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2013—2014年上半学期高一年级音乐教育教学总结
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。
三、课外活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，校内成立了舞蹈兴趣小组。队员由各班文艺骨干组成。每周三、四下午第四节课排练。
不足：没能实现在高一成立音乐高考特长班的计划。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，如能积极参加音乐兴趣方面的活动对于他们来说是一种减压。
关于“庆元旦”文艺汇演。以为只是年末师生、家长同乐的一项活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了文艺汇演的质量和效果。主持人应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。
四、考试：
这学期使用了奥尔夫音乐教学法所以在期中的考试中我也突出了奥尔夫教学法的理念---即兴创编：给一段音乐让学生根据自己的理解自主创编，课加入乐器，舞蹈，语言等。
经常利用休息时间去自费参加各种培训，以便提高自身修养，以便让学生体验到先进的音乐教学理念。平时也会订购音乐教育教学的杂志，如：《中国音乐教育》《歌曲》等。此外，我还很注意自身的学习。如：加入市里的音乐家协会、舞蹈家协会，以便学习其他老师在教学中的优点。
总之，这个学期工作是较为圆满的。
