秋历史学科教学展示月活动小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德月主题活动小结”。
2012年秋季历史学科 教学展示月活动小结
根据教学管理部门的安排，我们历史组认真组织参加了一年一度的教学展示月活动。在这次活动中，老师们深入学习课改理论，认真钻研历史教材，精心准备课件，广泛查找资料，以课改理论为指向，以新课标为依据，努力构建开放、富有活力、具有实效的历史课堂。下面就历史组教学展示情况作一小结。
一、活动开展的整体情况
我校全部11位历史专职教师都非常积极的参与了本次课堂教学展示活动，分别完成了讲课、说课和评课等教学展示环节，在每一个环节中都精心准备，认真开展，课堂教学效果良好，资料准备充分，上交齐全。在教师说课、评课等的各个环节，大家热情高涨，畅所欲言，教学研究氛围浓厚。同时活动所涉及班级的同学课堂反应积极，学习氛围良好。
二、活动开展的主要亮点
1、坚持先学后教，重视合作学习。
先学后教、小组合作，是我们历史课堂的灵魂，这次展示月活动充分体现了这一点，几乎所有老师在课堂教学中都做到了这一点。历史课堂教学分为四个环节。第一个环节学生自学、预习，整理课文基础知识。之后，学生按学习小组互相合作学习解决疑难问题。第二个环节学生展示学习的成果，各小组安排学生代表为同学们展示本组学习到的知识，小组成员都积极参加，竞争激烈，学习氛围浓厚。优胜的小组获得表扬并加分肯定。在此基础上，再进入教学的第三个环节，老师根据前两个阶段收集到的学生小组合作学习的情况，针对学生存在的问题和课文的重点，进行必要的讲授，解决学生的困惑。第四个环节，课堂训练，巩固知识，提升学生的解题能力。在这方面做得好的老师主要有康培育、聂峰林、陈玉玲、杨林桂、李维洪等老师。
2、遵循三讲三不讲的教学原则，努力构建高效课堂。这次展示月活动中，历史教师们在教学方法上都有很大的提升，教师们在学生学习的基础上，讲重点、讲难点、讲易错点、易混点、易漏点，学生已经学会的不讲，学生通过自己的学习能够学会的不讲，老师讲了学生还是学不会的不讲。教师们紧扣历史课堂的四个环节，深入思考，明确哪些问题由学生自主学习，哪些问题学生应合作探究，老师应如何进行问题点拨，应如何安排课堂检测等，对每一节课都进行科学设计，力求构建最高效的课堂，尽可能地提高教学的效率，让学生的收获最大化。在这方面做的很好的老师主要有张春霞、刘怡、夏静等老师。
三、不足之处
1、小组建设有待加强。
老师们在教学中都进行了小组合作学习，都重视小组的建设，但是小组建设缺乏学科特点，不能体现历史教学的特色，活力不足，还达不到自动、有序、高效运行的状态，因此小组教学的潜力尚待进一步挖掘。
2、缺乏校本教研与资源开发。
由于老师们把主要精力放在钻研课本教材和激励学生自主学习方面，因此，比较忽略校本教研和课程资源的开发与利用，历史课堂的教学内容没有适当的拓展，显得有些局限和单薄，这需要老师们进行更高层次的追求。
