秋季七(3)班数学教学工作总结(丁志永)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七上数学教学工作总结”。
走进数学 发现天地
年秋季万安学校七年级3班数学学科教学工作总结
——2016
本学期即将结束。回想本学学期的七年级数学，不一样的面孔带来不一样的经历。在共同经历的过程总，有得有失。在得失之间，我努力的反思，渴望成长。虽然本学期七年级的教学工作总体顺利，同时也存在一些问题需要的及时改正、调整。以下是我关于本学期七年级教学工作的总结：
一、班级基本情况
七年级的学生刚从从六年级升上来，相对于八年级学生，基础较好，对数学也抱有较高的兴趣与热情。同时，面对身份的转变，老师的变更，更增加了他们学习的积极性与参与度。基础较好的同学对学习数学有着较强的兴趣，体现着学习的主动性，故成绩也较为理想。但有7~8个同学由于基础等原因，虽然有努力的参与课堂，成绩提高却不是很理想。
二、学生竞赛获奖情况
对于学校组织的学科竞赛，他们都能做到积极报名参加，并能在赛前积极备赛。正是由于他们的努力，在各个竞赛中七3班同学均有获奖。通过各种数学竞赛，挖掘了学生的不同能力。例如，廖家乐同学在扑克24点竞赛中一枝独秀，龙政州同学是口算比赛的佼佼者，邹文博同学在数学手抄报方面也极富天赋等等。相信在他们的努力和坚持之下，在数学方面他们的成绩会更上一层楼。
三、教研活动情况
本学期在教学处的安排下，数学科组开展了丰富多彩的教研活动。在听老教师和骨干教师的优质课的过程中，从他们身上学到了很多。从课件的准备，到板书，到语言的精炼再到教学环节的安排......他们无不透露着他们对教材的准确把握、体现着他们扎实的教学基本功。其次，年轻老师的示范课，让我感受最大的是他们的创新精神，以及不耻下问的学习态度。相信在不久的将来，他们也定将会成为教学领域的佼佼者。这对我们也是一种压力与鞭策。除了教研活动以外，教学处还安排了科组内的教师歌唱比赛。让老师在紧张的工作之余，感受音乐的魅力，放松心情，享受生活。在活动的过程中，更加促进了科组内老师的团结，融洽。
四、主要成绩
通过本学习的数学学习，让学生感受到了数学的多姿多彩。在丰富的图形世界里，让学生看到了图形的美丽以及变幻；让学生在整理各种各样的数据的过程中，体会了有趣的现象和有用的信息；让学生学会运用“整式”和“方程”，解开看似无解的问题.......在本学期的教学工作中，我更多地是希望教会学生学习的方法。让他们通过自主探讨，合作探究。在想一想、做一做和议一议等方式，体会到学习数学的带来的智慧和乐趣。
五、具体做法
1.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
2.认真备课，不但备课而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
5.端正学风。我所教的班总体情况不太好，学生不重视该科，上课的时候不认真，大部分学生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
六、存在问题
1、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
2、缺乏创新，教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。
4、对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 5、教学反思不够，教材挖掘不深入。
七、改进措施
1、以乐观积极的心态参与到教学处组织的教研活动中去。努力完成教学处及科组内安排的工作。在工作的过程中提升自我。
2、加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、活到老，学到老。不断的充实自己，提高自己，与时俱进。
4、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。5、时刻反思自己在工作及教学中存在的不足，并及时改正。
执笔人：丁志永
2017年1月10日
