.6宿豫区老年大学《旅游地理》课程教学总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“旅游地理课程总结”。
2016——2017学年度第二学期
宿豫区老年大学《旅游地理》课程
教学总结
王训豹
本学期是我主持宿豫区老年大学《旅游地理》课程教学的第三个学年、第六个学期。时光荏苒，不觉中本学期的尾声就到了。在老年大学领导的关心与帮助下，在各位学员的支持与配合下，我顺利完成了本学期的教学任务。通过本学期的教学实践，我感到收获颇多。现在把一学期的教学工作总结如下：
一、《中国旅游地理》是一门集趣味性、综合性、实践性、应用性为一体的学科，学员对本门课程的学习兴趣较高，多数学员在课堂上认真听讲，积极做笔记。本学期的教学内容包括江苏省13个地级市的旅游资源概述与赏析。由于是本省的内容，学员们都很熟悉，但是通过教学，学员对熟悉的地方进行了再认识、再发现。在课堂上学员们学习热情高涨，教学效果很好。
二、认真备课，不仅仅备教材，而且备教法、备学情。根据教材内容及学员的实际情况，设计每节课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都基本做到了“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作有利于吸引学员注意力的多媒体课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、加强专业知识与技能的学习，增强上课水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学员的积极性，加强师生交流，充分体现学员的主体作用，让学员学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精析，在课堂上讲得尽量少，学员动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学员学习需求和学习能力，让各个层次的学员都得到提高。
由于老年大学的学员来自各行各业，人生阅历丰富。在课堂教学中，学员也是很好的教学资源，可以尽情地发掘，创造活跃的课堂氛围，积极引导学员发言，如在讲中山陵景区时，我请班中的一位到过该地旅游的学员做好准备，上台给大家介绍旅游时的所观所感，经过她亲临其境的解说，的确更具体清晰，让大家都增长了见识。
当然，在教学上也还存在不少问题，主要是：（1）因为经费等原因，实践课较少，影响了部分学员学习的积极性。（2）还不能很好地多角度激发学员的情感和学习兴趣。（3）教学方法还是重理论轻实践，旅游地理学的教学仅有知识和要领是不够的，必须有实地考察等实践课，把理论教学与实践有机结合起来，才能达到教学要求。
总之，我会不断改进工作方法，更好的完成旅游地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年里取得更好成绩。
2017年1月
