六(3)班语文教学总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文六上教学总结”。
纳雍县以角民族学校2017春季学期
个人工作总结
2016年春季学期已经结束。在过去的一个学期中，我既取得了可喜的成绩，自身也存在许多不足之处。下面我将从取得的成绩、存在的问题及原因，和今后的努力方向的三方面对我本学期的，教学工作、班主任工作、教学常规材料工作和留守儿童工作进行总结。
一、我所取得的成绩
（一）教学工作方面
1、识字与写字
（1）学生的的独立识字能力大大提高。完成了会写本学期80个字，累计会写2500个，会认3000个。
（2）硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（3）部分学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
2、阅读
（1）绝大部分能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）默读的速度所有提高，达到默读一般读物每分钟不少于300字的要求，基本养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
（3）多数学生能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
（4）在阅读中不断积累语言，增强语感。
（5）在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
（6）完成诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）的教学目标。
（7）学生扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。（8）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
（9）受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
3、习作
（1）学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)大部分学生已经养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
(3)基础一般的学生，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。(4)80%以上学生能根据表达需要，使用常用的标点符号。
(5)能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
(6)90%以上的学生达到了40分钟能完成不少于400字的习作的要求。
4、口语实际
（1）与人交流能尊重、理解对方。
（2）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。（3）表达要有条理，语气、语调适当。
5、综合性学习
（1）策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。
（2）初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
（二）班主任工作方面：
1、在纪律方面培养了正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成良好的行为习惯。制定了班级的规章制度，有效约束了学生的行为习惯。
2、在卫生方面。正确排好值日生表，制定值日生制度，明确规定值日生在本天的责任，是班级卫生情况有了较大的改善。
3、在学习方面全所有学生身心投入学习、加强对班级的科学管理，注意学生自治能力的培养，做好学生心理疏导，树立好的榜样，不断培养学生良好的学习习惯，引导学生运用恰当的学习方法，努力提高学习成绩。开展形式多样的教育活动，使学生在活动中受到启迪。
4、文明礼貌方面作为班主任，首先要以身作则。常言说“身正，不令则行；身不正，令都不行”，言传身教，不仅要教会学生学习，更应教会他们如何做人。鼓励学生见人要礼貌，主动打招呼，友善对待他人，做个文明礼貌的好学生。
（三）教学常规材料方面。
1、对教学常规材料有了一个全新的认识，了解了教学常规材料对教学工作的促进作用。
2.教学常规材料基本上符合检查要求。并且积极完成了教学常规材料。
（四）留守儿童工作方面：
基本按时完成了留守儿童常规材料，按时上交走访记录，留守儿童台账，做到不拖后腿。
二、存在的问题及原因(一)在教学方面
1.学生对材料式习作存在畏惧心理。
2.在口语交际过程中部分学生不敢大胆发言 3.在综合性学习中部分学生表现不积极。4.培优辅差形式单调且被对象较少。
5.学生对说明文的阅读方法掌握不透测，不能很好完成说明文阅读。6.学生对应用文特别是书信请假条的常用应用文的格式没有掌握，不能写出格式正确，内容合理的应用文。
（二）在班主任工作方面
1、班级管理不够细致。班级管理工作有条不紊，有些工作做得还不够细，还更需要一些耐心。在一次考试中，成绩相当不理想时，我在班上大发火，结果适得其返。
2、个人努力程度不够。是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实，也有快乐，和学生朝夕相处，从中感受了不快乐。
3、与家长的沟通交流太少。家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
三、今后的努力方向
（一）在教学方面
1、改变教学理念确立学生主题教师主导的教学理念。
2、改变填鸭式教学方法，实行启发式教学，培养学生自己动手解决问题的能力
3.加强语文实践，切实提高学生学习兴趣。
4、落实培优辅差工作。
6、强化识字教学识字与写字
7、对于生字新词，要及时听写检测。
8、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，9、争取每天用10分钟左右时间进行书写训练每周识字课不少于3节以上。
10、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。
11、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。
12、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。
13、积累课外优秀古诗文20篇，课外阅读量不少30万字。
14、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。
15、改进课堂教学。⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。
16、加强评价研究。小学英语课的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。要根据年龄特点，依据教材设计教学过程，以确保及格率，充分教师的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。
17、做学生的良师益友。平等地对待学生，要承认每个学生都有发展的潜力，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辩证地认识学生，尊重每个学生的个性。有时间找个别学生谈心，解决他们学习或生活上的困难，是他们解决困难，认真学习
（二）班主任工作方面
1、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，并以此来规范学生的行为。完善管理制度，对每天班级各方面情况实行会诊，建立值日班长记录，每天一小结，每周一总结，及时鼓励先进，鞭策落后。
2、开展各类主题班会，强化学生的理想教育和立志教育，激励学生树立远大的理想，并为之努力学习，不断提高自己。
3、调整和强化班干部队伍建设，使班干部真正成为班级管理的主力军。
4、定期表彰班级的各类先进，弘扬班级正气。每月民主评议出班级的 “明星队员”。表扬先进，使他们成为班级同学学习的榜样。
5、营造班级文化环境，做到文化育人。
6、借助家长的力量，共同帮助学生成长。
7、班级各课老师要经常互通信息，协调立场，用统一的标准去要求和教育每一位学生，避免因为标准不同而造成学生思想上的混乱。
8、班主任与家长及时沟通学生在校情况，了解学生在家里的学习生活常态，并采取相应的教育教学策略，帮助学生在身心两方面都能够较为顺利地成长。
拟写人: 宋加祥 2017年7月10日
