五星学校教学质量总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校教学效果的总结”。
立足常规谋发展
凝心聚力抓质量
永兴县五星学校
学校于2015年9月招生办学，现有32个教学班，学生1503人，在职教师100人，职工68人。在县教育局领导的关怀支持下，秉承“办美丽教育，培家国情怀，育优秀公民”的办学理念，立足“让每一个孩子拥有一个好体魄，一项好才艺，一种好思维，一流好人格，一生好习惯”的育人目标，坚持办一所“让人温暖的美丽学校，一所使人信任的品牌学校，一所值得尊重的卓越学校”办学愿景不动摇。求真务实，锐意进取，改革创新，在一年多的时间里，学校面貌焕然一新，教师队伍素质不断提高，内涵建设初见成效，教育教学质量走在全县中小学校前列。赢得领导认可，社会的良好口碑，家长的交口称誉，进一步提升了学校的知名度和美誉度。
回顾学校建校一年来的创新之路，总结教学管理工作，概括起来，主要包括以下几个方面。
一、转变理念，研训一体，提升教师素质
高质量的教学来源于高水平的师资。学校建校一年，又是民办，虽然有一批学科骨干教师，也面向社会招聘了一部分青年教师，这种情况的优势是教师年龄普遍年轻，拥有极大的工作热情，但缺乏丰富的教育教学经验；骨干教师教育教学理念新、经验足，但民办意识薄弱。学校领导高瞻远瞩，多次强调：教师要适应新的环境，新的体制，树立新的思想观念，建设有生命力的课堂。
1、教研制度完善。一是学校制定有《校本教研工作制度》以指导全校的教研工作，各学科制定了相应的学科建设方案。二是把教研工作纳入常规教学，定时进行检查，实行量化考核。三是教研学校按照《教研成果奖励方案》对教研成绩突出的进行精神鼓励和物质奖励，以弘扬“教研兴校”意识。四是每周各科教研活动时间落实。
2、实施青蓝工程。学校有学科带头人18人，骨干教师12人，我们充分发挥这一批骨干教师的引领示范作用，让他们和青年教师结对子，一帮一，一对一。
3、集体备课常态化。每柆教师在上教研课之前，各学科组组织成员进行集体备课，针对教学目标，重难点，教学过程等进行讨论交流，集体订下教案。上课之后要求教师先说课，再评课，最后上课教师进行自我反思。
4、教研注重实效。一是上展示课，每位教师都上了一节展示课。二是说学习心得，派出学习的教师回来后汇报自己的学习心得，并交一份汇报材料。三是开展“素养大赛”活动，年青教师从粉笔字、朗诵、课标知识、才艺、上课等方面，展示自己的个人素养。
5、主题教学研讨促成长。学校按不同学科进行主题式教学研讨活动，语文学科开展了“
主题阅读 ”教学，数学学科开展了“计算主题”教学等。
二、精细管理，过程监控，打造高效课堂
1、分层备课。根据我校教师的实际情况，学校采取了分层备课的模式，有十年以上教龄的较成熟教师，在教材上以批注的方式备课，突出解决教学重难点的策略；刚入职的年青教师要求在备课本上备详案，以促进年青教师的成长。
3、重抓课堂。一是严格规范课堂教学行为，学校不但制定《上课制度》而且通过行政值日严格督查并纳入月绩效考核。二是随堂听课，学校领导经常深入课堂，师傅们常推开徒弟的教室门，指导青年教师的教学，徒弟们也积极主动的进入师傅的课堂，聆听师傅的教导，及时发现、解决课堂教学问题，促进课堂教学有序、高效地运行，在互相听评课的过程共同成长。学校特别重视常规课的管理，重点看教师教育观念在教学中的体现情况，教育目标在教学中的达成程度，知识点在教学中的落实情况，学生学习方法及应用是否科学等。
4、培优辅差，促进学生全面均衡发展。根据我校的实际情况，每天下午最后一节课，语数老师对学生进行家作辅导。晚上的晚自习教师对住校的孩子进行针对性的辅导。初中部更是充分利用晚自习的时间，把各个班级的学困生，学优生集中起来进行针对性的辅导。
5、以考促学、以考促练、做好阶段清。学校测试以单元检测、月检测（中学）、期中、期末检测几种形式进行。单元检测由科任教师自己组织，中学部月考、期中、期末检测由教导处统一组织，学校统一命卷，统计出成绩后，教师召开质量分析会，中学部的学生召开月考总结会。科任教师根据考试情况，改进教学方法，随时调整学困生的辅导，真正解决好“阶段清”。
6、以教学为中心，健全落实制度。
一是学校制定了《教学常规管理制度》并配套制定了《教学常规考评细则》，对教师的教学计划，总结，质量分析及教学的备、教、辅、改考、研等各环节进行量化考核，每月检查一次。二是对常规教学检查情况及时通报。对教学常规落实好的进行表彰，对落实较差的，指出原因，提出批评与建议，限期整改。加强了常规教学的监控。目前教师的备课、教学、批改作业情况，均按照我校制定的教学工作常规要求及细则执行。三是将教师的教学常规落实的量化结果，与月绩效考核挂勾，同时作为评先表模和年度考核的重要条件和内容。四是学校行政值日对每天的课堂教学常规进行检查，检查教师是否按时到达课堂；课堂教学行为是否规范；课堂纪律、课后整理情况是否到位；是否有私自调换课等现象。同时做好记录进行量化，日常规的检查结果将直接影响每月的月绩效。
三、以人为本，夯实基础，建立生本课堂
1、以学生为本，规范课程开设。
为了学生的发展，我执行新课程计划态度明朗而坚决，不但开齐了基础课程科目，开足了课，配齐了教师，克服了重统考科目轻非统考科目，而且以我校“德、智、体、美、劳和谐发展”的育人目标为核心，开设了特色校本课程：立德树人课程和个性配能课程。加强对教师责任心、事业心和奉献精神的教育，绝大部分教师对学生做到了“真爱”“严管”“善教”。在各学科教学中对学生的思想道德品质教育，行为养成教育，心理健康教育有机适时地渗透于各科的教学之中。
2、育人为本，凸显艺体教育亮点。
根据学校的育人目标，在平时的教学中，我们保证体育、音乐、美术、午读、写字等课程的课时。同时还开展了激发学生兴趣，培养学生技能的社团课程，学校共开设了近30个不同的社团活动，由专业老师任教，每个孩子都可以根据自己的兴趣爱好，选择不同的社团活动。在此基础上，学校还组建了几个校队，有足球、田径、武术、合唱、书法、美术、舞蹈、健美操、鼓号等，为学有特长的孩子提供的学习展示的平台。
总结一年来的教学管理工作，尽管取得了一定的成绩，但离群众领导的要求还有一定距离，做法还不够成熟。千里之行，始于足下，我们将以此为新的起点，戒骄戒躁，同舟共济，奋力拼搏，继续立足教学常规管理，深化改革，争取成绩再突破，明年更辉煌，不辜负上级领导和兄弟学校的支持、社会的厚望。
