第二学期教学工作总结王清华由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“系部学期教学工作总结”。
2011—2012学年度第二学期五(3)班教学工作总结
王清华
一、认真钻研业务、备好课，课堂高效。
坚持手写教案，备课时深入研究每节课的重难点，继续以每节课一个“专项突破”法强化当天知识点，备课时结合人教版教材的知识结核，给学生加以知识的引导和补充，力争学生在计算方面打好坚实的基础。备课时“上、中、下”三层生在哪些方面将会碰到哪些问题将是我备课思考的重点，在课堂上充分采用激励机制，让不同层次的学生都有所进步，增加问题空间的广度，更多的让学生自已讨论、解决问题，提高学生的自主学习能力。在每节课引出一个典型例题要求学生在每节课中把这些典型例、重要结论记在笔记本上，以便在早读课时自觉阅读，为打下坚实的基础提供一个很好的学习材料。
二、严格要求学生、不让一人掉队。
针对本班的知识基础和学生情况，科学布置有递次的作业，满足优等生的需要，又不加重学生的负担，对于后进生作业经常采取面批，精心辅导，有一部分学生进步神速。
三、建立互帮互助的学习机制
对于班里学习基础较差的学生，只靠老师亲自来抓，是得不到很好的效果的。为此，我一直在思考一个问题：如何能让那些成绩好些的同学能有动力主动、积极地要求学困生把作业补上，把基础打好，达到“双赢”？这将会对班里的学习有较大的促进作用。确立了一帮一的主要对象，确定学困生与学困生老师，利用座位领座优势调动学优生的积极性，让他们主动出击。那么，如何调动学优生的积极性呢？我想采用以下办法。一是先对学优生进行单独面谈，先进行思想灌输，让他们明白给学差生补习，也能较好的提高自己的学习成绩。二是对学困生和学优生设定目标，达到某个目标就能得到小礼品奖励。
四、培优辅差效果好。
1、提高学生的计算准确率，多注意培养学生读题能力及理解能力。注意逻辑思维训练。要培养学生的观察、归纳和概括能力，提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。
2、教学中，根据学生的情况，因材施教，兼顾不同层次的学生，在加强基础知识的同时，适当引入发散性思维的题型。
3、保证教学时间，提高课堂效率。
4、期末考试：两个班级整体成绩令人满意，100分共有8人，人平分大约达到88分。
