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教育教学工作经验总结
我参加教育教学多年了，一直担任班主任工作，工作踏实认真，爱岗敬业，务实求真，与时俱进，开拓进取，勇于创新，各方面取得优异成绩，在历年的考核中多次评为优秀。
一、思想政治方面
具有高尚的道德品质和崇高的思想境界，乐于从教，忠诚党的教育事业，有一种强烈的敬业爱生的精神。
具有良好的心理素质，严于律己，为人师表，从不让自己的喜怒哀乐以及不良的行为举止流露于课堂之中，不断陶冶自己的情操，用自己豁达的胸怀，良好的品质来感染学生。
研究教育教学规律，而对新形势，很快转变教育观念，改变传统的教育模式，遵循教育规律，面向全体学生，为学生全面发展创造条件，把创新和创造意识渗透到整个教育、教学之中，培养可持续发展人才。团结同事，通力协作，做好对青年教学的帮带工作，积极配合学校各职能单位工作，工作中严以律己、宽心待人，处处起模范带头作用。
二、业务提高方面
利用业余时间，坚持在职进修，参加函授课程学习，不断提高自己的知识层次，拓宽自己的知识面，改善知识结构，由“一桶水”上升为“长流水”，我多次参加县里、市里举办的继续教育学习，多次参加县教育局请进来的新课程理念专家讲座，及语文专业的新课标专家讲座学习。虚心向他人学习，积极参加教研活动，集中精力备课，经常听其他教师的课，校内、校外举行示范课，认真听、认真评议、吸取其经验、总结其教训，不断完善自己。
认真钻研教材，熟悉教材，灵活驾驭教材，做到重、难点突出，课堂上既能按部就班，又能即兴发挥，从引入到总结、归纳、浑然一体、一气呵成。积极探索教学方法，教学有法、教无定法，在吸取别人成功经验和先进的教学方法时，敢于实践、乐于创新，根据自己所学的教育理论，所掌握的知识的结构，在吸取前人、他人经验的基础上，力求形成自己的教学风格。
三、教育、教学工作
工作以来，我一直从事语文教学工作，在教学中，深入探索新形式、教育发展规律，更新教育观念重视学生思想教育，把政治思想教育富于教学之中，依据学生身心发展规律，因材施教，把握好新课程标准，吃透教材，处理好教材 的内容深度、广度，使之难易适度。正确处理好三维目标之间的关系，重视对学生基础知识和基本技能的“双基”教育，又注重学法指导，引导学生主动，引导学生全体参与，亲身实践，独立思考，合作探究，发展学生搜集处理信息的能力，获取新的能力，分析和解决问题的能力，形成良好的情感、态度、价值观。为此，根据语文学科实践方案的特点，采用灵活多样且贴近学生实际的教学方法，创建设置任务活动、激发兴趣，调动学生的热情，把课堂主动让给学生自由发挥，形成平等的师生关系，营造民主、活泼的气氛，变“一言堂”为“群言堂”。课后帮助学生制定切实可行的复习计划，加强个别辅导，促使学生学得主动，学得活泼，学得快乐，使知识的加工由低水平向高水平的发展。
四、班主任工作
教师个人对青年人的心灵的影响所产生的教育力量，无论是什么样的教科书，什么样的思想，什么样的奖惩制度都是不能代替的。作为班主任，我不断加强自身品格的修炼，用高尚的情操，宽阔的胸襟，良好的情操去感染学生，对学生进行人格熏陶。时代发展要求班主任，不断优化教育理念。我不断吸取新的教育、教学思想，优化自己的教育理念，以充满创新思维的教育观念为指导，培育具有创新的人才。时时关注学生充分认识学生的主动性，看到学生存在多方面发展的潜在可能性，寻找培养学生创造性的契机。同时，承认学生的个性，差异性，承认每个学生都是独特的、唯一的，有针对性地开展特色的教育和个性教育。
营造民主的教育教学环境，尊重学生的人格和独特的个人习惯，鼓励学生提出自己的思想，大胆摸索，勇于创新，提倡民主、平等的教育思想，不唯书，不唯上，不唯师，平等民主，宽松的教育氛围，让学生在学习的同时，获得的将是更珍贵的对创造性的追求。开展丰富多彩的课外活动，带领学生走出课堂，接触社会、亲近自然，开展丰富多彩的活动，让学生学会 用自己的眼睛观察社会，能够独立自觉地发现问题，解决问题，更重要的是学生可以在课外活动中自由地发展兴趣、爱好，学生的创造力也会在兴趣、爱好的引导下得到培养。
五、工作成绩
由于本人的不懈的努力，在教学工作中成绩显著： 2007年8月被毫州市人民政府评为全市优秀教师 2009年3月被评为市级骨干班主任教研论文 2007年5月《论班集体的形成和发展》县三等奖
2008年6月《浅谈培养语文教学中的自学能力》县二等奖
《浅谈怎样做好班主任工作》县三等奖
2010年8月30日
