高二必修3地理教学工作总结（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高二地理教学工作总结”。
第1篇：高二地理必修3第一单元
第一章 本章整合提升
一、单项选择题
我国“十二五”规划根据资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹考虑未 来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局，将国土空间划分为优化开发、重点 开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据此完成1～3题。
1．以上划分是按（）：线A．单一指标划分的B．自然指标划分的 号 座C．综合指标划分的D．地理位置划分的 2．关于所划分功能区域的叙述，正确的是（）A．各区域都有一定的面积和范围
B．各区域内部的特征完全一致 C．各区域间都有十分明确的界线
D．各区域开发政策和措施完全一样 3．这种划分主要体现了区域的特点是（）A．整体性
B．差异性
C．开放性
D．阶段性
德国慕尼黑大学的一位教授是这样看待中国的：他首先把中国分成东部与西部，再分 别分成南北两部分，形成如下图①、②、③、④四块区域，并将这四块区域命名为“银色 ： 中国”、“金色中国”、“黄色中国”和“绿色中国”。据此回答4～7题。
名 姓订 ： 级 班 4．下列说法正确的是（）
A．“银色中国”与“金色中国”以冈底斯山为界 B．“金色中国”与“绿色中国”的分界线包括贺兰山 装 C．“黄色中国”与“绿色中国”的分界线为秦岭 D．“银色中国”与“绿色中国”的分界线是巫山 5．关于各区域某些特征的描述，正确的是（）A．“黄色中国”——一年四季常绿 B．“金色中国”——高寒
C．“绿色中国”——一年两到三熟 ： D．“银色中国”——伏旱
校 6．各区域与主要成因的组合，正确的是（）学 A．“黄色中国”——海拔高度所致 装B．“金色中国”——海陆位置影响 C．“绿色中国”——流水侵蚀作用 D．“银色中国”——纬度位置影响
7．应该说，这位教授所做的分区还缺一部分，这一部分应命名为（）A．黑色中国
B．白色中国
C．红色中国
D．蓝色中国
(2015·苏北四市调研)下图是“我国东部某地区土地利用状况的变化过程示意图”。读图回答8～9题。
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8．关于该地从Ⅰ阶段到Ⅲ阶段状况的叙述，正确的是（）
A．河流径流量减小
B．城市人口数量增大，乡村人口数量减小 C．该区域出现了城市化现象
D．农业生产产值下降 9．影响该地阶段Ⅲ到阶段Ⅳ农业结构变化的主导因素是（）①政策 ②交通运输 ③劳动力 ④市场
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
(2015·邯郸模拟)读“GIS过程分析图”，完成第10题。
10．该图最终成果反映的主题是()
A．地面塌陷
B．泥石流 C．地震
D．滑坡
数字化城市管理是指综合运用多种现代技术对城市进行科学高效管理，系统建设内容涵盖多个领域，如医院利用该系统抢救某重危病人的过程。数字化城市是数字地球的一部分。据此完成11～12题。
11．有关“数字化城市”的叙述，正确的是（）A．“数字化城市”就是指因特网
B．“数字化城市”就是“信息高速公路”
C．“数字化城市”是利用数据通信技术使城市信息的表达方式日益“数字化” D．“数字化城市”只能方便人们的生活，并不能创造实实在在的财富 12．“数字化城市”应用的技术有（）
①高速网络技术 ②遥感技术 ③地理信息系统技术 ④虚拟现实技术 ⑤全球定位系统技术
A．①②④
B．②③⑤
C．①②③⑤
D．①②③④⑤
2014年7月18日15时30分，“威马逊”先后在海南省文昌市翁田镇沿海登陆，后来又在广东省徐闻县龙塘镇沿海登陆，再后来又在防城港市光坡镇登陆，“威马逊”前两次登陆时达到超强台风级别，是1973年以来登陆华南的最强台风。“威马逊”共造成59个县市区、742.3万人、468.5千公顷农作物受灾，直接经济损失约为
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265.5亿元。据此完成13～16题。
13．要准确勘探水灾淹没的情况，快捷而准确监测河水水位宜采用（）A．人工拍摄
B．遥感技术
C．全球定位系统
D．多媒体技术 14．同是遥感图像，飞机图像清晰度高，主要因为（）A．飞机上的传感器更为先进
B．飞机的高度远小于卫星，受云量阻隔小 C．飞机上的图像比例尺大 D．飞机上的相片质量优越
：线15．要准确快捷统计测算出各地灾害信息材料，主要依靠（）号 座 A．传感器
B．地理信息系统
C．全球定位系统
D．遥感技术 16．利用遥感技术优于人工探测的优点不包括（）A．探测范围大
B．受地面限制少
C．速度快、周期短
D．全球性、连续性
二、综合题
17．下图是“中美两国本土地理位置重叠对照图(两国的比例尺相同)”，读图回答下列问题。
： 名 姓订(1)若图中a点分别位于中国和美国，其可能相同的地理现象和事物是
________。①太阳高度相同 ②地方时相同 ③昼夜长短相同 ④自转角速度、线速度相同 ⑤地形相同 ⑥ 农业生产地域类型相同 ⑦均会受到寒潮的影响
(2)中美两国的重叠部分，有相同的气候类型，其中面积广的是________气候。
(3)若图中b点分别在中国、美国境内，其共同的气候特征是______________________ ： 级 __________________________________________________________________________，班 但成因却有所不同：中国_________________________________________________； 美国_________________________________________________________________。(4)简要说明中美两国城市分布的异同点。装
(5)图中c处附近分别为中美两国的重要工业区，试论述发展工业共同的有利条件及面临的问题。
18．2015年6月29日，基于汛前调水调沙的黄河三角洲生态补水正式启动。黄河防总 ： 通过联合调度万家寨、三门峡、小浪底等水库实施黄河汛前调水调沙。期间，实施黄河三 校 角洲生态补水。结合材料，回答下列问题。
学 材料一 黄河三角洲及其附近地区位置示意图。
装
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材料二 黄河口及其附近地区的卫星影像图(图中左下角日期为拍摄日期)。
(1)关于材料一中各城市的说法，正确的是______(双选)
A．滨州市的等级比济南市高，服务范围比寿光市小 B．图示区域的城市体系中，济南市为第一级城市 C．滨州市与东营市之间有明确的区域界线 D．东营市的形成与发展主要受地形的影响
(2)材料二中黄河口及其附近地区的卫星影像图主要是通过__________技术获取的，从图中可以看出，从1984年至2006年，黄河三角洲面积的变化特点是________，导致这种变化的因素可能有________________________________________________________________ ______________________________________________。(至少答出三点)。
(3)第八届中国(东营)国际石油石化装备与技术展览会于2015年9月17日－19日在山东省东营黄河国际会展中心举办。近年来，东营市依托胜利油田庞大的产业、市场、技术和人才优势，举全市之力发展石油装备产业，取得明显成效，被命名为中国石油装备产业基地、中国石油装备产品出口基地。东营市市长曾说过：“作为‘石油城’，东营不能等资源枯竭了才考虑转型。”
请为东营市的经济转型提出合理化建议_
____ 19．读下图，完成下列问题。(11分)
(1)图中甲地气温比周围地区________，主要原因是___________________________。(2)描述图示区域的自然地理特征。
(3)图示地区粮食消费总量逐年增大，粮食供需矛盾突出，试分析其主要原因。
(4)简述图中东部沿海地区发展经济的优势条件。
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第2篇：高一地理必修二教学工作计划
2015-2016学年度下学期高一地理教学工作计划
教师：xxx 本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
二、情况分析
1、课标分析：
课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分析：
(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；
(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。
(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、学生分析：存在的学习问题：
（1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
（2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施：
1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4.作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。
5.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。
6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）以前结束上课，以保证期末考的复习备考时间。教学计划进度表：
周次
教学内容
课时 一周1.1人口的数量变化
(2课时)二周1.2人口的空间变化
(1课时)
1.3人口的合理容量
(1课时)三周问题研究：如何看待农民工现象
复习、测验
(1课时)四周2.1城市内部空间结构
(2课时)五周2.2不同等级城市的服务功能
(2课时)六周2.3城市化
(2课时)七周复习，测验
（1课时
3.1农业区位的选择
(1课时)八周3.2以种植业为主的农业地域类型
（2课时）九周3.3以畜牧业为主的农业地域类型
（2课时）十周期中考试复习
（1课时）十一周期中考试
十二周期中考试卷分析
(1课时)十三周4.1工业的区位因素与区位选择
十四周4.2工业地域的形成4.3传统工业区与新兴工业
十五周复习，测验
5.1交通运输方式和布局
十六周5.2交通运输变化的影响，复习，测验十七周6.1人类关系思想的演变
6.2中国的可持续发展实践
十八周章末复习
十九周测验评讲
二十周期末考复习期末考试
(2课时)(1课时)
(1课时)
1课时）
(1课时)
(2课时)(1课时)
(1课时)
1课时）1课时）2课时）
（（（（
第3篇：高一地理必修二教学工作计划
2015-2016学年度下学期高一地理教学工作计划
教师：xxx 本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。二、情况分析
1、课标分析：
课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分析：
(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；
(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。
(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、学生分析：存在的学习问题：
（1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
（2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。三、本学期提高教学质量的主要教学措施：
1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4.作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。
5.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。
6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）以前结束上课，以保证期末考的复习备考时间。教学计划进度表：
周次 教学内容 课时 一周 1.1人口的数量变化(2课时)二周 1.2人口的空间变化(1课时)
1.3人口的合理容量(1课时)三周 问题研究：如何看待农民工现象
复习、测验(1课时)四周 2.1城市内部空间结构(2课时)五周 2.2不同等级城市的服务功能(2课时)六周 2.3城市化(2课时)七周 复习，测验（1课时
3.1农业区位的选择(1课时)八周 3.2以种植业为主的农业地域类型（2课时）九周 3.3以畜牧业为主的农业地域类型（2课时）十周 期中考试复习（1课时）十一周 期中考试
十二周 期中考试卷分析(1课时)十三周 4.1工业的区位因素与区位选择(2课时)十四周 4.2工业地域的形成(1课时)
4.3传统工业区与新兴工业(1课时)十五周 复习，测验（1课时）
5.1交通运输方式和布局(1课时)十六周 5.2交通运输变化的影响，复习，测验(2课时)十七周 6.1人类关系思想的演变(1课时)
6.2中国的可持续发展实践(1课时)十八周 章末复习（1课时）十九周 测验评讲（1课时）二十周 期末考复习期末考试（2课时）
第4篇：高二地理必修三教学工作计划
2016-2017学年度上学期高二地理教学工作计划
教师：xxx 一、指导思想
遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。二、学生基本情况：
本学期我担任高二3、4班的地理教学，学生基础都较差，不爱学习的学生较多，总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。，三、教学目的和要求：
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。四、教材分析
本学期我们主要学习人教版地理必修三，这部分内容是立足必修一和必修二的基础，选取了与人类社会发展密切相关的区域地理环境知识，探讨人类社会经济活动的区域、以及如何再出现问题之后积极寻求出路，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“区域与人类活动”“区域可持续发展”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。五、教学措施：
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。三、教学中应注意的问题 1.认真备课。
备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和计划，认真挖掘教材。2.以案例教学为突破口，改进教学方法。
教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。
网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。
4.注重学生学法的指导，培养运用知识的能力，形成良好的学习习惯，推进学生素质的提高。
学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在教师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要 四、教学进度计划
周次教学活动课时
1向学生介绍本期必修3教材学习要点和学习方法1课时 地理环境和区域发展2课时
2—3荒漠化的防治——以西北地区为例3课时
作业处理和训练辅导2课时 4—6森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例课时3课时
作业处理和训练辅导2课时
单元检测及评讲2课时
7—8能源资源的开发——以山西省为例3课时
作业处理和训练辅导2课时
9—11河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例3课时
作业处理和训练辅导2课时
单元检测及评讲2课时
12—13区域农业发展——以我国东北地区为例3课时
作业处理和训练辅导2课时
14—15区域工业化与城市化——以珠三角为例3课时作业处理和训练辅导2课时
15—17区际联系与区域协调发展3课时
作业处理和训练辅导2课时 单元检测及评讲2课时
18—19全面进入期末总复习8课时
第5篇：高二地理必修三教学工作计划
2016-2017学年度上学期高二地理教学工作计划
教师：xxx
一、指导思想
遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
二、学生基本情况：
本学期我担任高二3、4班的地理教学，学生基础都较差，不爱学习的学生较多，总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。，三、教学目的和要求：
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四、教材分析
本学期我们主要学习人教版地理必修三，这部分内容是立足必修一和必修二的基础，选取了与人类社会发展密切相关的区域地理环境知识，探讨人类社会经济活动的区域、以及如何再出现问题之后积极寻求出路，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“区域与人类活动”“区域可持续发展”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
五、教学措施：
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。
三、教学中应注意的问题 1.认真备课。
备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和计划，认真挖掘教材。2.以案例教学为突破口，改进教学方法。
教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。
网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。
4.注重学生学法的指导，培养运用知识的能力，形成良好的学习习惯，推进学生素质的提高。
学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在教师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要
四、教学进度计划
周次
教学活动
课时 1
向学生介绍本期必修3教材学习要点和学习方法
1课时
地理环境和区域发展
2课时 2—3
荒漠化的防治——以西北地区为例
3课时
作业处理和训练辅导
2课时 4—6 森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例课时 3课时
作业处理和训练辅导
2课时
单元检测及评讲
2课时 7—8
能源资源的开发——以山西省为例
3课时
作业处理和训练辅导
2课时
9—11 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例
3课时
作业处理和训练辅导
2课时
单元检测及评讲
2课时
12—13
区域农业发展——以我国东北地区为例
3课时
作业处理和训练辅导
2课时
14—15
区域工业化与城市化——以珠三角为例
3课时作业处理和训练辅导
2课时
15—17
区际联系与区域协调发展
3课时
作业处理和训练辅导
2课时 单元检测及评讲
2课时
18—19
全面进入期末总复习
8课时
第6篇：地理必修二教学总结
2014—2015学年第二学期教学工作总结
** 时间飞快，这学期就要结束了，所有工作进入了最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。现将一学期的具体工作总结如下：
一、增强上课技能，提高教学质量
在教学中，要更多的体现学校的“三多五基本”教学原则，在课堂上贯彻“五为主”的课堂教学模式。要做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。时刻注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如城市化进程的特点，什么时候城市化，农业的区位因素等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。除了联系实际以外，还通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
二、积极认真参与教研活动与备课活动
每周星期二第三节的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。
三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，听本学科教学组长的课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，各成员相互评课听课，使我受益匪浅。
四、认真做好教学反思
作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。学生成绩提不上来，问题出在哪里？今后的教学应注意哪些问题？经过反复思量，寻找自身存在的问题和学生存在的问题。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣；
2、加强教学改革，引入新的教学模式，体现学校的“三多五基本”教学原则，在课堂上贯彻“五为主”的课堂教学模式，提高课堂教学效果；
3、重视地理概念和规律的教学方法；
4、重视地理知识的应用；
5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育；
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。查找不足，向前辈学习经验，提高自己教学技能和教学业务水平，学人之长补己短。同时用心探究地理教学方法，并应用于课堂教学实践，在不断地实践中提高教学能力和理论水平，取得更好的成绩。
2015年7月7日
第7篇：高一地理必修二教学计划
2019高一地理必修二教学计划
【】在授课前做好每一课的教学计划，将能帮助老师们更加高效的传授知识，下面是高一地理必修二教学计划欢迎大家进入精品的高中频道，参考下面的教学计划，希望大家喜欢!
高一地理必修二教学计划一、教材分析
本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
二、教学措施
为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
(1)强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
第 1 页 ①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的解惑做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。
(2)落实活动实践，激发学习兴趣。
结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。
(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
(4)研究教材和教法，提升业务素质。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分
第 2 页 析活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。
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