春教导处教学工作总结（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“春学校教学工作总结”。
第1篇：春教导处工作总结
2012年春小学教导处教导处工作总结
本学期，我校教导处在教育办、教研室和校长室的领导下，课程改革为指导，学校继续保持良好氛围和发展势头。在“为学生创造成功的起点，为教师搭建发展的平台”的办学理念引领下，全面构建和谐校园，精心打造“怡美课堂”，聚精会神搞教学，一心一意谋发展，教学工作有声有色。现总结如下：
一、教学常规
本学期区教研室隆重推出“教学常规六个一”的新举措。因此，我校教导处以“教学常规六个一”为抓手，提出了“让常规成为一种习惯、让教研成为一种生活”的管理理念，实施有人性与灵性的课堂教学，让学生在充满人文关怀的和谐环境中获得自主、生动、活泼的发展。我们的主要工作是：
1、抓课堂教学
在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，教导处组织校行政人员从开学第2周起，开始听推门课，对全校老师进行不定期地随堂听课，与老师一起“同赴平常”、“研究平时”。课前不通知，力求了解老师真实自然状态下的课堂教学情况。我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。遵循“深入听课，及时反馈，认真督查”的原则，切实引导全体教师立足课堂，把课堂作为课程改革的主阵地，向课堂40分钟要质量。
2、抓备课、作业的规范
本学期教导处组织行政人员坚持每月一次对全体教师的备课和作业进行检查，做到“关注过程、牢抓细节” 并及时公示记录，反馈本人。
3、抓质量分析
老师们在期末测试后做质量分析时，往往随口说出自己的遗憾之处，得意之举，后悔之措。这不经意的“七嘴八舌”，实际上都是宝贵的财富——经验、教训。怎样让大家把这“珍贵”的东西留下来，让大家资源共享？在今后的工作中多一点顺畅，少一点遗憾呢？于是，我们在各科老师个人完成质量分析的基础上，分语文、数学、英语科三大组，由教研组长主持，召开质量分析交流会，最后由教导主任在全校教师大会上做总的分析，及时总结经验，反思教学，共同提高。
5、抓教情反思、学情反馈
我校首先在教师大会上反复阐述“教情”“学情”的内涵。使老师们知道“学情”应包括学生掌握知识、能力、习惯等诸多方面的内容。因此，我校教师不会仅仅把“月考”当作学情反馈的唯一方法，而是结合学情、学生年级、年龄、学科特点，采取有针对性、有效地检查方式，超前思考，多渠道地切实借助“学情月反馈”这一平台，对前一段学情进行分析，对个人教学工作进行反思。现在老师们清醒地认识到教学设计要从学情开始，课堂调控要以学情为准，课后反思要从学情切入，教学评价要从学情展开。规定每月最后一天，备课组长把《学情反馈登记表》收齐上交教导处。教导处再组织各教研组进行“学情反馈”交流。
同样，通过多种多样的教情反思活动，使老师们认识到，反思让大家学会了冷静客观地看待自己，让大家懂得了出现问题要从自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以积极的心态来面对我们的工作。张静老师在她的教情反思中这样写到：培养学生良好的学习习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓、抓反复。通过长期的反复引导、实践。同时，毕竟孩子的自控力、自觉性还不是很强，这就需要在行为习惯的养成教育中探索、发现，建立起自律与他律，让孩子的良好习惯在不断深化的反复中，在主动和谐的督导中逐渐形，因此大家感到，教情反思对于教师自身的发展确有实效。
6、抓集体备课
我校规定单周为备课组活动时间，由备课组长负责；双周为教研组活动时间，由教研组长负责。开学初，教研组长、备课组长制定好本学期教研活动计划。每次教研活动必须做到定时间、定地点、定内容，主题鲜明，有记录。教研活动未经教导处同意，不可擅停。若受到学校活动冲击，可另行安排活动时间。
集体备课的具体流程：个人初备——集体讨论——形成预案——再次讨论定稿——个人再备——教后反思
7、抓常规自查
教学常规自查每两周一次。各组在教研组长或备课组长的组织下进行。自查内容主要包括备课、作业（试卷）批改、听课、反思、教学随笔等。
从效果看，态势是喜人的。范建民老师说：“教学常规自查好似一面镜子，能折射出老师工作中的优劣，能促使教师及时纠正、规范自己的教学行为，养成良好的教学习惯”。黄华双老师说：“自从开展教学常规自查后，总觉得心里不踏实，好像总是有些事情还没有做好。”老师们已经在平时的教学工作中自觉的进行自我检查反思，这种主动研究、主动反思的行为多么令人感动和高兴啊！
第2篇：春教导处工作总结
潼川二小2018春教导处期末工作总结
阳春三月始，酷夏七月终。又一个紧张而繁忙的学期即将结束。本期时间短，任务重，现将本期教导处工作总结如下。
良好的开始是成功的一半。本学期开始，教导处对上期期末工作进行了简单的小结，对上期期末考试成绩的大致情况分年级、分学科予以公布。对本期课程调整，教学教研工作进行了的布置和安排。会后，全校老师在蹲点领导的组织下，分年级组和综合艺体组，在一年级一到六班教室以及大会议室对上期期末考试成绩分科、分班进行更加细致的研讨。会上，各学科老师积极参与学情和教情分析，并深入探讨本期本班的学科成绩提升措施。各年级负责人提出，我们是一个团队，只有大家都齐心协力，才能共创优异的成绩。只有团队优秀，才有个人的优秀。第三周，教导处完善了本期的班级课程表和老师们的人头课表，并及时下发。作息时间表也在上期的基础上根据执行情况作了微调，于第三周下发到各班级和年级办公室。
3月，学习之月，进取之月。三月的培训和学习、各级各类交流活动众多。何兰兰、彭红、高菲、赖睿睿等老师先后到成都参加省级培训。并利用教师论坛，对老师们做好二级培训。特别是彭红老师的学习后的论坛《智慧课堂点亮人生》，对清华附小的语文教学模式，小组合作学习，手势文化等的解读，让人印象深刻。尹波老师的交流学习《小学班主任能力提升培训》让人觉得眼前一亮，特别是对草桥小学老师对听课不是听课而是观课的理念，为我们提供了新的评课理念。还有就是小组教学模式，U型座位的摆放，便于老师走到每一个孩子的身边，去关注每一个孩子的听课情况。这些都是我们可以冲击我们传统理念的新思想，新模式。本期，黄萍英数学名师工作室的活动也开展得丰富多彩。除了参加县教研室组织到古井小学的送教下乡活动，杨梅老师献课一节，黄萍英老师做专题讲座。本校，也根据本期教研工作行事历，开展了名师工作室成员经验交流等活动。
3月，教学教研活动众多，县教研室组织的优质课竞赛拉开帷幕。我校一共派出8名教师参赛，分别是语文唐晓燕，数学邓丽，英语芦珊珊，思品游文，科学李玲，体育王俸禄，美术谢凤娇，音乐霍玲老师，经过梓州学区激烈的角逐，8人全部晋级决赛。直至4月份全县优质课竞赛复赛结束，我校唐晓燕、邓丽、李玲、芦珊珊、游文、王俸禄、谢凤娇荣获全县一等奖，霍玲老师荣获二等奖。（拓展）参加数学优质课竞赛的是一年级的邓丽老师，她参赛的上课内容是《找规律》。从这堂课的准备，到无数次的试讲，邓丽老师都认真对待。课堂雏形出来以后，邓丽老师先是自己在家里数遍试讲，然后再在校邀请教研组的老师们一起听试讲课。每次到场磨课的老师都积极提出中肯的意见和建议，邓丽老师都在建议的基础上又再次地进行修改。功夫不负有心人，邓丽老师以绝对的优势取得了一等奖的优异成绩，并作为一等奖的代表在北坝小学进行整堂课的展示。成绩的取得绝非个人单打独斗的结果，团队意识在二小人心里扎根生长。赵元贵主任为了这堂课的成功展示，加班准备教具到晚上十点钟。优秀的团队精神，应该点赞。
参加科学学科竞赛的李玲老师也不甘示弱，从初稿在教研组发下来试讲，到逐字逐句的磨课，大到一个展示环节，小到一个词语，一个字的运用，都浸透了六年级科学教研组的心血。参赛的前一天，下午放学已久，王艳组长还在和李玲老师一起购买实验器材，整理实验仪器，并细心地叮嘱李玲老师，把要提前提醒学生的细节，用笔记录下来。虽然第二天的说课过程中，实验效果出现了一点点的瑕疵，但是近乎完美的课堂环节解说，征服了在场的所有评委，最终获得一等奖，并进行整堂课的教学展示。
英语学科参赛老师的卢珊珊老师，这是一位年轻好学的老师。从准备到第二天的正式登场，英语组的教研团队数次加班，从教学流程到展示时的衣着打扮，英语组的老师都精心策划，力争取得优异的名次成绩证明了一切，感谢英语组的全体老师们的付出和努力。参赛思品学科的游文老师更是信手拈来，四年级整个语文教研团队做好了她坚强的后盾。思品课的成功演绎，是游文老师个人实力的展示，更是四年级团队实力的展示。同期，北路片区语文送教下乡活动在紧张的准备之中，邓春花老师积极准备献课。
校外培训机构专项治理工作也在本月拉开序幕。各个班级认真统计到校外辅导机构补课的学生人数，并告知班主任，转告家长，哪些机构是已经取得营业资格的机构，不到无证辅导机构参与学习活动。
4月份，学校各项工作齐头并进，教导处工作尤显繁忙。除了优质课竞赛，送教下乡，还有抽考，半期学业测评，这些工作都得到了一项一项的推进和落实。在教研室和进修校的组织安排下，我校派出多位老师送教下乡到县下各级乡镇学校。游文老师，邓丽老师，作为优质课竞赛一等奖的代表，分别到芦溪小学，星火小学送教。黄桂兰老师是一位接近退休的老教师，本月，一接到送教下乡的任务，黄老师欣然接受，并和教研组反复研讨上课内容。黄老师精心的准备，精彩的课堂，给东塔小学的老师留下来深刻的印象。六年级新课即将结束，全县的复习课让教研室领导格外关注。赖睿睿老师作为数学学科复习课上课代表到幸福小学参加送教活动。
4月19号，全县抽考工作拉开序幕。5.2班，5.6班语文，6.2班，6.4班数学是本次抽考班级的抽考学科。抽考阅卷工作，于19号下午在潼川二小进行。抽考成绩出来以后，学校领导高度重视，安排五年级语文教研组和六年级教研组对成绩进行了全面认真的分析。28日，陈校长和魏校长到潼川四小参加抽考成绩分析会。
4月27号，全校一到六年级举行了半期学业测评。测评成绩于5月初全面出炉。各年级，各学科，各教研组都对本次班级半期成绩做了认真的分析，并做好了记录。
5月，6月，各项竞赛活动，上级下派的教学教研接近尾声，教导处工作主要围绕本校教育教学单线进行。六年级是这两个月工作的重点，陈校长，魏校长亲自督导六年级方方面面的工作。控辍保优，提质增效，六年级团队作战的意识非常强烈，整个团队心往一处想，劲往一处使，默默付出，无私奉献，才使得六年级这碗盖面菜色香味样样俱全。除了六年级的教学常规工作外，1-5年级的教育教学各方面工作也没落下，老师们的辛勤付出我们看在眼里，记在心里，更书写在二小的历史里。6月，与教学并行的还有一些零散的师培活动，例如班班通培训。因我校新更换一批班班通，所有根据上级安排，我们分年级派出5-6位老师，到广化小学参加新班班通使用培训。一次培训后，我们又组织老师们积极参加到二小来进行的专场培训，取得了良好的效果。6月，老师们积极准备期末继续教育考试，因为本学期没有网络国培，所以有的老师学时严重不足，本次考试也引起了老师们的高度重视。
种粟结籽在6月。6月中旬，六年级300名学生参加了毕业会考，6月下旬，1-5年级全体学生参加了期末考试。对于教导处来说，期末考务工作的安排也是一件大事。本次期末考务工作的安排得到了绝大多数老师们支持和理解，也为期末考试方方面面的工作的正常进行，有了较好的保证。
本期在教学教研方面，我们取得的成绩斐然。在总结成绩的同时，我们也看到了我们工作中还存在诸多问题，亟待改进。例如在教研方面，手段相对单一，形式不够新颖，导致青蓝工程取得的效果不够明显。大教研的时候有的教师参与的主动性不强，个人学习提升的意识还不够。再例如在教学常规检查方面，老师们做了很多无用功，来应付检查，但真正落实在课堂上的准备工作不够充分，个别教师还存在课上不抓重点，课堂效率低，打时间战术，大量占用学生休息时间，或者长期占用其他非统考科目的课的情况。
第3篇：.春教导处工作总结
施庄中心小学
2013年春学期教学工作总结
本学期，教导处在校长室的领导下，紧紧围绕县局教学教研和学校总体工作计划，科学安排，扎实工作，深化教学改革，加强师资队伍建设、规范教师的教学行为，圆满完成了学期初制定的教导处工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做了以下几个方面的小结：
一、规范课程设置，深化课程改革。
本学期我校严格执行课程计划，切实加大了各学科的教学指导与督查力度，杜绝随意更换课程，不随意增减课时，促进学科的均衡发展。在每个班级门口张贴班级名片，课程表、作息时间表使课程安排一目了然。学校领导班子成员继续实行巡课制度，强化执行课表的法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。
二、完善管理制度，强化教学管理。1.落实常规工作。
（1）课堂教学常规监控：这学期继续实行“考课”制度，教导处每天安排专人对教师的课堂教学常规进行监控，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的行为进行纠正、规范，全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。
（2）教学“六认真”监控：继续采用推门听课、点录评课、听课抽查、定期督查和期末总查的形式，通过检查备课笔记、听课笔记、作业批改、批改记录等方式进行，每次教学检查的内容都记录下来在周前会上进行点评总结，了解教学绩效，并从中总结经验和寻找问题。
2.继续加强教研组和备课组建设。
（1）认真积极地开展教研组内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是搞好教研工作的传统。本学期教导处组织了打造教育教学基本功训练与考核活动，全校26名教师参与课堂教学过关，语文11节，数学10节，英语5节。教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们考核领导小组都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。重点加强对教材的研究和教学活动的设计和作业的设计，及时反思实践过程中的得与失。
（2）充分发挥各备课组的作用，认真抓好集体备课活动。一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下每周举行一次集体备课活动，加强教材教法的研究，备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。由于各教研组教研常规工作抓严、抓细、抓实，所有能很好地促进教学管理的良性循环。
3.加强质量监控的力度。本学期开学，教导处首先对各年级进行摸底检测进行分班，使各科老师在相对均衡的基础上参与考核，一学期来，通过几次分段学情抽测有效的促进教学实绩的提高，同时和兄弟学校进行联合考察，进行横比，及时了解与校外的差距，做到心中有数。凡是校内外组织的任何检测过后，及时召开质量分析会，帮助任教老师找出问题的原因，并提出了在以后教学中的建议，有利于改进。
4.提高班主任工作艺术，建设先进班集体。班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。开学初我校首先组织召开“班主任工作推进会”，在会上教导处、德育处和各班主任就班级管理、如何上好班会课和学生常规管理提出了具体的要求，为班主任老师提供了一次“交流经验、互相学习、取长补短”的机会，为我校班级管理工作如何迈上一个新台阶，注入新的动力和活力。5.充分发挥功能室的作用。强调教师要充分利用多媒体室、电脑室等设备进行课堂教学，有效提高教学效果。
6.严格考勤制度。教导处人员就校内同课异构、点录评课、过关课、评课、集体备课等教研活动的教师到位情况进行严格记录，由教研组具体负责，最后汇总到教导处，年终纳入绩效考核。
三、立足教学实践，提升教学水平。
1.搭建平台，展现教学风采。鼓励老师参与各类赛课活动，积极展示我校课堂教学风采，也使青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟。本学期周春利、张晔等同志参加在县内学科基本功教学中分别取得二等奖的好成绩。我校还参与了片内小学语文优质课的比赛，刘艳平老师获得第二名。
2.开展多种基本功培训比赛。组织开展了青年教师书法、师生经典朗读比赛、钢笔字、粉笔字比赛，夯实了教学内功。组织教师积极参加各级论文竞赛80余篇，向各种教育刊物投稿省级发表达20余篇，3.加强名师专家、学科带头人、教学能手、骨干教师的带动辐射效应。本学期马其龙、刘艳平、姚圣云、宋春艳等多名教师在校内开设“走出去、带回来”学习心得讲座，校内学科带头人、教学能手和骨干教师开设师范教学。这些活动的开展使教师们不出门就能得到了学习、提高和展示的机会，不断地提高和完善自己。
四、其它工作齐头并进
1.迎接上级检查。本学期校长室牵头协助完成县创建省教育现代化县回访工作，做了大量的有效工作，经过我们大家的共同努力，学校所有的台帐资料都装订成册，各功能室的布置都全面完成，赢得了上级领导的多次好评。
2.有条不紊地做好新的学生学籍信息管理工作。本学期学籍电子档案管理更加科学化。学生学籍变动情况的管理更趋规范合理。严格执行学籍管理有关规定，对于学籍卡、以及转学、毕业等相关资料，规范上表并做好保管。按上级要求及时上报相关表册数据，使学籍管理制度化、规范化。
五、存在问题及构想
回顾一学期来的教育教学工作，取得的成绩是主要的，尽管如此，还是存在着一些不足之处。如：年级精细化管理水平还有待提高；课堂教学的有效与高效还需加强；教研组集体备课活动开展得不够扎实，同时教研活动缺少专家的引领，活动效果不明显等。
新型火车“动车”跑得非常快，原因是其动力结构与只靠一个车头拉动所有车厢的传统火车的单一动力结构不同，其动力特点是每一节车厢都有动力，火车跑动时所有车厢都使劲，刹车时所有车厢都制动。这种多元化、分散化、均衡化的动力结构，使火车跑得又快又稳。由此我想到，我们的教育教学行为也该与“动车”一样，每个老师都用力，劲往一处使，这样我校的教育教学工作一定会再上新台阶。
我们将在盘点2012-2013学年度的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划2013-2014学年度的工作，我们要进一步树立信心，理清思路，勤奋工作，为努力创造快乐、文明、和谐、成功的施小而拼搏!
第4篇：春教导处工作总结
小江镇合群小学2014年春教导处工作总结
本学期，教导处在上级教育部门的正确领领导下，贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2、积极开展教研活动。
(1)、积极组织参加校内外研讨课。本学期我校派部分老师到钦州、南宁参加了广西师范学院送教活动，在本校举行优质课比赛活动，大大提高了各教师对上课与评课的认识。
(2)、努力开展教学研讨会。本学期教导处组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教学合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。(3)、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解,交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
二、强化教学管理,全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。备课是上好课的关键，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了五次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。认真落实“月检查制度”，本学期教导处对教师的教案和作业检查了五次，提高作业批改的要求，加大了激励措施。从这五次检查来看，大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。本学期六年级面临升外国语考试的挑战，在后半学期里，学校对毕业班非常重视，召开了毕业班老师会议，加强了学生在校学习的时间和纪律。为了让毕业班的学生有更多的时间学习，学校规定毕业班师生早上7点到校，中午2点到校，下午6点离校。促使学生养成了良好的学习习惯，促进了学生学习成绩有效提高，因此，在几次的抽考和模拟考试中六年级都取得了良好的成绩。
3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有滑坡的倾向，面对未来，倍感压力很大。我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为教育事业谱写新篇章！
小江镇合群小学
2014年春教导处工作总结
第5篇：春教导处工作总结
维新镇第一小学教导工作总结
（2012-2013学年度第二学期）
一、工作回顾
1、积极组织教师深入学习各科课程标准、法律法规，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨课。
本学期开展了许多教学教研活动：教研组的校级公开课；组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
（2）努力开展全校性公开课活动能力。教导处每期组织了一次有针对性的公开课活动，由教导处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
4、抓常规，促进管理更加规范。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
5、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
6、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
7、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
二、取得成绩
（一）教学改革走进教师的心中，进入课堂
教师们都在积极的参与尝试，从迷糊到开始运用，到不知不觉间已经走进人们的心中，从注重知识的传授到注重能力的培养，教师们都费了不少的经历和时间，取得了不少的成绩。
（二）课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们结合各种培训的契机，动员老师采用“自主高效的课堂教学模式”，教师每人一份总校印发的重点文件，努力学习，大胆尝试，休息时间争得面红耳赤，课上、课下都在努力着。
（三）以评价激励、促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
三、存在的问题
1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。
3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。
三、今后打算
1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。
2、抓教师培养，全面提高教师素质
3、组织开展兴趣小组活动际评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。
总之，下学期面临的学年质量考核，教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。
维新一小
2013.6.27
