六年级英语教学工作总结(完美修改版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六下英语教学工作总结”。
教学工作总结
（2012----2013第一学期）
本学期我担任六年三班的英语教学工作。由于刚刚上任，实际经验较少，所以遇到了一些问题，但同时，也从其他两位老教师那里学到很多宝贵的经验及方法。在一学期的教学工作中，我以调动学生学习的积极性为主要目标，积极备课，搜集材料。
下面就对本学期的英语教学工作总结如下：
一、坚持外语课堂教学的多信息、快节奏，调动学生的学习积极性
多信息是指经过努力获得更多的外语信息量，多渠道的提供外语的信息源，针对六年级学生平时听说和阅读课文的外语材料太少、信息量不足、视野不宽的弊端，课堂教学中就有必要尽可能多的安排一些生动、有趣听力素材，但课堂时间往往是有限的，可能不允许教师额外扩展知识，所以，我利用冬季不上课间操的这段时间，在班级利用电视机给学生播放一些好的英文歌曲。
快节奏是指用稍快的语速进行外语教学，教学节奏明快，环节交替练习，轮换紧凑。学生操练外语的内容和学生轮换操练的频率和节奏快速、协调。整个教学过程从开端、发展、高潮到结束都有强烈的节奏感。多信息要求有足够的信息刺激量；高密度要求积极相互交往，增强语言实践和信息交流。六年级学生对英语的掌握程度没有理想中的那么牢靠，所以在“快节奏”这一块仍需放慢速度，巩固记忆，巧用方法，虽然课程较紧，但一定注意因材施教。
二、学习是一种独立的主动的认识和发展的活动，任何人不能代替
学生学习主要是通过学习系统的概括化的知识体系，它主要以书本知识的形式表现出来，去认识客观世界。要把人类积累的认识成果转化为学生的知识财富，要把知识转化为学生的智力，形成科学的世
界观、人生观等，都要依赖学生自己的积极思考和实践活动。因此，教师必须充分认识学生是学习的主体，树立学生是外语学习主人翁的观点。在平时的备课中，我时刻提醒自己学生的主体地位，避免出现教师一味的说教给学生带来的厌倦感。每节课我都给学生留出5到10分钟的时间进行自我展示，从课前的“值日报告”开始。增加师生之间、生生之间的互动。
三、重视情感因素，及时帮助学生解决在积极学习中遇到的困难学生学习的积极性和主动性，在很大程度上是靠教师培养出来的。由于不同学生学习习惯、学习的基础和生理、心理素质参差不齐，学生的学习效果有一定的差异。教师既要面向全体学生，由于根据学生的社会家庭情况，生理、心理、年龄和学习特点，根据他们的生活习惯和个人兴趣爱好注意发展他们的个性，帮助他们排除心理障碍，减少顾虑，树立正确的学习态度。增强学生的自尊和自信，促进学生的积极参与。学生遇到困难时，教师要及时引导，学生跃跃欲试愿意接受任务时，要及时予以锻炼的机会；学生的学习情绪不高时，要予以鼓励，肯定成绩；学生在学习上取得成绩时，要及时提出更高的要求。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多向其他两位老前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。对于下一学期的英语教学工作，我信心十足！
