教学工作计划总结李吉平_教学工作计划总结

教学工作总结时间：2020-02-29 00:33:10 收藏本文下载本文

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2013年秋季学期小学六年级信息技术教学总结

仁德一小

李吉平

信息技术课程在我校三到六年级实施，每周每班一课时，是小学阶段的必修课程，该课程的开设有益于学生信息素养的提升及终身学习能力的培养。目前，阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，并用于学习和生活，当然最重要的还在于高中的信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学内容包括WORD的基本应用、初识ACDSEE等。

依据信息技术学科的基本特点，在教学过程中我主张以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。

在教学活动中，教学内容贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中注重结合教材的特点，在教学活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识比较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。不过，在具体的课堂实施中，我还是有不足之处。高估学生的自控力，教师进行演示时，学生的注意力不够集中等等。

信息技术课是一门极具操作性的学科，因此，我们在讲课时应该创造条件尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。学校有专门的电脑室，电脑室的电脑也配备有相关的软件。上课时，我在教师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充足的时间去练习，把模糊的认识清晰化；并能有进一步的提高和创造。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，激发起他们努力学习，报效祖国的决心和毅力。

在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。我在具体的课程实施中，也会注意结合其他学科，不时开展一些较趣味的活动，提高学生学习信息技术的热情。2014年春季学期六年级信息技术教学计划

仁德一小

李吉平

一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求 1．知识结构体系分析

本学期教学内容共13课，以FrontPage网页制作为学习的重点，主要是：新建站点，网页中的图片、表格的插入和编辑，网页中的文字录入和处理，网页中的背景和超级链接设置，网页的主页页头和正文、页脚设置，给网页配上音乐和字幕。2．技能训练要求

通过学习FrontPage软件，会新建站点，能结合实际需要进行网页中的图片和表格格插入、文字录入编辑，会进行网页中的主页页头、页脚、链接、配乐和字幕等设置处理，能根据要求制作主题网站。

二、本学期教材在学科教学中的地位和作用

本学期所学知识是网页制作的基础知识，为以后深入学习网站网页的开发制作打下扎实的基础。FrontPage是一款兼容性较好、简单易学并功能较强的网站网页开发制作软件，学好它为对学生更好地运用网络有重要意义。本期知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会，才能具备终身学习能力、自学能力。

三、教学重点、难点分析

重点：网页中图片和表格的插入编辑、文字的录入处理、主页页头的制作。

难点：网页字幕设置和链接网站文件。

四、改进教学的措施

1．落实教学常规

（1）认真备课：明确教学重点、难点，探索、研究疑难问题。分析学生情况，分层教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。钻研教材内容，从学生实际出发做到“十备”：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。（4）认真组织信息技术操作考查：注重过程督导，对学过的每一课及时进行双基考查，及时分析、指正、查漏补缺。

（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。

2．提优补差

采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

3．教研工作目标和计划

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

六、教学进度表

周次

教学内容

组织纪律教学，编排学生上机座次