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板桥小学教育教学工作总结
在2014－2015学年第一学期我校以规范学校日常管理、提升教师课堂教学水平为工作重心，在学期初认真谋划教育教学工作，在全体教师的积极配合和努力下学校教育教学工作取得了一定成绩，但也存在一些问题，需要在以后的工作中强化管理、积极引导使学校教育教学工作走上良性发展的轨迹，使学校呈现积极向上、教师乐教、学生乐学的深厚的学习氛围。现将工作总结如下：
一、主要工作
1、强化日常管理规范班级管理
通过召开班主任培训会，我校制定了班级管理细则，要求各班将班内所有事物全部分解到学生身上，建立班委会，使各项工作事事有人督查，有人负责，强化学生自主意识自由挑选自己的岗位，激发学生参与热情，改变以往学校日常工作由校长管理，发现问题督促就动，过一段时间又懒散下去的局面，使班级管理工作规范化、安全、卫生、礼仪等工作常态化。
2、继续坚持升旗活动
每周一举行升旗仪式，由学生代表和教师代表轮流讲话，汇总一周的工作情况，加强对学生的教育和管理。通过微机课每两周一次对学生进行思想品德教育，通过励志视频、学生礼仪教育、学生自我学习和管理方面的视频资料开展对学生的教育活动。
3、继续开展班级值周活动 强化值周的班级管理，对各班卫生、纪律情况进行检查督促，并及时反馈给班主任，并在每周一公布班级卫生纪律情况，使学校日常工作有人管、有人督促。
4、开齐课程
在现有教师紧张的情况，根据学校实际情况，我校在学期初组织各班制定好课程表，要求每周上一节音乐、体育、美术、微机、写字、阅读课，明确任课教师，并将上课的内容报学校，不要求专业但能结合自身实际认真上好以上课程，使学生接受全面的素质教育，拓展学生视野。
学校不定期对教师上副课情况进行检查督导，为使以上课程开好课我校组织了一系列活动，引导学生和教师上好课程。结合节日我校开展了“迎国庆”手抄报比赛，中秋节手抄报比赛，将优秀学生作品在楼道内进行展示，增强学生自豪感。为督促教师上好体育课，我校组织了“队列、课间操”比赛。为体现音乐课的成果，我校组织了“迎新年歌咏比赛”，通过以上活动学生展现了自己的才能，也使教师看到了自己在课堂中和其他班级差距，促使教师认真上好课。
5、教学工作（1）教学成绩是学校的根本，提升教学质量关键在教师，我提升我校教师授课水平，我校在学期组制定了教研主题和计划，按教研主题认真开展教研活动，每周三为数学教研日，每周四为语文教研日，根据教师实际水平，我校从教学目标的制定、教学目标的落实等方面组织教研活动，使教研贴近课堂实际，通过听课研讨、主题学习等方式，我校教师在教学水平方面有一定程度的提升。
（2）为配合学校课程改革，我校开展了学生积分奖励计划，将不同类型的奖励规定分值，教师根据学生在课堂的表现给学生奖励分数，积累到一定程度可以兑换挑选图书的机会、小奖状、笔等奖品，从而调动学生的学习积极性，截止目前共有380名同学取得了各种类型的奖品。
（3）认真做好六年级教学工作，我校通过召开六年级教师座谈会，了解教师在教学工作中的需要，让其根据自身需要制定对学生的奖励计划，制定六年级教师奖励措施。学校领导经常深入六年级课堂开展听课活动，对六年级教学活动进行重点关注，要求六年级教师加强对学生的管理工作，对重点学生和个别学生进行谈话，家访或者请家长到校，通过家校联系强化对学生的管理，使学生保持稳定、积极向上的心态，我校六学生稳定成绩稳居前列。
6、积极鼓励教师参加上级组织的各种比赛活动，以比赛带动教师素质的提升，我校在今年组织的实验教学比赛中，王娜、张彩林教师获二等奖，在教研室组织的优质课评比活动中，张晓朵教师获一等奖，在校本教材评比活动中，我校也有三名教师获奖。
二、存在的问题及下学期设想
1、教研形式单一，没有针对教师连续听课，以便观察教师对课堂的改进情况，下学期将开展一课两上，优质课评比等活动，以连续听评课促使教师对自己课堂教学的提升。
2、教师业务学习不够，不关注教学改革的趋势及自己对课堂的反思和提升，下学期将重点放在对教师学习笔记感悟、反思等方面的检查，学校也汇总一些资料提供给教师，使其可以有针对性的选择学习，并适当减少教师的工作量。
3、六年级薄弱学科语文、社会还有待提升，下学期重点督促关注这两课的教学工作，争取下学期取得优异的成绩。
4、积极参加上级组织的参评活动，以赛代练，促使教师提高自身业务水平和素质。
5、课堂改革下学期进入全面实施阶段，重点关注和解决在小组交流导学案的过程中差等生的问题，避免出现优等生发言多，差等生无所事事的局面，真正发挥小组合作交流的作用，提高差等生的自信心和学习积极性，只有解决差等生的问题才能提高班级整体教学成绩。
板桥小学
2015年1月28日
