秋季万安学校一年级1班英语教学工作总结(魏宇欢)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“职校英语教学工作总结”。
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——2016年秋季万安学校一年级1班英语教学工作总结
这学期我继续担任一年级的英语教学。由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我这一学期以来的教学总结。
一、基本情况：
我担任了一年级三个班的英语教学任务。一年级的小学生年龄小，而且活泼好动，纪律观念弱，使得在教学上有一定的难度，对此我也曾不知所措过。但经过我的仔细观察，他们上课都比较活跃，喜欢老师的表扬以及小小的奖励。结合这一特点，我便对他们进行了多一些的表扬，使课堂教学变得有条不紊，课堂纪律也有很大的改善。由此可知，了解学生的实际情况，具体问题具体分析，对授课效果有直接的影响。在教育学里提到的“备教法的时候同时要备学生”，这一点在之后的教学工作里我深有体会。
二、学生竞赛获奖情况：
2016年10月，在英语课本剧课本剧比赛中，一（1）班的学生杨志豪、万晶薇、梅天乐、邱妙书、叶镜杰荣获三等奖。2016年11月，在英语朗诵比赛中，一（1）班的学生陈慧童荣获一等奖，梅天乐荣获二等奖。2016年12月，在英语手抄报比赛中，一（1）的学生梅天乐荣获一等奖，岳思瑜荣获二等奖。
三、教研活动情况：
本学期我参加的教研活动有魏东老师的阅读教学，叶碧洁老师的语法教学，徐秀青的词汇教学，新教师见面课，夏狄琳老师的公开课。我在一
（四）班开了新教师见面课，这也是我毕业后的第一次公开课，在这次见面课中我受益良多，英语组的资深教师们给了我很多有关教学建议，我很开心，因为我知道我哪里没做好，哪里需要注意到，然后一步一步的去改正，努力做到最好最完美。
四、主要成绩： 狠抓学生学习，形成良好的学习氛围，提高学生学习的积极性和主动性。为了让学生在学习上充分 的 展开竞争，提高自我学习的能动性，要开展相应的竞争活动，激发学生的学习积极性。重视各种活动的开展，培养团结合作的精神，增强班级凝集力。养成学生良好得行为习惯，每个人要有责任心，做好自己的事情，要有“我为人人，人人为我”我精神。并且每天进行奖励惩治。
五、具体做法：
（一）分析学生，认真备课
我所教授的是沪教版的小学英语教材，英语课本一共有12个单元模块。主要内容是问候并回应、交朋友、学习教室、学校内的物品名称、做游戏、谈论人的面部五官以及水果、颜色等，这些内容对于学生都是一些日常接触的内容，如何让他们掌握知识、乐于学习这些知识成了我的主要任务。分析教材，提炼重点，认真备课，以积极乐观的心态上好每一节课。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对的教学对于教学是否成功至关重要。最初，我只注重研究课本教材以及怎样的讲解才能让学生牢固掌握，忽略了教学方法的趣味性。但之后明白了如何上一堂生动有趣的课才是真正能让学生达到“爱学英语”与“学会英语”这一目的的关键。于是在每一节新课之前，我都会另外的制作教学PPT，将重点知识突出教学。在备课过程中也会更注重站在小学生心理的角度上去考虑怎样引起他们的学习兴趣以及引导他们集中精神学习英语，教学成效的提高也让我更体会到注重分析学生、积极教学这一教学方法的重要性。
（二）快乐教学，教学相长
著名的教育家孔子曾提出：“教学相长，循序渐进，长善救失”等教学原则。由此，我便把这些教学原则运用到我的教学实践里去，把这些理念当作教学实践的动力。第一，在课堂上，我常通过运用实物教具，简笔画，手势及姿体等方式实现情景教学，重点讲解所学单词与句子，运用生动形象的示例来加强学生的理解与识记能力。同时用英语游戏以及歌曲来激起他们学习的兴趣，鼓励他们大胆发言，采用以学生为主体，老师为主导的教学方法，充分调动学生学习英语的兴趣。但由于一年级学生既初学语文拼音又初学英文字母，所以，如何让学生学会区分语文与英语也是英语课堂教学里所要注意与思索的重点。第二，由于是低年级的小学生，我注重培养他们的英语使用能力，利用一切机会来让他们锻炼听说能力，创造多的使用英语的机会。首先是听力方面，我常让学生听英语会话的磁带以及英文歌曲，并让学生参加英语的情景剧等等。其次是英语朗读，在课堂上我会采取老师带读，学生自读以及邀请学生来表演朗读会话的方式。将难度适宜的听说练习结合在一起，既练习了课本所学内容，也锻炼了学生英语听说的能力。第三，作业的布置与批改方面。英语作为一门应用语言，需要多应用。因此，除了课堂外，还需大容量的锻炼学生的听说读写能力。但对于一年级的学生来说，作业难度不宜过大，所以在布置作业中，我都是采用听，读等方式进行的。结合课本内容，布置难度事宜、重点分明的作业来巩固所学知识。
（三）面向整体，培优辅弱
整个教学过程中由于学生掌握的程度不同，出现了优差分层。一方面，有的学生上课活跃，上课气氛积极，掌握程度较高。另一方面，有的学生英语听说能力较弱，授课采用较多的全英教学，可能还是不能接受。
六、存在问题：
在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性。在教学环节上没有细抠，没有精心设计，平时示范较少。因工作忙，没有更多的时间与学生交流。所教的班级中，有部分学生的基础较差，书写也比较潦草，学习跟不上，成绩欠理想。
七、改进措施：
1.教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。2.抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。3.课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。4.抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。5.为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。6.在教学过程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
执笔人：魏宇欢
2017年1月10日
