第二学期八年级教学总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“八级班主任工作总结二”。
2013-2014学年第二学期年级英语教学总结时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。
现在学校教育教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。本学期,我任教八年级的英语。八年级共有31，经过一个学期的学习,他们的成绩有所提高，而我也在这个过程中积累了宝贵的经验。英语是中学生的一门主课,但是班里有学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
第一、把新课标理念落实到常规教学中
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。特别是在阅读教学中由于学生的基础不是很好，我总是习惯于代劳，但是效果不佳，而且觉得特别累，学生累老师也累。于是我改变教学方式，让学生借助字典自己去查，自己想办法读懂文章，只有在学生不能解决的情况下我才提供帮助。而我做的更多的是寻找各种方式让学生巩固所学，比如当堂检测、趣味活动等。第二、使学生明白学习目的，让学生在学习中获得成功感
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。平时的上课总会因为学生的瞌睡、小动作而苦恼，学生之所以会这样是因为学生没有认识到学习英语与自己实际生活的联系，不知道为什么学，而一些大道理又显得空洞，缺乏说服力。其次就是学生不能从学习中获得成功感，每天在一种挫败感中很难学习好。还记得北京刘老师在八年级上的一节课，功能句型是would you like...提出请求，刘老师一上课就创设情境告诉孩子们我们为什么要学这个句型，在什么情境下会用到，而且充分利用外教展开对话，让学生觉得原来这个句型是这样用的，知道用处以后学生的学习积极性一下子提高，而且刘老师在课堂上创造很多机会让学生说，让学生在课堂上获得成功感。这样我深刻地感受到自己在教学中恰恰缺乏这种对学生的训练，在那以后我努力做到这一点，本次期末考试在阅读理解上学生的表现让我看到了希望。
第三、努力建立融洽的师生关系
常听有经验的老师说“初中生七分管，三分学”。相对来说,初中生比小学生自尊心强,叛逆心理也比较强，但他们往往特别渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎的人。本学期有幸暂代八年级的班主任，并长期做他们的副班主任，和他们之间的交流除了学习生活方面也越来越多，这加强了我和孩子们之间的理解，在遇到问题是我努力克制自己，选择静下心来倾听，这对于我的教学工作有非常大的作用。
第四,积极创造语言情景
八年级英语这本教材注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生“吃不了”，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。这也是我今后要积极改进的地方。
第五，严谨治学,保持良好的师德
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的师德。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意自身的教风。特别是严谨，我们八年级的学生对什么都是大大咧咧，就像各位老师说的八年级都是“大心脏”，所以作为他们的副班主任，作为他们的老师我们要想让他们改掉这个毛病，必须从自身做起，身先示范，从点滴处才能说服学生，让学生心服口服改正自己的毛病。
但是本学期我在教学中还存在一些问题，特别是在教材的深度挖掘以及初中各年
级的综合上海存在着欠缺，这也是我在假期和下学期哟重点努力的方向。
2014-6-27
