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2011年上学期教学工作总结
李 建 中
本人2011年上学期担任高三C186、C184的数学教学工作，高186班基础相对比较好一点，但学生成绩不平衡，差别较大；C184的学生基础较差，钟对以上情况，一学期来，本人主要做了以下工作：
一、认真钻研教材，根据教学大纲备好每一节课，上课做到重点、难点突出，精讲多练，采取启发式教学方法，并对学生的学习方法进行指导，狠抓课堂教学，向四十五分钟要质量，通过一学期的努力，取得一定实效。
二、根据学生的实际情况适当的布置作业、考试，并及时批改、讲评，对部分差的学生进行面批面改及个别辅导，提高他们的学习兴趣，一期来学生进步很快。
三、钟对学生的实际情况，认真进行考前的综合复习，以教材为标准，对教材中的重点内容进行过关，督促学生巩固所学的知识。
四、数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些数学典故，让他们更了解数学，更喜欢学习数学。
五、因为数学的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。通过实践，取得了很好的效果．
六、数学是语言。除了课堂效果之外，还需要让学生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
经过一学期的努力，学生的成绩有明显的进步，2011年的高考与学考都取得了很好的成绩，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果，重要的是如何提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力,力争取得较好的成绩。
2011年7月
