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2014-2015学年度第一学期的教育教学工作总结
2014-2015学年度第一学期的教育教学工作即将结束，本学期，我校在上级领导的关心和支持下，在大崎镇中心校等各级教育行政部门的正确领导下，在实验小学七位支教教师的加入下，“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标；以强化‘三个常规’和目标管理为手段，以课堂教学改革为动力等方面狠下功夫。一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看，通过全体教师的共同努力，通过扎实细致的工作顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下：
一、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。
为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。
组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果在学校每周例会上及时公布，做到公开、公平、公正，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。
二、建立学习型组织。
课堂教学提质增效，课改是核心。在课堂教学改革的大潮中，李婆墩小学有幸被选为罗田县语文、英语课堂教学改革试点学校，2014年9月，我校全面启动了健康课堂教学改革的语文与英语学科试点工作。为全面推进课堂教学改革，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：
一是制定李婆墩墩小学课堂教学改革制度与实施方案。制度中明确规定学校将每周三下午的时间定为语文课改研讨时间，每周四下午定为英语课改研讨室时间，学校课改领导小组及时监督与指导，确保研讨时间与时间利用的有效性。并将四（2）班定为课改实验班，让老师在比较中改变传统的教学模式，接受新的课堂教学理念。2014年教研室提出了小学打造健康课堂的理念，在此基础上，结合中心校龚校长提出的“设疑---释疑---探疑”（三疑）课堂教学模式，我校实行并推广“设疑预学——释疑共学——探疑拓学”（三疑三学）教学模式。
二是创设学习研究条件，加大培训力度，大力宣传、学习“三疑三学”教学模式。我校首先在教师的培训上下功夫，利用教师会加大宣传，借助学校每周三下午教研时间组织学习“三疑三学”教学理论知识，认真做好笔记，不断加深对“三疑三学”教学模式的认识与理解，对疑难问题集中进行商讨，解决教学中的困惑。
利用一切机会派骨干教师外出学习取经，先后选派童佩教师、方旭教师先后两次参加杭州、武汉的课改进行取经学习。
本学期的课改实验，可以说师资培训工作贯穿始终。我校召开新课改动员大会1场，“三疑三学”课改实验小结2次，安排教师外出学习2次，开展健康课堂体验活动2次，组织理论培训3次，组织研讨课12节，参与导学案编写教师11人，撰写学习心得13篇。
三是实行教研成果奖励制度。对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容，加入教师工作评价中，作为评优晋级的重要依据，并给予一定的经济奖励。
三、正确导向，保证教学质量。
教导处的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。
每月举行一次主题集备活动，9月份主题是“如何培养学生的问题意识，提出有价值的问题”;10月份主题是新课堂教学模式中教师的角色定位及其作用”（着重研究“三讲三不讲”）;11月份主题是“如何加强小组建设”；12月份主题是新教学模式下的有效评价方式探究”。每个主题都有教师就自己的课堂实践准备材料，在教研组内探讨，最后每个教研组形成统一的意见报到教导处，教导处进行整理后形成最后的结论文件发送到学校网站供每位教师学习应用。根据讨论决议，我校改革了学习小组的分法，注重了培养学生的问题意识，改革了课堂评价的方式方法，采取了“班级量化积分”的评价策略，每周评选出优秀学生和优胜小组，这些措施有效的促进了我校教育教学 效果的提升。
我校处于大崎镇街道，生源复杂，水平不齐，我们一直担心教学质量的问题，学校从观念指导出发，结合教学监控狠抓教学质量，我们的教师付出了双倍的劳动，从抓教育到抓教学，从抓全体到指导个别：二年级的曹子浩同学总是不完成家庭作业，何老师一次又一次的找家长共同探讨教育方法；一年级的刘宇浩、蔡繁同学智力不高，叶俊丽老师、李春林老师没有放弃，耐心的一次又一次的补习；三年级的刘熠同学作业态度不好，上课爱作小动作，尹璐老师一次又一次的和他谈心，晓之以理动之以情，学习上有了很大的进步„„在那样的特殊情况下，我体验到了一种以前从未体验到的精神——不甘落后、面对困难不低头，发愤图强、精益求精——真正的进取精神。在听课时，在检查时，在交谈时，我常常被这种精神感动。
由于我校各项管理措施和评价措施比较完善，教师们工作严谨，单元过关工作做得精细扎实，教师们精诚合作，在中心校的期末统考中，取得了较满意的成绩。
四、学生素质在活动中不断提高
本学期学校组织了几次大型的学生活动，与校园文化建设结合，开展了全校学生“讲文明·守规范”争做兰花少年演讲活动，让学生从日常的点点滴滴做起，做一个文明礼貌的兰花少年；为提高学生书写习惯，学校举行了优秀作业评选活动。实验小学支教教师的加入，更是让李婆墩小学的校园充满了活力，“童心舞动”校园舞比赛、“童心如歌”校园演唱会等一系列的文体活动让老师们看到了乡村孩子们对音乐的喜爱，他们天籁般的童声让身为老师的我们意识到每一棵小草都有泛绿的时候，我们要用心呵护他们、宽容他们，让他们尽情的绽放。
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。教务处工作是一项十分重要而且又十分繁杂的工作。认真回顾本学期的工作，我们觉得教务处工作还有欠缺之处，下学期除继续做好各项工作外，还应该着重考虑如何进一步创造性开展工作，在我校特色上再做文章，提炼出经验，把各项工作归纳出一个系列，使各项工作更科学。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清李婆墩小学教育教学新局面！突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创辉煌。
