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2010—2011学年上期安乐中心学校初中部教学工作总结
本学期,教务处全体工作人员在校长室的领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理, 打造有效、高效课堂，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量、效率等方面再上一个台阶,特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：
一、认真制定计划、工作有序开展
1、制定学校教学工作计划，保障学校教学工作的正常进行
作为学校教学的基本组织部门，教务处的职能之一就是制定学校教学的基本计划。教务处对各年级、各门学科的周工作量进行了认真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校课程总表。制定了切实可行的学期工作计划，对一学期的教学工作进行总体规划和部署，除了在教研组长会议上宣传外，还在校园网站上予以公示。课程总表、作息时间表、早晚下班表、校历、教务处工作计划的发放与公示，保障了学校教学工作在有序的轨道上正常运行。
2、制定课改教研工作计划，促进学校课改教研工作
教务处对教研工作的组织与管理实行宏观控制与微观协调相结合，推动学校教研工作的顺利开展。教务处定期召开教研组长会议，对学校的教研工作和常规教学的组织与管理进行安排与部署，各教研组的工作实行教研组长负责制。教研组是学校教研工作的基本组织单位，教研组长既是教研组内教研工作的组织者，也是主要的骨干力量，教务处对各教研组长和各教研组的工作提供一切可行的支持和帮助。除了加强对教研组的管理外，教务处也深入到大多备课组，与备课组和部分教师展开直接的教学交流、探讨与研究。
二、加强理论学习、树立新的理念
1、认真开展新课程改革的研究和学习。期初,教务处通过多种形式,组织教师学习、领会新课程改革的有关文件,认真研究新《课程标准》,学习教学新理念、教学新方法。通过学习,广大教师对新课程改革有了更进一步的认识和理解,一致认为：“实施新课程的成败在教师,教师的要务在更新教学观念”。教师在教育教学活动中要树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建民主、和谐、互动的师生关系,尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异,树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点,使学生获取知识。
2、加强教育的开放性。教师的学科教学立足课堂而不受课程的约束,立足教材而不受文本的限制,教师需加强学习,认真钻研课程标准、教材,还要善于搜集最新信息来丰富教学内容,开阔学生视野。为此,学校为全校教师开通了校园网,网址是www.daodoc.com供教师搜集信息、获取教学资料等创造了良好的条件。
三、注重队伍建设、提升师资素质
“青年兴教育兴”,本学期,我校青年教师较多,客中新调入5人，新分配1人。前两年陆续分配一些新教师。他们热情高、干劲足、有拼劲、观念新,但缺少的是教育教学经验和驾驭学生的方法。而老教师观念相对陈旧、现代化教学技术水平较低、教学手段落后,但教学经验较丰富。如何使新老教师之间互补,取其长为我用,共同提高教学理念,优化教学设计,教有特色,教育教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。为此,教务处围绕培养青年教师开展了一系列工作。
1、开学初, 教务处制定了《安乐中心学校2010—2011学年青年教师培养规划》，对每位青年教师都指定了一位业务素质高,责任心强的老教师进行“传、帮、带”, 实施结对帮扶,互帮互助,共同提高。学校要求每位青年教师上半学期开一堂过关课,下半学期开一节汇报课。上新课前,均要听老教师的课,教案须由传帮带老师审阅,修改后方能上讲台。指导老师要无私地将自己的教育教学经验传授给青年教师,每周要听青年教师一节课,并提出改进的意见和建议。
2、积极组织教师参加上级教育部门安排的各类培训活动。为使我校广大教师尽快适应新课标的教学思想和教育理念。我校多次组织教师参加省、市的新课程培训、课改观摩、研讨活动。根据上级教育部门的统一安排, 组织安排邓慧婷、刘从生、邱建芳、徐玉萍、刘日春、卢六才、郑晓凤、夏生珠8位教师参加2010—2011学年上期三明市初中课程改革培训；组织安排廖善英、马尾林2位教师参加福建省农村骨干教师新课程课堂教学问题解决专题研修；组织安排曹邦亮参加省级课改名校高效课堂教学思想与教学法创新研讨会；组织安排刘子荣、黄亮参加2010福建省农村中小学现代远程教育工程省级骨干培训；落实推荐 刘子荣参加2011年福建省农村教师教育教学能力提升工程骨干教师省级培训。
到目前为止,参加省、市、县、片组织的课改观摩,研讨等活动,共有32人次。同时加强了校本研究,注重校本培训,由校长室和教务处组织安排,通过走出去,请进来等多种形式的校本培训,本学期校本培训“课件制作”（刘子荣、曾杨雯、马尾林各主讲一次）、“班主任专业技能”（邱位煌、廖善英、俞献华各主讲一次）计6次，参加人数达210人次。
3、充分发挥骨干教师的带头作用。期初，教务处制定了《安乐中心学校2010—2011学年骨干教师培养计划》，陈从腾、刘从生、夏生珠、邱建芳、王玉梁、张小利、廖松珠7位品行均优的青年教师列为校级骨干教师培养，指派了相对应的省、市、县级骨干教师指导。指导教师上示范课，指导青年教师备课、开课，取得了较好成绩。
四、强化过程管理、提升管理水平
学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,而教务部门则是学校的主管部门,为此,我们深感责任重大,不敢有丝毫的懈怠,本学期我们主要做了：
1、落实“六认真”检查。学校要提高教育质量,必须依靠全体教师的认真工作。我们加强对教师的教学工作“六认真”的考核工作。开学初,全体教师根据教学大纲、考纲和学生实际情况,制订好本学期的周、月、学期教学进度,教务处坚持每月一次教学“六认真”检查,定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落实到实处。常规抽查不放松，教务处在学期中期以及其它适宜的时间以九年段毕业年级为重点进行常规教学检查，通过听课活动看课堂，通过问卷调查看教学常规、师德表现。对那些教学方法好、关爱学生、教学水平高的教师在不同的场合提出表扬，对教学方法不适合本校学生实际的教师指出其问题所在，促进教学互动。
2、开展校内教学比武。教学比武为广大教师,特别是青年教师提供了展示自己才华的舞台,本学期我校举办了中青年教师比武赛、新教师过关课、80后教师创新课等活动,全面考较教师的语言能力、板书能力、教学设计能力、创新能力、信息技术能力、合作能力等教学基本功,全体青年教师积极参与,成绩显着。
3、高度重视年段过关检测。对于新课程改革，学校本着“扎实推进、确保落实”的指导思想,高度重视,认真对待。及时将新课改各项精神传达到每一位教师,并结合我校实际及时调整了有效教学的思路,制定出切实可行的《安乐中心学校年段过关措施》，落实了七八九各个年段的过关措施。特别是八九两个年段将要参加升学水平测试考试，学校高度重视,校长亲自抓,各行政领导深入蹲点到每个班级,召开班会课,全面动员。同时,分层次召开年段、班级学生大会,重点抓尖子生和差生,七年段优生由刘子荣负责，中等生由阴光辉督促，差生由邱显明指导；八年段优生由马尾林负责，中等生由俞献华督促，差生由罗荣光指导；九年段优生由曹邦亮负责，中等生由夏生珠督促，差生由沈桂生指导。
4、确立以课题为导向的教研方针。教研组课题研究的过程是一个培养教师业务能力的过程，是一个增强教研组教研能力和凝聚力的过程，是一个让学生受益的过程，是一个出成绩的过程，是一个出名师的过程。但是课题研究难度大，事情多，许多教研组对此有畏难情绪，觉得精力投入多，难有实效。学校一方面对各教研组提出明确的课题研究的硬任务，另一方面鼓励各教研组开展课题研究，为课题研究创造条件。对有课题研究的教研组以及承担课题研究的主要成员的外出学习、听课培训、校际交流给予优先考虑。本学期，我校语文组《夯实古诗文教学 传承民族菁华》与理化生组《课堂师生互动存在问题及对策》两个市级课题研究正进入到最后的阶段。
5、严格规范考试。考试是教学常规不可缺少的环节,为此,教务务由吴雄林专门分管考试工作。我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实情况,营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。每学期每个年段要进行至少一定规模的考试。我们精心制定了《安乐中心学校考试方案》及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,整顿考纪、考风。每次考试试卷都是密封装订后批改,流水作业,以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷,做好试卷分析工作,召开年段分析会,找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。
6、认真执行《安乐中心学校课程开设规划》。严格按照省市教育部门颁布的课程设置和要求,开足开全了各年级的课程,并严格认真执行。按照《安乐中心学校课程开设规划》和“安乐中心学校体育、艺术2+1项目”的要求,落实阳光体育工程，每天安排了各半个小时的体育、艺术等项目的早间活动与晚间活动。效果较好,本学期举行了广播操赛和校运动会,学生、老师积极参与,取得了较好的成绩。
7、根据上级教育部门的安排,根据新课程改革的精神,为学生建立健全了《学生成长记录袋》, 完善了操作性较强的记录袋评估办法,发挥《学生成长记录袋》在新型评价中的作用,为《学生素质报告手册》的评价与填写提供依据。
8、加强油印室工作管理。本学期我们注重责任意识和服务意识的培养,完善了油印审批制度，由教务处把关审批。尽管本学期油印工作较繁重,但油印室工作人员任劳任怨,服务育人,满足了各年级考试测评及教师教育教学工作的需要。
9、规范实验室、学生电脑室、多媒体室、音乐室、美术室、劳技室等功能室的管理。我们制订了各功能室工作人员职责, 规范实验室、学生电脑室、多媒体室、音乐室、美术室、劳技室等功能室的管理,提高设备的使用效率,为全面培养具有创新精神及实践能力的高素质学生打下坚实的基础。
四、突出重点、加强毕业班工作
九年级毕业班的教学质量,直接关系到学校的声誉和社会地位,是学校的一项标志性工程,因此,我们教务处切实贯彻校长室的意图,主动细致地加以落实。
1、加强毕业班工作的领导。学校成立了九年级毕业班工作领导小组,制定出《安乐中心学校2010—2011学年九年级毕业班工作计划》，校长黄景星亲自担任组长,分管副校长曹邦亮任副组长并挂九年段。推行了行政人员挂班制、蹲点学科制,沈桂生挂九（1）班、邱显明挂九（2）班、刘子荣挂九（3）班，曹邦亮、邱显明蹲点理科、刘子荣、沈桂生蹲点文科。各行政人员积极深入班级、深入课堂、了解真实情况,定期、不定期地研究解决九年级的教育过程中的实际问题,协调各班各学科的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。制定出本学期已召开毕业班教师工作会三次，确实、有效地解决了毕业班师生中存在的一些问题。与毕业班教师共同拟定出了《安乐中心学校2011届九年级毕业班奖惩制度》，极大地提高了毕业班教师教育教学的主动性、积极性。
2、认真学习和研究中考教学的指导性文件,九年级各备课组能较好地把握中考教学方向,突出强化了教育教学工作,提高了教学工作的实效和质量。科学合理地安排好课课,做好有效教学的计划,教学计划落实到每天每堂课,精心备好新授与复习课。不走过场,做到：目标明确,思路清晰,层次清楚,重点突出。抓好基础知识的过关率,在落实上下功夫。在课堂教学上,做到了师生互动、合作探究、精练细析,讲练结合。做到：有考必收,有收必改,有改必讲。并及时做好情况分析,及时查漏补缺。
3、加强毕业班教学的分析研究。本学期教务处充分发挥了九年段各学科备课组职能,及时调整好复习计划,研讨新的《考试说明》,比较新的《考试说明》与往年的差异,把握中考的方向,提高教学的针对性与有效性。
五、竞赛辅导、常抓不松劲
本学期,教务处继续扎扎实实组织好学科的竞赛辅导工作,各辅导老师精心设计,认真辅导,取得了良好的成绩,到2011年元月5日止,我校学生在各类竞赛中共有38人得奖。
六、其他工作、务实有序开展
1、开学之初，做好部分教师的思想工作，配合学校顺利完成了岗位的聘任。教务处成员也进行了分工，各成员除做好自己的工作外，还要配合其它成员完成一些临时性工作。
2、配合总务处完成学生报名注册工作，做好了初一新生的录取、分班工作。
3、配合德育处安排好初一新生广播操训练工作，召开开学典礼暨每次考试表彰大会，对成绩突出的优秀学生及步学生进行奖励。
4、认真做好教务处日常工作，完成好排课、代课、调课的临时工作，使学校教学工作正常运转。
5、配合各处室完成学校综合评估自查工作、顺利完成了县教育局与进修学校的验收。
6、加强各年段学生的学籍管理，并查对各班学生的考试成绩，为教师的考核提供了准确的依据。制定了《安乐中心学校2010—2011学年控辍保学制度》，落实了师生承包帮扶结对。
7、完成好教材的征订工作，并对循环使用教材进行统计，以便以后利用。指导和配合图书室工作人员，完成好图书室的开放，教材发放和各教师、学生的图书借阅服务工作。
8、配合教研组做了以下方面的工作： ①、组织教师进行分散听课，每月一次；
②、10月份后安排数学基地校教师进行“说课、听课、评课”及“片断教学”活动；
③、组织学校部分行政听实验课，抓好实验教学。
9、建立健全了校园网，完善电教工作、网络，做好了教师培训、继续教育等工作。
10、完成了各教师计划、总结、教案、作业的检查工作。
11、每月按时完成了教师月考核的核算工作。
12、通过认真的核算，完成了2010届的“中考奖惩”的工作。
13、2009—2010的教师年度考核，在教务处的努力下，经过认真、仔细核算，并经各老师的询问、检查无误后，年度考核顺利完成。
14、认真组织了期中、期末考试的监考、阅卷、改卷工作，配合年段长做好了成绩的统计工作，做出了科学有效的质量分析。
15、积极完成上级主管部门和各级领导下达的工作任务。
教务处要对学校领导及上级机构的指示负责。一学期来，教育局中教股、教仪站下发了大量的文件、文本，布置了许多重要的工作，这一些都要依靠学校基层的力量来共同完成，如举行“安乐中心学校科普周活动”、“阳光体育长跑运动”。教务处在执行学校研究决定及上级机构的各项工作中总是尽力做到不讲价钱、不打折扣、不留遗憾地去完成。
半期来,教务处在学校的正确领导下,做了一些工作,取得了一些成绩,但这与上级的要求、社会的期望还有很大的距离。我们将正视不足,继续努力,把工作做得更好。
2011年元月5日
