首码

四个现代化（LWGW）

第6篇：五笔教学笔记

常用字打法:常用字名词解释

识别码:并不是所有不足4个字母的都可以直接加空格打出来,回为有些汉字直接加空格是打不出来的.它需要一个字母,这个字母呢,就叫作识别码.如果说一个汉字要把它都折完的话,实际上不一定有4个字根.如:“吁”，它实际上只有三个字根。若是键入3个字根后按空格的话，打出来的不是“吁”而是“呈”。那么如何加识别码呢？它需要满足两个条件（慢一点讲）：①首先需要判断一下这个汉字最后一笔划是什么。我们知道在字根表里所有字根分布在五个区：分别是横、竖、撇、捺、折五个区。所以我们需要知道这个汉字最后一笔划的目的是以便于我们应该在哪个区里面找。“吁”的最后一笔是竖，那么这个汉字的识别码就一定是在竖区里找。竖区有哪些？竖区共有五个字母应该选哪一个呢？也就是我们下面一个需要注意的条件②其次需要判断这个汉字属于什么结构。左右型结构，记住了应该选择第一个字母键。应该选择H。那假设一个汉字是属于上下结构呢我们就应该选择第二个字母键。还有一种结构叫杂合型结构，也就是除了左右结构和上下结构以外的一种结构。在五笔中，就只有这三种结构。哪三种？左右上下和杂合。那么杂合结构我们应该选择第三个字母键。比如在竖区我们就应该选择K键。

可能有人要问，到底哪些汉字需要加识别码？其实这个问题很难回答。为什么呢，因为它没有规定哪些汉字需要加识别码，也没有把它们全都列出来，只有我们需要把简码练好，剩下的绝大多数是加识别码的。键名字：键名是指各键位左上角的黑体字根，它们是组字频度较高，而形体上又有一定代表性的字根，它们中绝大多数本身就是汉字，只要把它们所在键连击四次就可以了。如∶

王∶11 11 11 11(GGGG)立∶42 42 42 42(UUUU)键名字共有25个，但键名字中又含有简码字。若是你想偷赖的话，不用打四笔。

成字字根汉字输入：

在每个键位上，除了一个键名字根外，还有数量不等的几种其它字根，它们中间的一部分其本身也是一个汉字，称之为成字字根。

成字字根输入公式∶报户口＋首笔划＋次笔划＋末笔划

如果该字根只有两笔划，则以空格键结束。例∶

贝：MHNY 由∶25 21 51 11(MHNG)十∶12 11 21(FGH)五种单笔划的编码为∶

一 ∶11 11 24 24(GGLL)丨 ∶21 21 24 24(HHLL)丿 ∶31 31 24 24(TTLL)丶 ∶41 41 24 24(YYLL)乙 ∶51 51 24 24(NNLL)

第7篇：五笔总结速成

五笔总结

本篇总结也可以说是我的一些五笔的小小经验，只适合给那些对五笔有所了解的但还有些地方模糊的初学者。当然你对五笔什么也没有了解的，也可以看看方便您在以后的五笔学习。

1．四个字根及四个字根以上的合体字：它的输入方法是按照书第一、二、三、末四个字根的编码。

写顺序，取2.只有二个字根或三个字根构成：取第一第二两个字根，再加上最后的识别码。

识别码=末笔代码+字型代码

3.成字字根的输入方法是：先打一下该字根所在的键，再打该字根的第一、第二及最末一个单笔划。（注意是笔划）

4.二字词汇的输入:输入方法是取每个字的前二个字根的代码，然后合在一起输入，还是敲四下键。

例如： 热=扌+九+丶+灬

爱=+冖+

+又

5.三字词汇的输入：输入方法是：取前两个字的第一个字根码，最后一个字取前二码，一共是四码。比如我们要输入“博物馆”，就取“博”的第一个字根是“十”，编码是F，“物”字的第一个字根是“丿”，编码是T，“馆”字的前二个字根是和，编码QN。

所以键入FTQN，“博物馆”这个词就出来了。

6．四字词汇的输入：，可以按单个汉字的字根取法，“一二三末”。也就是说取前三个字的第一个字根编码，再取最后一个字的第一个字根编码。

7.特殊的两个字的词汇输入时：

1．一级简码+一个字→方法是：一级简码看成普通的字输入第一、二字根加+另一个字的第一、二字根

比如：我们==TRWU 我 打成 第一二个字根

2.成字字根+一个字方法是：打一下成字字根所在键+笔画的第一笔+另一个字的第一、二字根

比如：文章==YYUJ 甲乙==LHNN 甲+丨

3.键名字根+一个字方法是：敲两下该键+另一个字的第一、二字根 早已==JHNN 8．多字输入词汇输入：一二三的首字根+末的首字根 9．常见且特殊的字(一些让本人想不到的偏旁组合)有： 柔→中间有一个耳朵旁 CBTS

锻→金旁后面有单人旁 QWDC

长→一撇+七

TAY

曹→一横+下框+|草字头 GAMJ

遇 →

GMHP

年→

RHFK

膊→

EGEF

看 →

RHF

着→

UDHF(注意：看和着不同的是看头和着不是同一个，看在R上

面，着在D上面)

藏→

ADNT

套→

DDU（尾部在D）

幼→

XLN(力先写丿)

乐→

QI

尤→

DNV丈→

DYI墙→

FFUK害→

PDHK貌→

EERQ 歉→

UVOW呀→

KA 仇→

WVN象→

QJE晓→

JAT

(最后一笔是折)

（关于第9条，由于本人不才在开始学五笔时对一些字的拆法和字根都不是很熟，故把一些自认为出乎意料的拆法例举了出来。）

纵观五笔学海，我认为五笔的学习其实并不是那么的难。只要你熟悉字根的分布，再掌握拆字的规律，然后再加以训练那么不久你将对五笔有一个彻底的掌握。这就是我的小小总结，难免错误之处，希望大家谅解并给错误以指正。