五年级上册数学教学工作总结(杨惠忠)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“职高数学教学工作总结”。
五年级数学教学工作总结
（2013-2014学年度第一学期）
五（2）班：杨惠忠
一学期过去，从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学拟写一些自己平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”
实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实。
三、培养学习数学的兴趣，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、总结得失，以励再战。
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期期末试卷灵活性大，同时注重了计算、应用能力等方面的考查。本班有43名同学，80-93分共有17人，70-79分共有5人，60-69分共有11人，50-59分共有2人，40-49分共有3人，30-39分共有2人，20-29分共有2人，10-19分共有1人，10人不及格，总分2916分，平均分是67.8分，红分率39.5%，及格率76.7%。联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进
一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈，使老师产生急躁的情绪。
3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
