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2012-2013年度上学期教学工作总结
萍乡四中
王志刚
天空中没有翅膀的痕迹，而鸟儿已经飞过；岁月中没有留下我的脚印，而我已经走过。皱纹可以写满额头，但我可以把青春写在心间——用童心面对生活，用良心面对工作，用爱心面对事业，用文字记录生命的轨迹，也就有了这学期的充实与幸福。
今天，有机会向我的同事和领导汇报，我把它当做一次心灵的分享，期望得到大家的理解、支持、宽容和帮助
一、课堂教学：让学生爱上学习。
我是一名学校的教研干事，但我首先是一名教师。当一名教师不能走进他心爱的课堂，无疑于农民被剥夺了土地。一个让学生喜欢的老师未必是个好老师，一个能让学生爱上你所教的学科，并在你不教之后依然保持对这个学科浓厚的兴趣的老师才是真正好的老师。为此，我努力做到以下几点：
1．每堂课都是新的。
尽管我教学工作已经20年整，很多内容于我来说可以用“烂熟于心”来形容，但我始终坚持一个观点——每堂课都是新的。无论多么熟悉的内容，无论我上过多少遍，我都会当作新课一样的去对待，尤其是在课堂准备过程中，坚持不看过去的教案和反思，坚持不看原来的课件和设计，而是重新研读教材，研读课程标准，查找最新的生物科技信息，以补充今天的课堂。因为我知道，即便内容我熟悉，但学生不是原来的学生，现场不是原来的现场，情景也不是原来的情景，一切生成也都是新的，所以，我就必须像第一次准备新课一样去用心准备好每一堂课。能采集标本的一定不会空着手进教室，能做实验的一定不会让学生只是背实验，能做课件的一定做好课件去上课，能找到图片的一定不是干巴巴的讲述。这样，也充分调动了学生的参与热情。
2．从培养习惯入手。学生刚刚进入初一，首要的不是学什么而是怎么学。所以，第一堂生物课，我给学生提出了六个学会，告诉学生我希望你首先是一个会倾听的学生，让学生知道听课的重要，学会倾听也是一种修养；告诉学生做一个会学习的学生，掌握科学有效的学习方法，提高学习的效率；告诉学生做一个勇敢的学生，在遇到学习的困难、生活的困难时，勇敢面对困难、解决困难，内心才会越来越强大；告诉学生学会做一个智慧的学生，善于动脑、勤于动脑，勤学善问，增长智慧；告诉学生学会做一个善于合作的学生，能和同学互相帮助、互相促进，共同成长；最后，学会做最好的自己。所以，在初一上学期的教学中，着重培养学生良好的学习习惯，比如记笔记的习惯，学会及时整理归纳，学会查阅资料，学会观察实验，学会表达对知识的理解„„学生的习惯越来越好，主动学习的能力不断增强，学习兴趣也越来越浓厚。现在，很多学生都能有自己独特的方式来记录、总结学习的情况，有的用编故事的方式来写，有的用对话的形式，有的图文并茂，有的简洁利落。
3．让学生在体验中学习。
生物课离不开实验教学，否则就剩下纯粹的灌输和死记硬背。但由于我校实验条件还比较落后，加上教学内容繁多、任务繁重，进行实验教学是耗时费力的事。但无论条件如何艰难，我都努力创造条件给学生开设实验，给学生开设了显微镜的使用和临时装片的制作，种子的成分和结构，植物的光合作用和呼吸作用，叶片的结构，种子的萌发等实验。也把学生带到校园里寻找植物的芽，调查校园植物，观察花的结构等。为了加强直观教学，早春时亲自到大众桥等地采集水绵、苔藓等植物，专门养殖了蕨类植物，满大街转着买天竺葵„„不为别的，就是希望学生能在亲自动手体验中学习，在参与中学习，在探究中学习„„这不仅仅有助于学生理解所学知识，更极大地激发了学生对生物课的学习热情，当他们发现樱花树上含苞待放的芽，发现爬墙虎能爬墙的“脚”，发现大豆和花生种子怎么发芽的，发现自己的身边竟然有那么多平时漠视的植物和动物，那份惊喜与热情，是只在教室里学习永远也体会不到的。我感到欣慰的是，我给学生的绝不仅仅是应付考试的知识，而是给了他们一个奥妙无穷的世界。
4．形成健康的情感和正确的价值观。
任何学科教学最终目的都是教育，是育人，生物教学亦然。
本学年中，生物课以生物圈中的植物为主，从上学期生物与环境的关系、生态系统的平衡，植物体的结构，到这学期各类植物的特征、被子植物的生长、三大生理过程（蒸腾作用、光合作用、呼吸作用），很自然的给学生渗透一种观点：保护环境、珍爱自然、珍爱生命。假如抛开了这些，生物教学就只剩下为了考试的知识，那是学生莫大的悲哀，也是我们生物教师的悲哀。因为地球上所有的灾难，无论是天灾还是人祸，都和我们每个人密切相关。我很欣慰的是，一学期的教学，学生爱上了生物，爱上了学习，他们不仅学到了生物知识，还学到了怎么学习生物，懂得了一些对自然、对社会的责任感。
二、教育科研：做好辅助与服务
教学之外，我担任教研干事一职，重在辅助邱建涛主任完成各项工作。教研室的工作繁杂多样，教研活动、听评课活动、师带徒活动、创新课评比、青年教师比武、教师培训、课题研究、迎接检查等等，头绪也很多。但在邱主任的领导和周到安排下，顺利完成了各项工作，为广大老师的专业成长服务。此外，重点做了如下工作：
从去年成立数学名师工作室以来，先后四次参加工作室的活动，从行动上支持、服务名师工作室的工作，其中两次被名师工作室的邱老师邀请为年轻教师讲点什么，也就和大家分享了我对教育的一些思考，也从交流中学到了很多东西；在部分老师们参加校、市优质课评选中，帮助青年教师一起备课、分析教材，听试讲，评课，为年轻教师的成长尽自己的一份力量。
根据学校教师培养计划，随时根据学校工作需要，组织部分老师参加校外培训学习活动，这学期就分别参加了省创新教育现场会（省庄），带领部分老师到肥城白庄矿学校听课学习，开阔老师们视野，引领自己的课堂改革。
此外，还担任生物备课组组长，每周组织本组五位老师进行统一备课，提出教学要求。有时，还被邀请参加其他教研组的活动，对教研组工作、校本课程开发，与老师们共同探讨、交流。
三、其他工作，服从安排尽职尽责
学校是一个完整的系统，并且这个系统不是固态不变的，而是动态变化的系统。所以，除了预设的工作任务，有时还会有很多不确定的工作，作为学校的一员，必须随时服从安排、尽职尽责的完成任务。除此之外，我校因办学风格凸显，经常会有外地、外校领导和老师来考察交流，于是，就根据学校要求，认真向来访的学校领导汇报、真诚交流。有时，需要加班的话，也随叫随到。去年九月，全省素质教育论坛，我校要做典型发言，就利用周末到校整理关于课程改革、学校的五大行动实践课程相关材料；
有时，教育局有关部门工作也需要我们，那就尽力而为。比如，近几年师训处每年举行的校长培训班，还有一些紧急材料的整理，利用业余时间进行。去年教师节期间，就因帮助整理一份全国优秀教师材料熬了两个晚上；因为协助教育局师训干训处整理师德教育材料选编，也前后利用了半个多月的业余时间查找相关材料、编辑整理。
四、业余生活：读读写写
有人说工作是工作，生活是生活。其实，工作也是我们生活中的一部分，当我们的生活中没有了工作时，生活就变得虚空、没有根基。为了更好的做好教育工作，也让自己的生命更充实、有价值，我在业余时间，喜欢读读写写，买书、读书、写字，成为我业余生活的重点。看起来和生活无关，其实也是生命的一种状态；看起来和工作无关，其实也是为了充盈自己，提升自己对教育的认识，更好的为教育教学服务。也喜欢将我遇到的好书推荐给老师，或帮助老师修改随笔，经常和老师们一起交流读书的体会，和老师们一起成长。
当然，工作中的失误和错误在所难免，很多设想，比如读书方案的制定，学习型组织的建立，虽然有了初步的设想，但由于主动精神还不够，有些方案还没有完全落实。今后，还将继续努力，不断学习不断成长，提升专业化水平，只要学校和老师们需要，我就要尽最大努力为大家提供更好的服务，在教学中做一个为学生的一生成长负责任的老师。尽管岁月的天空中没留下我的痕迹，我依然会坚定的向前走。
