教学工作总结交流记录（精选7篇）_xx年教学年度工作总结

教学工作总结时间：2022-04-11 07:48:24 收藏本文下载本文

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教学工作总结交流记录（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“xx年教学年度工作总结”。

第1篇：班主任工作交流记录

你不快乐是因为你可以像只猪一样懒，却无法像只猪一样懒得心安理得。其实，就拿到手上的名单那会，心情是低落的，这次带的班级还是人数最多的那一个班，而且还要是个艺术班！但很多老师都说水东中学的希望在这，在我没拿到成绩时，我是坚信不疑的，但基础不好不是放弃的理由！不少同学理解能力不错的，相信只要自己去努力引导他们，半年之后，他们之中的大部分同学都会有一个不错的的成绩！

本学期班主任工作计划基本思路：

1、纪律、思想方面宽严适度。严之有理有节，宽之有情有据。我要有爱心要慢慢地有意识地引导他们逐步走向成熟，告别天真浪漫、无忧无虑的少年孩童时期，培养其自立、独立、健康向上的人格，号召他们要树立远大的理想抱负，为自己的前途、为父母的心愿应该发奋刻苦努力学习。通过班会和集体活动加强引导教育，逐步统一思想、统一认识，树立正气，抑制歪风邪气，杜绝不良思想作风曼延。

2、学习、学风方面以端正学风、扭转学习态度为重点，高中学生应主动自觉学习，特别是艺术班，时刻提醒他们：优异的文化科成绩更有利于他们进入好的重点院校！引导学生尽快形成适合自己特点的行之有效的学习方法。既要学会独立思考还要善于团结协作、不耻下问。平时敦促提醒，考试前积极动员，让每个同学制定目标，考试后及时认真总结。抓两头促中间，发现有不良倾向及时交谈化解。充分信任班干部，依靠班干部。及时向科任老师征询了解本班存在的问题，集思广益。加强与科任老师和学生之间的交流，克服学习及教学中的困难，为全班同学和任科教师积极营造一个良好的学习、教学环境。

3、基本目标根据本班实际和现状，我提出要求：班级和个人在各方面、在任何时候“不当倒数第一”。这样让人人感到有责任有危机感，使每个人不敢落后。这样不仅有利于良好班风学风的形成，还有利于形成相互竞争相互学习的良好氛围，严格执行学生成长个人量化表。力争进入文明班级之列。不愧对每一位学生及学生家长，对家长的每一分钱负责，争取使每个同学都有不同程度的进步。现在学生都已经长大了，都已经有了自己的思想，受外界诱惑的方面很多，所以我就要加强管理，把诱惑扼杀在萌芽中，让学生能够及时的认识到当前的形势，认真努力的学习。

第2篇：教学工作总结交流

滨湖镇中心学校数学学科教学工作总结交流活动安排

活动时间：2011年12月14日

活动内容：教学工作总结交流活动

活动目的：为了促进教师教学能力的提高，在学期末组织了教学工作总结交流活动，互相交流教学经验，互相学习。

活动形式：

1、每位教师认真对本学期教学工作进行总结。

2、组内交流。

3、组长进行小结。

数学教研组 2011年12月7日

滨湖镇中心学校数学学科教学工作总结交流活动小结

2011年12月14日我组教师进行了本学期教学工作总结交流活动，在活动前每位教师对本学期教学工作进行总结，在教研活动时进行交流，在交流过程中，我们发现今年教师的教学总结写的都比以前好。

其中石崇荣、吴广玲、赵春梅三位教师对自己在教学工作中是怎么做的，产生了什么效果，都写得比较详细，让其他教师在听的过程中收益很多，具体做法：

石崇荣：备课时，对部分单元着重进行备课，掌握单元的重点、难点，思考学生怎样学，会产生怎样的疑虑，该怎样解决。教学时，针对教学重、难点，学则学生的探究结果，学生进行交流，讨论，从中掌握。批改作业时，及时订正，有错就分析，进行等级划分作业。

吴广玲：备课时思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，在该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么，然后再下节课查缺补漏。上课注重学生的评价，根据学生在课堂上的不同表现，采用加分的形式对其进行鼓励，一周一小评，两周一大评，并对学生进行奖励。作业批改分两个阶段进行，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：教师在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语，或者用一个笑脸鼓励学生进步。

赵春梅：在课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、学会、会学。赵老师在平时上课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一节课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。她尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理她就给予恰当的肯定。

在本次教学工作总结中，教师比以前有很大的进步，但还有不足之处，有些教师写的比较笼统等一些小问题，通过本次交流活动，教师互相学习、交流，教师对如何写教学工作总结有了进一步的了解。

数学教研组

2011年12月14日

第3篇：班主任工作经验交流会议记录

班主任工作

经验交流会议记录

胡集镇明德小学

2010——2011

班主任工作经验交流会议记录

胡集镇中心小学

班主任工作经验交流会议记录

胡集镇明德小学

第4篇：中学教学工作交流总结

中学教学工作交流总结

进入二十一世纪，我们面临着一个经济知识化、信息网络化、文化多元化的社会整体变革。为迎接这个激烈而深刻的变革，人们把目光集中到教育领域，反思教育观念，正在逐步确立终身教育观念。在这个变革中，社会呼唤创新型人才，呼唤学习型人才。而学习型学校的核心理念就是创新和成长：知识创新、学习方法创新、学校成长、教师和学生共同成长。所以创建学习型学校就显得尤为重要。构建学习型学校，建立以校为本的教研机制，是实现教师专业成长的平台，也是提升学校办学质量的内在机制，更是把握新课程的精神实质，落实课程改革各项目标之所需。

我们学校只有打造出学习型学校的管理文化，学校才有发展的潜力，教师才有广阔的事业发展前景。我们将建设学习型学校的出发点和落脚点放在坚持以人为本，以人的全面发展为中心上，通过提高教师与学生的综合素质及其技能和创造才能，开发人力资源，增强学校的创新力，从而推动学校的发展。

1、以制定学校发展规划为载体，形成学校共同目标。我们学校紧紧抓住良机，层层发动，客观地分析学校的优势和问题。直面困难和问题，排出关键问题和必须优先解决的问题，提

出相应的解决方案，在几上几下的大讨论过程中，逐步明确学校今后的发展方向和目标并使之成为全体教职员工共同的目标。

2、以学习型管理层为龙头，带动全校共同发展。学校管理层学习状况影响着教师队伍学习状况，什么样的管理层会带出什么样的教师队伍，首先，我们学校的管理层带头多读书、写体会、搞调研、作交流，通过学习形成了一个与时俱进，具有全新教育观念、全新教育管理理念的高度统一的团体。这个统一是搏采众长的统一，统一才有明确方向，统一才有力量，在工作中形成了高度默契与互补。领导者的行为对于教师的成长，起到一种示范的学习模式，学校也形成了不断学习的气氛。另外学校领导在行动上带头。他们积极参加上级组织的各种学习培训，自觉学习、广泛吸收教育报刊、杂志的教改信息，轮流开设校本培训专题讲座，带动广大教师积极参加学习，成为校本教研制度的组织者与领导者。

3、以争做学习型教师为目标，提高教师的综合素质。

学校的主体学习活动是通过教师组织实施的。学习型教师群体是学习型学校的主导团队，所以促进和鼓励教师突破个人极限，实现自己在思想观念上的变革和能力技能方面的发展。促使每一位教师产生不断“自我超越”的愿望并付诸行动，是构建学习型教师队伍的起点和归宿。我们让教师们认清对于处在课程改革大潮中的自

己来说，什么东西是最重要的，认清这个东西，并立志去实现它，并使教师清楚地了解自己的现状，看到现状与课改要求之间的差距，这样，教师们就会产生一种缩短差距、自我超越的愿望和动力，促使教师去不断的学习。我校在为教师个人成长和发展创造条件方面做出了很大努力，主要体现在四个方面：

一、抓更新观念，走出去，请进来，尽一切可能为教师创造和提供学习机会，在财政非常紧张的情况下，学校派骨干教师参加培训，让一部分教师先行一步，为其他教师树立学习榜样；组织教师抓住各种机会听国内教育专家的报告，学习新的教育理念。聘请专家作专题报告，指导教学研究。

二、抓理论学习，在走进新课程之前，组织教师集体学习，开展教师必读书活动，每学期向每位教师推荐一本书。搜集报刊杂志中的教学案例、教学随笔、教学反思和典型个案等，组织全体教师学习，引导教师学会理性思考教学问题；同时选择教师急需的专题进行培训。

三、开展“学习论坛”，有教研组长论坛，骨干教师论坛，青年教师论坛，老教师论坛，班任论坛等等，学习不是知识在数量上的叠加，而是对所学知识的有效变现，体现“学以致用”，我们通过“学习论坛”等形式，引导学校成员博览群书，在学习和工作中逐步

形成新的思维方式和新的模式。

四、为使教师的学习落实到实处，使其更具有时效性，我们设计各类丰富多彩、形式多样的学习活动，把学习和教科研相结合，抓好学校各个省市级课题的研究工作，每年编印一本教师论文集；学校组织开展备课——说课——讲课——评课的系列活动；开展教学后记、教学设计、典型案例和教学反思等评比活动；开展校内百花奖评比活动；举办“课堂开放日”，开设课堂教学观摩；进行互动式教研、参与式教研，逐步引导教师结合日常教学活动，围绕亲身经历的教育事件，学会用新课程的理念和观点进行解剖分析，增强教师反思教学的意识，提高教师行动研究的水平。

五、鼓励教师和其它同仁共同合作或相互学习。我们学校学习型教师团体的组成方式是多种多样的。我们建立了以完成学科教学和教研任务为主要目标的学习型教研组模式：以年级组为单位、多学科共同合作的年级组模式；以课程改革和教科研课题组为单位的课题组模式。另外，还有班主任组成的学习团队、管理干部组成的学习团队，教师和学生组成的互教互学团队等等。创设师生交往、共同发展的互动教学关系，构建和谐的、民主的、平等的师生关系。使教学过程成为师生共同开发校本课程、丰富校本课程的过程，课程变成一种动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造

过程。

六、为教师展示才华搭建平台，对取得成绩者给予奖励和尊重。把教师参加校本教学研究活动。

学习型学校是从自己的发展中、从自己的问题中学习。这样的学习更具创造性，它不回避学校发展与变革中的问题。我们正是在每一位教师的心中都树立问题意识，再去探询解决问题的方法，才使我们学校尽快的成长起来，经过我们近一年的努力，我们为教师创造宽松和谐的人际氛围和成长环境；基本上建立起整个学校浓厚的学习风气，形成一只更具创新精神的教师团队。

现在，学校已经走上了一条建设学习型教师队伍的道路，但是不能说我们已建成了学习型学校，因为需要学习的东西没有穷尽，学习型组织的建设永远是一个正在进行的过程，我们要在这个过程中不断地探索，使之日臻完善。

第5篇：教学活动观察记录工作总结

教学活动观察记录

第一个环节我是这样安排的：请幼儿带着任务观察、想象、表达。“这些图上有什么？你觉得说了一件什么事？和旁边的小朋友小声说一说。”这里我特别强调“你觉得”，是为了打消幼儿的顾虑，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。孩子们觉得画面挺新鲜，注意力自然都集中在画面上，并主动地与同伴交流，和同伴不一样的看法，也敢于表述出来。在交流中，幼儿互为提醒、互为补充，对画面的观察逐渐趋于完整、合理。幼儿交流的情绪越来越高，声音也不知不觉越来越大。看幼儿交流得差不多了，我问：“谁愿意到前面来给大家讲一讲你想到的故事？”幼儿纷纷举起小手。我请了两名有代表性的幼儿进行示范讲述。

下一环节是请幼儿欣赏我自己录制的配乐童话故事“桃树下的小白兔”，因为在欣赏前，我请幼儿注意听一听老师讲的故事和自己想的故事是不是一样，所以幼儿听得就分外仔细。欣赏完第一遍后，我通过几步来引导幼儿理解故事内容，学说优美的句子，感受故事优美的语言和优美的意境。

（1）“滚来一个雪球”，真的是雪球吗？为什么把小白兔看成了雪球？（引导幼儿体会比喻的手法。）幼儿能说出 “白兔”和“雪球”之间的相似之处，理解比喻句的意思。

（2）小白兔是怎样跑过来的？请小朋友学一学，并学说有关句子。学动作既让幼儿活动了一下肢体，又增强了趣味性，并帮幼儿理解了词语的意思。（3）老桃树为什么请小白兔住在它那里？学说老桃树的话，体会语言的优美。

（4）花瓣落了，好象什么？理解“粉红色的雪”并学说这个比喻句。

（5）大家围着老桃树唱一支什么歌？跳一支什么舞？学说优美的语句。

欣赏第二遍时，我带领幼儿边听故事，边通过表情和肢体动作表演，进一步感受优美的语言和意境。这种方式可以帮幼儿理解故事和吸引幼儿的注意，避免幼儿因故事太长而走神，效果不错。欣赏完后，我提出几个问题，引导幼儿想象花瓣还可以当什么？自己会把花瓣送给谁？锻炼幼儿大胆想象的能力，激发幼儿关心别人的情感。

最后，我请幼儿边第三次欣赏故事，边跟着录音小声讲述，并加上表情与动作。大部分幼儿积极参与，个别好动的幼儿因时间长了，有点坐不住了。

莎蕾幼儿园：小宋丽

二〇一二年十月

观察教师：莎蕾幼儿园小宋丽班级：中班

观察时间：2013年4月

观察对象：蒋雨欣、王一然

所在活动区：娃娃家

操作材料内容或材料名称：厨房用具、杯子等观察过程：

娃娃家中，“妈妈”蒋雨欣和“孩子”王一然在家吃早饭。妈妈说：“宝贝，快点喝，豆浆可有营养了！”

可是 “孩子”皱着眉头撅着小嘴说：“豆浆有味儿，我不喝！”“妈妈”生气了，声音更大了：“不喝不行！不喝长不高！” 孩子也随着大声说：“我就是不喜欢喝嘛！”说完，她把杯子狠狠的摔在地上。妈妈气得不知所措。观察分析：

“吃早饭挑食”这一现象在幼儿的生活中比较普遍。孩子们在此次活动中，能够很好的进入角色，根据自己的角色内容，进行充分的展示。“妈妈”态度的变化（从苦口婆心的劝说到耐心的解释到大声的呵斥）与现实生活家庭中妈妈的表现是一致的。而扮演“孩子”的王一然不爱喝豆浆与她自身存在的饮食习惯相同。多给幼儿创造机会体验生活，可以进一步丰富幼儿的游戏内容，对于幼儿更好的适应现实生活十分的有利。

幼儿园教师个人总结

望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：

一、思想政治方面：

教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

二、教育教学方面：

从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。

3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。

三、业务学习方面：

我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然；我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。

在业务学习中使我知道了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。“是不会搭房子吗？还是什么问题呢？”后来我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。

四、家长工作方面：

这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。

五、存在不足：

1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

中四班：宋丽（小）

二〇一三年七月九日

莎蕾幼儿园个人工作总结

中四班：宋丽（小）二〇一三年七月

第6篇：教学助理工作记录及工作总结

教学助理工作记录

起始时间：2017.3.4 工作地点：图书馆任课教师：主要工作内容：为了让同学们能够更好的了解工业药剂学，组织同学们集中搜集资料，共同讨论与分享大家对工业药剂学的认识与理解，发散思维，思考工业药剂学的发展与未来，根据自己搜集的资料谈谈自己对工业药剂学的哪些部分比较有兴趣。

心得：这次实践课，同学们踊跃发言，畅所欲言，都表现出较为浓厚的兴趣，初步了解了工业药剂学的学习内容，也为他们更好地学习这门课打下了坚实的基础。

起始时间：2017.3.7 工作地点：教学楼D209 任课教师：主要工作内容：本课时要求学生掌握药物制剂稳定性研究的意义、影响药物制剂稳定性的因素与稳定化方法，掌握恒温加速试验的原理、方法及有效期预测。心得：此部分内容较难，课前做了大量的准备工作，提前向任教老师请教重点内容与自己好比较疑惑的地方，课上认真听讲每一个字，有了自己的理解和体会，课后集中再对同学们疑难点进行讲解，找到学生的薄弱点在重点总结。

起始时间：2017.3.14 工作地点：教学楼D209 任课教师：

主要工作内容：本课时主要讲授栓剂的应用特点、处方组成与制备工艺。课前积极备课，对本课时的内容认真研读，课上认真听课并做好课堂笔记，课下对学生答疑、辅导学生处理习题。检查学生的作业完成情况，认真记录学生易错习题，分析问题所在，为习题课做准备。心得：本课时学生反映内容较为抽象，我较为生动的给同学答疑，学生反映良好，我认为对于抽象较难理解的内容，任课老师可适当举例协助教学。

起始时间：2017.3.17 工作地点：实验室任课教师：主要工作内容：为了让学生更了解药物制备过程，带他们在药剂实验室参观各个仪器，参观各种剂型药物制备过程。参观旋转压片机、离心造粒机、挤出滚圆机、包衣锅、流化床等常用固体制备仪器。观看了药物含量测定、溶出测定、杂志鉴定的常用方法。心得：这次实验课，学生的积极性都非常的高，教学内容与实验成果令人满意。学生对药物制备过程有了一定的了解，在实践中获得真理，这是永恒不变的，变抽象为形象，效果很好，事半功倍。

起始时间：2017.3.24 工作地点：实验室任课教师：主要工作内容：本次实验课主要是让同学们掌握液体药剂制备过程，掌握常用溶液型液体药剂的制备方法、质量标准和检查方法。了解液体制剂中常用附加剂的正确使用、作用机制及常用量。

心得：这次实验课，学生的积极性都非常的高，教学内容与实验成果令人满意。学生对药物制备过程有了一定的了解，在实践中获得真理，这是永恒不变的，变抽象为形象，效果很好，事半功倍。

起始时间：2017.3.28 工作地点：教学楼D209 任课教师：

主要工作内容：本课时主要讲授膜剂的定义、特点及处方工艺。本课时向任课老师请教如何备课、如何讲新课、如何讲解习。认真备课，尽可能做到备课内容丰富，又能生动一些，便于理解，课上认真听讲记录，突出重点，课下批改学生作业，对问题较多内容集中细致讲解。

心得：这次内容较难，工作难度也较大，自己一定要有更好的理解才能为学生解惑，作业最能反映学生的薄弱处，从作业中找到大家的共同问题，再重点突出地讲解，事半功倍。

起始时间：2017.4.15 工作地点：实验室F114 任课教师：

主要工作内容：让同学们到药剂实验室，了解一个药物最终处方的确定过程，各种辅料的应用，例如遮光剂、抗氧化剂、填充剂的常用种类及剂量。心得：这次实验课的教学内容与实验成果令人满意。学生对药物处方设计过程有了一定的了解，对于以后各种处方的学习奠定了基础。在实践中获得真理，这是永恒不变的，变抽象为形象，效果很好，事半功倍。

起始时间：2017.4.18 工作地点：教学楼D209 任课教师：

主要工作内容：本课时主要要求学生掌握经皮吸收制剂定义、分类与特点；熟悉药物经皮吸收的原理及影响因素；了解经皮吸收制剂的制备与研究方法。此部分内容较难，课前我坐了大量的准备工作，提前向任教老师请教重点内容与自己好比较疑惑的地方，课上认真听讲每一个字，有了自己的理解和体会，课后集中再对每一个学生的疑难点进行更细致的讲解，找到学生的薄弱点在重点总结。心得：这次内容较难，工作难度也较大，自己一定要有更好的理解才能为学生解惑，作业最能反映学生的薄弱处，从作业中找到大家的共同问题，再重点突出地讲解，事半功倍。

起始时间：2017.4.19 工作地点：实验室任课教师：主要工作内容：本次实验主要内容是单冲压片机的装卸和使用。要求同学们了解压片机的基本结构，初步学会压片剂的装卸和使用。

起始时间：2017.4.21 工作地点：教学楼D209 任课教师：

主要工作内容：本课时主要讲授片剂处方的基本组成、片剂辅料的分类和作用，掌握片剂生产方法和一般过程，掌握片剂的质量要求及测定方法；熟悉片剂包衣的方法与材料，影响片剂质量的因素。本课时向任课老师请教如何备课、如何讲新课、如何讲解习。认真备课，尽可能做到备课内容丰富，又能生动一些，便于理解，课上认真听讲记录，突出重点，收集同学们集中反映的重点难点，对问题较多内容集中细致讲解。心得：这次课程也是与实际更加贴合的课程，也是目前工业药剂生产的一大部分，便于理解，理论结合实际，课程讲授更加得心应手。

起始时间：2017.5.6 工作地点：实验室任课教师：

主要工作内容：本次课程通过实验，组织学生合作完成固体压片，制作阿司匹林肠溶片，让学生更形象地认识固定的制备工艺与原理，详细讲解工业药剂制备中常用的仪器的作用与使用技巧。

心得：这次实验课，学生的积极性都非常的高，教学内容与实验成果令人满意，在实践中获得真理，这是永恒不变的，变抽象为形象，效果很好，事半功倍。

起始时间：2017.5.12 工作地点：教学楼D209 任课教师：

主要工作内容：本课时主要要求学生掌握快速释放制剂的特点，掌握分散片、口崩片、滴丸制剂的质量要求、处方设计及制备工艺。提前向任教老师请教重点内容与自己好比较疑惑的地方，课上认真听讲每一个字，有了自己的理解和体会，课后集中再对每一个学生的疑难点进行更细致的讲解，找到学生的薄弱点在重点总结。

起始时间：2017.5.19 工作地点：实验室任课教师：主要工作内容：本次实验主要是要求同学们掌握葡萄糖注射液的制备。要求同学们掌握注射剂的生产工艺过程和操作要点，掌握注射剂成品的质量检验标准和方法并且了解注射剂灌装量的调节要求。

工作起始时间：2017.5.23 地点：教学楼D209 任课教师：

主要工作内容：本课时主要教学目的是掌握靶向制剂的定义、分类与特点了解靶向制剂的发展和前景。这一课时是比较热门的研究，同学们明显课上表现除了比较高的热情，教学互动较多，课后很多同学主动和我探讨最新的热门靶向药物，我也通过查文献，请教教授，给了比较好的建议，效果很好。

心得：面对比较热门的课程，同学们还是有很高的热情的，尤其是在讲临床靶向药物应用中，同学更是比较主动，我们的教学就要面向临床，对临床用药有较好的指导作用。

工作起始时间：2017.6.2 地点：图书馆任课教师：主要工作内容：临近课程结束，本次课程主要是组织同学应用学校的图书馆资源，查找自己在课程学习中比较有兴趣的方向，搜索一下相关的文献。心得：此次课程为以后自己的研究也做一些基础工作，为了以后能够更好地利用资源，查找自己需要的文献。

工作起始时间：2017.6.6 地点：实验室任课教师：主要工作内容：本次课程主要是组织大家集中学习酒石酸美托洛尔缓释剂的制备与缓释曲线的分布，作为广泛应用的降压药物，研究酒石酸美托洛尔缓释剂的投入相当的大，也使得上亿高血压患者受益，通过学习酒石酸美托洛尔缓释剂的研究与制备以及最终的广泛应用，让同学们更好的理解缓释剂的优点与制备。心得：这次实验课，学生的积极性都非常的高，教学内容与实验成果令人满意，变抽象为形象，效果很好，事半功倍。

工作起始时间：2017.6.13 地点：教学楼D209 任课教师：主要工作内容：本课时主要教学目的是掌握缓、控释制剂的基本概念与作用特点，熟悉控制释药的原理和方法。同学们明显课上表现除了比较高的热情，教学互动较多，课后很多同学主动和我探讨对于缓释药物的理解，我也通过查文献，请教教授，给了比较好的建议，效果很好。

心得：面对比较热门的课程，同学们还是有很高的热情的，针对现在越来越多的病情需要与体内生理的时间变化，缓释药物的制备与发展迫在眉睫，针对这一现象，同学们积极查找资料，收获颇丰。

工作起始时间：2017.6.17 地点：实验室任课教师：

主要工作内容：本学期课程已经接近尾声，对于药剂的学习也已经基本结束。本次课程主要是组织大家探讨一下对于药剂的一下自己想法，开拓思维，畅所欲言。对于药剂目前存在的问题以及制剂创新提出自己的想法。

心得：这次讨论课，学生的积极性都非常的高，教学内容与实验成果令人满意，开拓了同学们的思维能力。

工作起始时间：2017.6.20 地点：教室D209 任课教师：

主要工作内容：本学期课程结束了，作为教学助理，专门组织同学集中发表一下自己本学期的收获与比较有兴趣的章节或内容，主要是集中PPT形式汇报，汇报在图书馆文献查找中的收获与想法，集中与大家分享与交流。

心得：这两次实践课都获得了广大同学的支持，同学们也表现的比较积极，我想他们投入其中，肯定也有了不少的收获，开展课程绝不是为了应对考试，而是让同学们更好的了解掌握知识，找到自己的想法与研究的方向。

工作起始时间：2017.6.23 地点：教室D209 任课教师：主要工作内容：这次课主要是请吴教授集中为同学们答疑，针对我平时记录以及同学们集中反映的热点难点，请吴正红教授专门为我们解答疑惑。

心得：针对同学们的疑问，吴教授讲解的深入浅出，同学们也都能很好的理解与解疑了，吴教授为人谦逊，待人和蔼，获得了同学们一致赞美。

教学助理工作总结

时光荏苒，稍纵即逝，转眼这一学期的工业药剂学助理即将结束了。从事这份工作的时间虽然不是很长，但回首这几个月自己所经历和做过的事情，还是很有感触的。短短的几个月中，虽没经历什么惊涛骇浪，但在平凡不平庸的小岗位上一步步的学习着、前进着，首先，我深感知识、学问浩如烟海，上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。我深刻地感受到了吴正红教授的知识渊博与上课教学工作认真的态度，课堂上同学们也大都能够很好地互动，起到了很好地教学效果。

然而我也认识到作为一位助教，绝不是一项简单的工作——仅仅是做做课前准备工作，记录成绩……而是需要付出与责任。在平凡的岗位上坚持认认真真的做好一件事情并不是那么容易。作为教学助理必须拥有一颗真诚的心和脚踏实地的工作态度，并为之付出努力和汗水。正如吴正红教授说的那样“踏实认真是一种生活态度，也是进步的阶梯”。

工作了就几个月，渐渐步入工作正轨后，我也逐渐地明白，教学助理是一支活跃在老师和同学们之间的队伍，是一支服务型的队伍。我们教学助理员最核心的任务是围绕我校的课程设置，教学条件和教学设施，教材使用，实验开放，电教手段，教学内容，教学方法，教学改革，教风学风等方面展开工作，以帮助老师们改进教学方法，提高教学质量，对同学的学习也起到很好的指引作用。

一开始，缺乏工作经验的我，因为杂乱，也产生过烦躁甚至厌倦的情绪；因为不懂，也有过虽然出了很大的力，但是并没有得到助教老师的欣赏，而有点失去信心太多的太多，经历后，成长了，进步了，才发现，原来这份工作的辛苦是超过自己想象的，原来在杂乱中能够收获很多，不懂中慢慢去学习去体会，也能够懂得更多。

自己在经历了适应期后，和老师有过一次深刻的交流。老师说为什么你报名参加了助教培训并希望得到这份工作。我沉思了很久，这份工作不是为了好听的名声，不是为了微薄的收入，也不是为了所谓实习工作的机会。慢慢的自己越发发现教学工作是一份与同学们的利益密切相关的工作，对于老师布置的作业与课后的实验安排，认真去备课，切实做好教学辅助工作，提升教学质量。同时，对于同学们反映的每一条意见和建议，我们都会逐一阅读，从中提取出有益的信息，总结并归纳出来，与教学老师做好深刻的沟通。对于此项工作，我向来都是一丝不苟地去对待，因为我深深知道，这是发自同学们心中最真心的呼声，这是他们热情参与学校教学活动的表现，这是他们关心教学，维护自身利益的有效手段。

此时此刻，我正坐在教室里做好了最后一次课程的备课工作，心情很是激动与不舍，激动的是我为了同学们更好的学习，勤勤恳恳做出了自己的付出，我也慢慢的觉得自己在助教工作中懂得了教师的不容易，也感受到了什么是工作上的事无巨细，助教让我成长了，潜移默化中我进步了，不舍的是即将面对与同学的分别，衷心地希望他们能够好好地去去听每一堂课，能够认真地去思考，找到自己的兴趣与研究方向，不断探索。

以后的教学助理工作，我还会更加的负责与用心，更细致地做好每一件事情，做一位名副其实的好助教。