初中微机教学教学工作总结（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“微机室教学工作总结”。
第1篇：微机教学工作总结
信息技术教学工作总结
匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，在与学生们一起和平共处、教学相长过程中，着实收获了不少。在过去的一年中，我认真学习教育教学理论，努力提高思想政治觉悟。始终如一的拥护共产党的领导，坚持四项基本原则，不断学习党的路线、方针和政策，认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，积极参加学校组织的各种活动。遵守《教师法》和《教育法》的有关规定，关心爱护学生。忠诚于党的教育事业，在自己的岗位上兢兢业业的工作，服从组织的安排，任劳任怨毫无怨言。
在这一年中，我担任学校的计算机专职教师。在我们学校计算机课程从三到六年级，跨度较大，学生的能力水平不一，如果按照书本的课程要求开设对于低年级学生来说难度较大，因为书本上是从三年级才开始的。为了满足低年级学生的需求，我经常到外面去找一些适合低年级学生使用的软件，如：画图、益智游戏等，同时，还制订了三到六年级的计算机教学计划，使我校的计算机能有计划、有步骤地循序渐进的进行下去。
在平时的教学当中，我还根据各班学生的实际情况和各科的内容需要进行教学，使学生在学习计算机的同时，还巩固了其他学科的知识。如：四年级学生在学会了多边形之后，我在计算机课中就让学生来画各种多边形，在实践中来体会计算机给日常生活所带来的好处；三年级学生学习了写日记、作文后，我就让学生利用计算机来打印他们自己的作文或直接就把他们的作文写在计算机里，并通过学校的网站来展示，以促进他们学习的积极性。通过这些教学，学生不仅对计算机感兴趣，还对写作文产生了兴趣，有的学生还经常上学校的网站去发表他的作品呢！
除了教计算机课外，我还担任学校的现代教育技术室的主任，负责学校的电教工作。我校因为人手不够，没有专职的打印员，我还得接学校的打印和速印工作。
当然，在平时的工作中肯定还会有许多的不足，我将会继续努力的做好上级安排的每一项工作，同时尽我所能的协助好其他教师的工作。在新的一年中，希望能继续得到广大教师的支持和帮助。
第2篇：微机教学工作总结
2007---2008学年度第二学期
微机教学工作总结
在本学期里，我担任学校的微机教学工作，回顾这一学期的教学工作，可谓别有一番滋味在心头，酸甜苦辣，什么都有；经过自己的努力，积累了一些浅薄的经验也存在一些不足。在这一学期里，根据我校学生高/中年级学生的学习特点及我校的实际情况，制定了与之相适应的教学方法，逐步提高学生的学习热情和学习兴趣。自己积极参加教改实践活动，不断改进微机教学的方法，取得了一些的工作成绩。现将本学期的教学工作做如下总结：
一、整体回顾：
1、在日常的教学工作中，认真以十七大精神为指导，坚持“三个代表”重要思想，认真贯彻党和国家的一系列教育方针，贯彻中央关于深化改革教育的决定。在教学中，深化新课程改革，积极应用，认真实践新课改。
2、在日常工作中，坚持正常上班，出满勤，做到不以家事耽误学校的事，有事向学校请假，服从学校的安排。
3、在日常教学中，做到不备课，不上课。教案重难点突出，讲究教学方法，不拘泥与形式，精心设计教学环节，突出学生的学习主动性，通过系统的学习活动，激发学生的学习兴趣，通过“试一试”环节指导学生自己动手尝试，利用以有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般的过度”。同时，通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法和所需的计算机操作步骤。以“任务驱动”的方式积极鼓励学生的主动探究与合作交流。
四、取得的成绩：
1、定期对微机室进行维护，进行安全、防火、防盗检查；每周进行线路检查，每月进行一次较大的规模的卫生清理工作。
2、在本学期中，有一部分同学自己的操作技能提高很快，涌现了像马永芳、刘博等同学，为别的同学树立了榜样；通过小组练习，大部分同学基本功比较扎实，对微机课产生了浓厚的学习兴趣。
三、存在的问题：
在教学中，有一部分同学因玩心太重。学习马虎、不专心，不能够及时掌握微机的操作要领，影响了学习的兴趣，学习成绩也出现了下滑现象，并对微机失去了应有的热情。以上出现的问题，都要在以后的教学中逐一进行解决和改进。
四、对未来工作的展望：
展望未来，虽然取得了一些成绩，但是也存在不足。在今后的教学工作中，以新的课程改革为标准，努力研究新的教学方法。努力提高学生热爱微机课、积极参加小组活动的兴趣，从侧面提高他们的学习成绩。我一定要加倍努力，不断探索，勇于创新，加强自身的理论知识水平，认真学习，努力提高自己的教育教学水平，不断进取，使我校的微机教学工作取得更大的成绩！
张
国
华 2008-07
2007—2008学年度第二学期 微 机 教 学 工 作 总 结
育
英
小
学
张国华
2008-07
第3篇：初中微机教学计划第二学期
初中微机教学计划
20xx—20xx第二学期
在省级和地级以及介休教育局电教馆的指导安排下，在学校的组织领导下，现根据上学期的信息技术教学情况和下学期的实际情况，制定本学期的信息技术教学计划。
一、上一学期信息技术教学回顾：
七年级信息技术课共应上课设置22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是14节课。完成了第一单元：信息技术基础模块;和第二单元：操作系统模块的教学工作。
八年级信息技术课共应上课22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是15节课。完成了第一单元：网络基础及应用模块;和第二单元：Excel数据处理模块的教学工作。
九年级信息技术课共应上课36节课，由于学校活动和放假，实上了最多是30节课。完成了第一轮复习工作：迎接信息技术中考的综合复习演练，七年级教材的系统复习。
二、学生基本情况
七年级全体学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术学习方法有了一定的认识，养成了一些良好的学习习惯。但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
八年级学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术的学习有了较紧迫的认识，学习态度和学习习惯有好转。但多数学生依然不会主动及时地复习巩固功课，不少学生家长对学生使用电脑管理的严，尤其是学习好点的学生，家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不理想。
九年级学生，经历了第一学期10月份的中考备战洗礼，不少学生感受到了认真复习的紧迫感，因此第一学期的学习效率比七八年级的学生强很多。不少学生学得较认真，刻苦。
三、教材分析
在第二学期，学校信息技术教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技术》。
七年级的教材将安排学习word基础模块、flash基础模块。重点是word基础模块，难点是flash基础模块的教学。
知识点：word模块有“编辑word文档，字符和段落格式的设置，其他格式设置，图文混排，表格的设置与美化，页眉页脚，页面设置与打印等”;flash基础模块有“动画的概念与Flash，Flash绘图，逐帧动画，形状补间动画，补间动画，沿特定路径运动的动画，遮罩动画”等。
八年级教材将安排学习PowerPoint基础模块;多媒体信息处理基础模块(Photoshop与gold ware);网页制作模块。重点是PowerPoint基础模块，难点是Photoshop基础模块的教学。
知识点：PowerPoint基础模块有“建立和编辑演示文稿，插入多媒体，设置幻灯片背景与内容格式，设置动画效果，设置页眉和页脚和打印，使用超链接和动作按钮，使用母版等”;多媒体信息处理基础模块有“Photoshop软件基础，gold ware软件基础，会声会影软件基础”等。网页制作模块有“建站与编辑网页，设置文字格式，设置超链接，插入图片，规划网页布局”等。
九年级的复习将安排学习：多媒体信息处理基础模块(Photoshop与gold ware);网页制作模块。重点是powerpoint基础模块，难点是photo shop基础模块的教学。第二轮复习内容有：九个模块的操作题型讲练复习;第三轮复习的内容有：中考模拟题演练工作。
四、指导思想：
根据《山西省初级中学信息技术课程教学指导意见(试行)》和学校工作计划，以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
五、教学目标：
总目标是培养学生的信息素养。
初中阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面：
(一)知识与技能
1.了解信息的特征和概念，了解信息技术的发展及应用。
2.掌握计算机软硬件基础知识，了解计算机系统的工作原理，熟练掌握计算机系统的基本操作。
3.能根据实际需求，运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。
(二)过程与方法
4.能从日常生活、学习中发现需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析初步确定信息需求。
5.能运用信息技术，通过合理的信息加工解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
6.能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点，交流思想、开展合作。
7.经历利用信息技术解决问题的基本过程，积极参与对信息活动过程和结果的评价，了解利用信息技术解决问题的基本思想方法。
(三)情感态度与价值观
8.激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
9.能正确地认识到信息技术对社会发展、科学进步、日常生活与学习的影响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
10.形成良好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德规范，健康地、安全地、负责任地使用信息技术。
三个维度的目标相互渗透、有机联系，共同构成初中信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中，要通过积极引导学生学习和使用信息技术，参与信息活动过程，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合培养和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养。
六、教学措施
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。
第4篇：微机组教学总结
微机组教学总结
2014-2015第二学期信息技术组工作总结；第一学期的教学教研工作结束了，信息技术教学在素质；
一、教学工作；按学校要求，第一次教研就布置了教学计划的制订工作；高一本学期，主要学习了Windows知识与操作，；高二本学期完成多媒体单元的学习；高三本着高效的要求，快速的展开会考操作题的第一轮；
二、教研工作；每周五上午教研时，按学校要求的流程，一步步展2014-2015第一学期信息技术组工作总结
第一学期的教学教研工作结束了，信息技术教学在素质教育和新课程教学理念指导下，以建设“和谐高效思维对话型”新课堂教学为目标，严格按学校教学要求，按照制订的学科教学教研计划，规范地进行各项教学活动，圆满的完成了各项教学工作，现总结如下。
一、教学工作
按学校要求，第一次教研就布置了教学计划的制订工作。每位教师在认真钻研教材基础上，结合教学实际情况与教研组总的教学计划，分别制订了详细务实的教学计划。教学工作按照教学计划有序进行，完成原定的教学任务。
高一本学期，主要学习了Windows知识与操作，掌握打字要求，学习了网络的应用知识。一学期学习中，学生明确了学科的学习特点，熟悉了学科课堂学习要求，在课前准备、上课听讲、学习习惯和纪律方面不断地步入正规；学生在Windows与网络单元的知识水平能达到相应的要求，能完成一般操作，完成相当于会考要求的操作习题。高二本学期完成多媒体单元的学习。教师结合知识特点，让学生即掌握了操作、了解了理论知识，也调动了学生的积极性，让学生感到了信息技术课堂的魅力，课堂学习中更投入、更高效。在Excel单元学习中，注重了抓基础，有难度的放置后面解决不图快，也不拓展，让学生稳扎稳打的掌握基础性操作。
高三本着高效的要求，快速的展开高考操作题的第一轮复习。第一节课测试后，让学生、教师都了解到了真实水平，更明确感受到与会考的差距，清楚了今后教学的尺度与方向。前半学期复习了PP单元和word两个单元，在PP单元测试中，测试成绩并不理想，可以看出高三学生不太适应高节奏的课堂生活，也不太适应新的测试环境，这些问题，在后面开展的word单元学习中逐步调整。在期中测试中成绩有了大幅提升。后半学期复习了Windows和Excel两个单元，在单元测试中都取得较好成绩。
二、教研工作
每周五上午教研时，按学校要求的流程，一步步展开工作，无任何违规现象出现。每周教研的常规检查，都填写了检查记录，组内教师备课认真充分，听课记录详细，评课务实，各项教学常规无问题。
每周说课中，各位教师都能准备好下周课时的详细教案，清楚明白的说明课堂中各环节的安排，内容具体、环节齐全、教路学路清晰、时间搭配合理。
先周安排理论学习内容，领学的教师总能提前准备好资料，在教研组织好学习活动。第一个月教研中还有一项重要的临时活动，盛铭迪老师要参加烟台市优质课讲课活动，的前两周教学教研中，集中安排了优质课的听课、评课活动，在两周内分别听评课活动达到15人次。利用这次参评优质课活动，有效的提高了我组教师备课、评课水平。利用教研时间，我们积极投入到教学研究工作中，我们先后按计划学习了课型信息技术课堂的教学模式、评价标准、课堂常用教学方法、优秀课堂教学案例等。这些知识的学习，对我们组课堂教学水平的提高和个人教学专业知识的成长都起到了很大的促进作用。
利用教研活动，我们还讨论解决了许多课堂中和教学准备活动中的问题，有关于课堂中管理学生的方法，有关于机房软硬件故障的排除方法，有关于课堂突发事件的处理方法的讨论和以及学生安全教育的具体内容等，这些问题的讨论，利用了集体的智慧及时解决教学实际中遇到的问题，使组内的团结协作精神落在实处。
三、期中期末考试总结
高一期中平均68.4，各班级之间，差距较小；期末考试平均79.2，成绩较好，班级差距也少，无三等成绩。这表明这个学期高一教学中各班发展较平衡，成绩由低到高，逐步上升。也说明高一学生在本学期学习中，不仅适应了高中学习阶段的特点与要求，并且掌握了越来越多的知识与技能，学习状态稳步上升，这学期教学工作是值得肯定的。
高二期中平均69.4，各班级之间差距较大，有77、711两个班级是三等。期末考试，平均69.2，班级之间差距仍然很大，其中78、711两个班是三等。由成绩看出，高二存在的主要问题是班级之间的不平衡问题。原因可能存在以下两点，一方面是教师因班治教的能力有限，不能及时发现并纠正落后班级中的不良习惯，管理力度不大；一方面是在调动学生积极性方面有欠缺，不能让学生发挥主观能动性，主动的投入到学习中，学习太被动。高二后面措施是，认真分析总结三等班级在课堂中的问题，仔细研究出相关的对策，努力改变教学方式方法，加大落后班级的管理力度，提高落后班级的教学成绩。
高三两次成绩均为80.9，成绩较好，但是两次成绩都存在班级之间有差距，有三等的情况。期中考试是8.1班，期末是8.2班和8.6班。从历次的单元、期中、期末多次考试成绩分析，单个班成绩升降幅度很大。很多班级成绩的不稳定，大起大落，说明课堂管理上还是存在不足，教学工作有瑕疵，教师不能因班施教，教学艺术欠缺，成绩受短时间课堂教学因素的影响很大，没有形成稳定的学风，学习也不扎实，漂浮不定。
后面改进措施是，一方面，认真对待每一节课，更好的备课、上课，让学生得到更高质量的教学，抓住学生的注意力；另一方面，提高教学水平，加强管理学习，提高自身管理教育学生的能力，让学生更乐于接受教师的教育，得到更好的发展；最后，各班级之间的差距也表现在优生差距大，要关注优生的培养。在后面学习中还要注重理论与操作相结合，在操作过程中不断提高学生理论水平。
四、兴趣小组与电脑作品活动
上学期，重新计划了兴趣小组活动，制订了新的学年辅导计划，重新选出了新的小组成员。本学期的兴趣小组活动本着务实的态度，改变以往的以简单介绍各种常用软件使用，了
解作品制作过程为目标的学习，变成现在，更具体深入地掌握一种软件来制作作品的思路，让学生在活动中能真正的掌握一种技能，学到有用的知识。本学期我们兴趣小组的学习内容是FLASH，在活动中，小组成员非常积极的投入到学习中，认真的完成各周作业，操作能力得到很大提高。本学期第一个月，在上学年兴趣小组的作品基础上，我们筛选了几个优秀作品，准备参加本年度的电脑作品竞赛活动。确定好作品后，开始指导学生修改作品，在10月的三个星期时间内，投入超过20课时用于修改学生的作品。先后带领学生参加了县市两次比赛，最后获两个市级二等奖，一个三等奖。电脑作品比赛的成绩并不理想，反映了指导教师的水平不高，需要我们努力学习提高。
五、其它工作
在完成日常教学常规工作外，每位教师都能积和极主动的对所管机房进行设备维护工作和卫生整理工作。
开学前，高三机房根据考试需要，重新安装了操作系统与软件。上课使用中不断出现问题，发现问题就及时解决问题，两个月中先后四次重装系统进行调次，同传了五遍，共计用时约30课时，目前，机房环境在教学工作中发现还存在新问题，将在后面中不断修正。
除这些大规模整理之外，我们还及时不断解决日常中机房单机出现的问题，解决级部教师用机的问题，解决班班通设备使用出现的问题，及时配合电教室进行设备检查活动。
在学校安排的各项临时工作中，我们组成能积极配合完成，如学校课程的修订与改进工作，各种成绩与评价的分数统计计算工作，帮助多个部门解决上报材料遇到的问题等等。
各项工作，我们组成员都能愉快接收，按时完成。
总结前段工作，我们有成绩，也有缺陷。总结工作的目的就在于能找出缺点及时进行调整和弥补，更好的开展今后的工作。今后工作中我们要与学校教学精 5 神保持一致，认真细致的开展教学研究活动，实行教学改革工作，扎实的完成教学任务，提高工作效率、教学成绩和组内教学水平。
2015年7月8号
第5篇：微机教学工作总结 —第一学期
微机教学工作总结
2011—2012第一学期
刘娟
2011.1.9
本学期以来，本人以党新时期的教育方针和江总书记“三个代表”重要思想为指导，坚持四项基本原则，爱岗敬业，为人师表，严格执行教学计划，大力开展实验教学和创新教教育，努力培养学生的创新精神和实践能力，切实提高教学实效，为提高我校微机教学质量而不断努力，并取得了一定的成绩，现将一学期以来的教学情况总结如下： 本学期，我主要作了以下几个方面的工作：
1、课前精心备课
备好课是上好一节课的前提和条件，上课前教师应该课本知识了如指撑，同时还要作适当的创新，使学生乐于接授，并且还要考虑学生的接授能力和理解能力，当然也要考虑好教法，力求做到使每一位学生都能轻松接授；作为微机老师要想上好一节课，除了备课以外，还要作好课前的各项准备工作，比如开好机，以便一上课就可以使用，这就节约了课堂的时间，让学生有更多的时间去实践；同时检查机房的各种设施是否运行正常，如有问题应以急急时处理，以便上课时能正常使用。课后的总结也是非常重要的，教师在课后好好想想自己这一节课的成败，以便总结经验教训来指导自己以后的教学工作。
2、培养学生兴趣
要想一 门功课，除需要勤备之外，还应当有相当浓厚的兴趣。所以我们老师在教学过程中，就应当注重激发学生的学习兴趣，除上课应当生动有趣之外，还应有适当的竞赛活动和奖励。为此，我在本学期搞了一些小的竞赛活动，以激发学生对本学科的学习兴趣，从而达到提高本学科教学质量的目的。
3、以实践为主
微机课是一门实践性非常强的工作，光靠讲解理论是很难上好这门课的，而且学生也难以接授，这正是传统的微机教学的弊端所在，当然这也是有历史、经济等方面的原因所造成的。但是作为二十一世纪的今天，已经不存在这样的问题了，因此，我们就应该大胆的改革教学方法，根据本学科的特点，采取最行之有效的办法去教学，让学生充分发挥自身的主观能动性，充分去体验实践所带来的乐趣。当然适当的理论指导也是必不可少的，因为实践也应当以理论为指导，这样才会避免走很多的弯路。
4、培养尖子生
在教学过程中，我会发现有少部分学生对微机的兴趣特别浓厚，而且还有相当的“天赋”，对于这部分学生，我觉得应当加以适当的培养，以便将来能代表学校参加有关的比赛，为学校争荣誉。
5、关心后进学生。
每一门学科都有一定的后进生，微机当然也不例外，尽管人数不是很多，但也要引起重视，因为如果不注重加以必要的帮助，很可能这部分学生就会对微机课产生一种恐惧心理，以后可能会一见到微机就头痛，从而影响到学生今后的学习生活。因此，我非常重视对这部分学生的帮助和指导，以使其能赶上其他同学，增强他们学习的自信心。一个学期以来，通过学习，使学生的实际操作技能得到了相应的提高，还培养了他们的信息处理能力、分析问题和解决问题的能力，同时也增强了其自身的现代信息意识，使他们了解了信息社会的特征，掌握收集、传输、处理、应用信息的方法，基本上达到了期初的教学目标。通过本人及学生的努力，本学期初二微机期末测试取得了可喜的成绩，各班合格率均达95%以上，各种小的竞赛也开展得有声有色，达到了预期的效果，同时也培养了少数尖子生，有望将来代表学校到外面去参赛，为学校争荣誉。
上面是做得好的地方，当然也有不足的方面，比如说对抓尖子生的工作成绩不明显，对于后进生关心得还不是很到位，这些都是我在今后的工作中要特别注意的。总之，成绩以成为过去，在今后的教学工作中，我还要更加努力，发扬优点，克服不足，争取在下学期的教学工作中做出更好的成绩。
第6篇：微机教学计划
2013-2014学年第一学期信息技术教学计划
一、指导思想：
刚开始开设信息技术课程,学生比较感兴趣，他们认为计算机课就是打游戏、上网、看电影和听音乐等。因此教师要加强学生对计算机的正确认识，让他们明白计算机是一种工具而不是一种玩具。
1、让学生初步掌握计算机的基础知识和基本技能。
2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法及处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、教学目标：
1、基础知识和基本操作：在教学中，先从认识计算机入手，掌握计算机的组成，知道各部分的名称，并能正确地开机、关机。这是本学期的基本知识点。、鼠标操作：鼠标是计算机最重要的输入设备，熟练地掌握鼠标的操作是学好计算机的前提，因此从学习鼠标操作，计划地让学生玩各种小游戏，这样既能激发学生的兴趣，又能进行鼠标练习，熟练鼠标的操作。
3、走进绘图世界：画画是小学生最喜欢的，同样在电脑上画画更能激起孩子的兴趣。这也是小学生系统地学习画图程序的开始。
三、教学重点、难点： 绘画是三年级小学生最喜欢的，也是三年级教学的重点，同样也是小学生系统掌握一种程序的开始，因此也是教学的难点。
四、教学设想和措施：
设想： 培养学生对计算机的兴趣和意识，从学生好奇、贪玩的心理入手，采取寓教于乐的教学方法，使小学生们在玩中学，在学中玩，潜移默化，在不知不觉中学到知识。
五、措施：
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中
3、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
4、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练地掌握所学知识。
5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
2013.9
2015-2016学年第一学期信息技术教学计划
一、指导思想
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有两节课，一节理论一节上机课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。
三、工作目标
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
3、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教学措施
1、针对学生对计算机的不正确的认识思想，纠正他们对信息处理的认识，从而端正他们对本科目的正确态度。
2、利用学生对计算机的兴趣，特别是游戏、网络等，让他们熟悉人机对话的界面，从而对计算机上的最基本元素有新的认识，例如：键盘、驱动器、文件（夹）等概念。
3、充分钻研教材，分析学生，精心备课，上好每一节课，让学生每节课都有新的收获。
4、充分调试好机房，整理好机器，上好每节操作课，不可打扰了学生学习的积极性。
2015.9
2015-2016学年第二学期信息技术教学计划
一、学情分析
本学期四年级经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。
三、重难点分析
1、培养学生网络学习活动的意识，习惯，以及对信息的评价，理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取，处理，应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题能力，培养学生创新意识。
四、教学措施
1．实行可行的教学方法，对学生进行知识的传授。2.采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。3.提高学生兴趣，让学生爱上微机课。
2016.2 2016—2017学年第一学期信息技术教学计划
一、总体目标
1.简单认识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。
2.掌握鼠标的操作方法，能够熟练的用鼠标进行各种操作。
3.初步认识画图工具，掌握简单的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。
4.培养学生良好的坐姿。
5.培养学生良好的击键习惯。
6.以问题驱动的形式展开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思考问题，解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。
7.使学生养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。
二、学生情况分析
学生刚步入小学校门，对于很多事物都很陌生，尤其是对于电脑，他们既陌生，又有着浓厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。对信息技术学科有良好、积极的学习心态，学生的抽象思维能力较低，模仿能力较强，教学中应着重通过情景引导学生制作一个个鲜活具体的案例，从中获得相应的信息技术基本操作知识，以达到技能联系实际的目的，并深化学生对知识原理的理解。
三、教学措施
1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，认真落实日常教学工作：
（1）有针对性备课：根据学校电脑设备及学生学习基础，备好每一节课，做到有的放矢地教学。
（2）要灵活性上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化课堂教学，形成学生基本的电脑技能。
（3）及时分析、指正、查漏补缺。
2、教师通过“实物”、“图片”、“视频”等媒体把知识信息传递给学生。把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
3、教学中，以“任务驱动” 法为主要的教学手段，从“任务设计、任务布置、学生自主探求、任务的完成、任务完成评估”来来有序推进教学任务有条不紊地进行。
2016.9
2016-2017学年第二学期信息技术教学计划
一、教学指导思想
1、结合儿童学习信息技术的心理特征，精选教学内容，表述方式儿童化，图文并茂，恰当地运用表述方式，激发学习兴趣。
2、注意与其他学科整合，渗透培育信息素养和科学意识。
3、通达一系列活动，让学生领会信息技术基本知识，学会计算机的基本操作技能。
4、必须具有科学性、先进性、教育性、实用性、可操作性。
二、情况分析
学生已经有一定信息技术的基础，对计算机发展、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定认识，部分学生还有自学的基础，因而可以进一步对其进行图文并茂的教学。
三、教学目标
1、认识Word文字处理软件和中文输入开始
2、利用文字处理软件制作出图文并茂、版式精美的文档。
3、通过电子邮件和同学们分享。
4、用好Excel电子表格软件。
5、利用电子表格管理和分析数据的优越性。
6、学会制作电子小报，并用即时通信软件和其他同学分享和交流。
四、教学重点
1、认识Word文字处理软件和中文输入。
2、利用文字处理软件制作出图文并茂、版式精美的文档。
3、通过电子邮件和同学们分享。
4、用好Excel电子表格软件。
5、利用电子表格管理和分析数据的优越性。
五、教学难点
1、文件名和文件路径。
2、综合运用本章所学习的知识，制作小板报。
六、教学措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形成向学生介绍知识。
3、课前备课，课后反思，课堂有针对性教学。
4、教学中注意围绕知识点讲授，也要注意知识的衔接，给予承上启下，使教学顺理成章。
2017.2
2014-2015学年第一学期信息技术教学计划
一.学生知识现状分析
通过学生已掌握的知识，学生对文本编辑有了进一步的提高，大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。但是，学生对本学科的学习积极性还是比较高。二.本学期教学主要任务和要求
1、学习Word软件的图文混排功能，结合自身实际需求，制作小报。
2、养成良好的电脑操作习惯，学习电脑的一般性的安全防护。
3、学会编制简单的程序，知道使用程序设计可解决一些简单的问题。三.教材的重点和难点
1、掌握Word软件的图文混排功能。
2、熟悉电脑的一般性的安全防护。四.本学期提高教学质量的措施
使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
2014.9 2014-2015学年第二学期信息技术教学计划
一、班级情况
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。从三年级开始，已经在学校学习了一年多的电脑的四年级学生，除了机动的让学生操作电脑外，还应当让学生学习一些实用的应用软件，让学生把知识融入到生活之中。
二、教材分析
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵 多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。本套教材以培养学生自主学习、终身学习和创新发展能力为基点，设计了基础知识和扩展知识的两个体系的内容结构，并以此展开与高中阶段知识的相链接的探索，构建义务教育阶段的信息技术知识体系。
三、教学目标
1．了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4．能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教学措施
1．认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2.对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
3.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
4.机动的上课时间，给学生安排一些其感兴趣的学习内容，充分激发学生对计算机、信息技术的兴趣。
2015.2
2013-2014学年第二学期信息技术教学计划
一、学生分析
1、学生基础知识掌握情况。
学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。
2、学生的学习态度。
兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。
3、班中优生情况。
有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。
4、班中后进生情况。
有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。
二、本学科教材分析 本学期采用的是河北教育出版社出版的教材，主要是“制作”软件的学习。学生可以利用掌握的制作工具自由创作，从而达到学以致用的目的。
三、本学期教学目标。
1、知识与技能
认识“制作”软件，熟悉“制作”软件界面，掌握各种制作工具的使用，能够利用所掌握的工具自主创作。
2、情感态度与价值观
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
3、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、本学期教学措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。
其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。
2014.2
