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教育教学工作总结（2014.10—2015.2）
转眼半学期过去了，在这半年里，既有成功，又有失败；既有欢笑，又有泪水；伴着孩子的成长，我们的幼儿园、我们的教师也在成长着，我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。现从以下几个方面做一总结：
一、抓好教学常规工作
（一）主题活动
1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周星期二下班后，认真开展教研活动；各班每周更换家园联系内容，每周五上交各类材料及教案。
3、开展了公开课、家长开放日、幼儿各项比赛、基地游活动、每个节日的庆祝活动。
4、每周每位教师撰写2篇观察笔记，每篇教案后都要有教学效果与反思。
5、学期初，各班制定了学期目标及计划，并实施到每月、每天的教学计划中去。园长与教研组长抽出一定时间到各班听课，与授课教师及时探讨教学中发现的问题。并在全园开展了教师利用业余时间互相听课活动，学习其他教师好的方法及经验，指出其他教师的不足。
（二）特色教学
园里开设了特色教学活动：贝莱尔美劳、舞蹈、形体训练、奥尔夫音乐、蒙氏数学等，很多孩子通过特色班的学习，已经逐步显示出在某些方面的特长。
二、加强学习，提高教师的业务素质
1、根据教研活动计划，每周二晚间开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，组织教师学习《幼儿教师职业道德规范》、《幼儿园一日常规工作》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《怎样开展活动区活动》、《幼儿园数学教育活动》、《幼儿园音乐教育活动》等内容，提高了教师的教学水平。
2、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。
三、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。
1、本学期进行了技能技巧分项过关考核，12月份进行了优秀教育活动的考核，1月份进行了墙饰的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础
2、每月开展一次岗位练兵活动（信息技术比赛、讲故事、弹琴、常规、跳舞、绘画、幼儿行为规范）；每学期开展一次优质课评比活动，组织全园教师观摩学习。
四、加强教研力度，提高教学质量
1、加强教研活动，改革课堂教学。
根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了五大领域及说话阅读等教育活动，开展说课、听课、评课为一体的教研活动，尝试将省编教材与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。园长和保教主任随时进课堂听课，及时给以指导，使其顺利完成教学实习任务。
2、加强教育科研活动，做好省级课题落实工作，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。本学期邀请丹东市教师进修学院周老师到园讲座，并对教育活动进行了阶段性的评估与总结，提高了教师的教学水平。
3、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，以便提高教师教育教学水平。
4、采用“互帮”的学习方法，有计划地开展教学研讨及墙饰设计活动。每一个主班教师与2-3名青年教师结对子，指导青年教师教育教学工作，林佳欣、王璐璐、庞红岩在老教师的带领下进步很快，她们执教的活动得到了大家的好评。
五、加强家园联系，促进幼儿全面发展。
1、召开了家长会。开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。12月份，又聘请丹东市教师进修学院周老师进行了“让孩子快乐成长”的家长讲座，使家长明确小学化的危害，支持幼儿园的快乐教学活动。
2、开展庆“庆新年”亲子活动、半日开放活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。
3、充分发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣传、交流和沟通作用。各班及时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动情况。
教育教学工作总结（2015.3—2015.8）
本学期，我园教育教学管理工作在上级主管部门的关心支持和在园长的精心指导下，以“促进教师专业发展、提高教育教学质量”为重心，以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，扎实基础、追求优质，凸显特色，不断优化幼儿园一日活动，在提高幼儿整体素质、不断提升幼儿园保教质量上又跨出了坚实的一步。回忆一学期来的工作，有辛苦的付出也有成功的喜悦，现将一学期以来在教学工作所作出的努力和取得的成绩总结如下。
一、强化日常管理，提高工作实效
本学期，我们认真执行《幼儿园教育指导纲要》与《丹东市幼儿园一日活动常规实施细则》的精神，真正让一日活动更加合理、科学。
1、抓好各类计划的制定与实施。学期初，我们组织各年级组深入学习《纲要》《指南》，根据各领域的教育要求和年龄段幼儿的发展目标，在园长室的指导下，以省编教材为主干，同时整合其他教材的优秀课程，以及我园多年积累的园本课程资源，形成本年度教育教学计划。
2、注重对各班一日生活常规制定的检查与指导，要求老师们在制定周计划时，做到科学合理地安排一日活动，保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时游戏活动。园领导采取每日例检、随机抽检的方式对各年级组、各班一日活动开展情况、计划执行情况、备课情况进行检查，并作好检查记录，检查结果在每周周前会议上评议，从而使教师更加明确了一日生活常规，并能科学、合理的安排一日生活。
3、认真执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，本学期，我园认真执行听课、评课制度，推门听课、集体观摩听课、师徒互相听课等形式有机结合，即兴点评、骨干教师点评、小组评议多种评议活动，帮助教师提高对教学活动的组织、反思能力，全面推进课堂教学的有效性。
本学期，领导班子成员听了分管年级组内每一位青年教师的随堂课，并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进行了针对性的分析和评价，对存在的不足之处提出改进意见，对随堂课不合格的老师实行“回头看”的办法，切实帮助青年教师提高了课堂教学能力。
二、深化课程改革,促进教师业务能力的提高
1、利用业务学习时间，重新学习《幼儿园教育指导纲要》,《3-6岁儿童学习与发展指南》,按丹东市教育局要求，以省编教材为主，开展五大领域教学活动。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合，努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。
2、认真钻研教材，组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。各年级小组，经常研讨、探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，5月份，开展了青年教师优质课评比活动，通过活动，提高了教师的教育教学能力。
三、加强特色艺术教学
1、抓好贝莱尔美劳、蒙氏数学、奥尔夫音乐、形体礼仪教学,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所发展，让幼儿真正受益,让家长真正满意。
2、重点尝试幼儿手指操、幼儿口才活动的教学,并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中,将快乐的童年还给孩子。
3、各班级建立幼儿阅览区,手工制作区,种养植角,建筑等区域,丰富幼儿生活，让幼儿在生活中学知识,长见识。
四、开展系列的园本培训活动，提升青年教师的专业水平
1、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新；每周二下班后的时间为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高；每月进行一次专业知识培训，本学期培训了以下内容：《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《怎样做好家长工作》、《怎样写论文、教学反思、教育随笔》等内容，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会其精神，并和工作实际相结合，做好教育教学工作。
2、采取“走出去”“请进来”的形式，分别聘请了丹东市教师进修学院的周老师和丹东市幼教专家张秀兰来园讲座，并定期带领教师外出学习，积极参加各级教育部门举办的公开课活动以及园外培训活动，汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。
五、密切家园联系，形成有效教育合力
1、发挥家长接待室作用，园长每天热情接待家长，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，根据幼儿现状，不断调整教育教学计划。
2、通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。4月份聘请了丹东市幼教专家张秀兰老师来园进行了“怎样教育孩子”的讲座，丰富了家长的育儿知识。
3、开展了“庆三八”，增加了亲子关系，培养了幼儿爱妈妈的情感。
4、利用“家园联系”“微信群”等多种形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。
