11教学处半期小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“半期教学工作小结”。
2013—2014学年第一学期 教学处、信息中心半期教学工作小结
半期以来，在校党委的正确领导，各处室的大力支持，全体教师和处室人员的通力配合下，教学处工作以重实际，抓实事，求实效为基本准则，认真贯彻党的教育方针，保质保量完成了上半期的教学任务，通过阶段检测看出，我校的教学工作得到了健康、有序的发展，取得了一定成绩，现小结如下：
一、切实做好开学工作
开学初，根据学校的统一部署，完成了教学处工作计划和教研组工作计划的制定，教学进度的细化，毕业年级月考计划，组织了学生的报名和学籍的清查，为教学工作的正常进行奠定了基础。
二、学籍工作规范化
抓控辍促保学，抓档案促规范。实现了学生学籍数据档案准确化、系统化。
三、常规管理细致化
1、常规教育教学管理落到实处。继续加强对执行课程计划的管理。坚持依法执教，严格执行义务教育课程设置实验方案。按照规定开齐开足国家课程计划，不随意增减课程、课时，坚决做到学生、教师、教室、教学处的课表一致，并严格规范临时课程调动安排，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象
2、建立常规教学每日巡查制度，每天巡查，及时通报。
3、加强教学常规工作检查。
一是及时完成了教师的派课、调课、代课；二是仔细计算教师超课时津贴和半期考试成绩统计；三是通过学生问卷调查了各年级任课教师教学状况和学生作业情况。以生本为理念，以高中课改课、导学案教学为抓手，切实改进教
学方法，努力减轻学生课业负担，确实落实“减负提质”；四是规范了教师教案，并按时检查。
3、深化“导学案研究”教学、高中课改课改革，抓实过程。开学之初，初高中各年级各学科开展了“研教一体化”课堂教学即开展教学示范课、公开课、汇报课活动。各年级各学科备课组认真开展研究，研讨教学模式；课后开展一次集体研讨交流，认真评课，进行归纳反思，找出不足，改进实施计划；对实施过程中出现的问题，及时纠正，促进课堂教学改革不断完善，使课堂教学改革更趋向务实求真。
以教研组为组成单位，教研组以“研教一体公开课”、初中各学科备课组以“每日教研二十分”为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推进校本教研的建设。突出三个点，即抓住一个基本点——教研的常规管理；站稳一个立足点——课堂教学的效益；把握一个关键点——教研活动的精细化建设。具体措施：加强对教研组教研活动常规管理，提高教研组活动的时效性，组织召开了教研长、备课长会，各教研组根据教学处和学校的计划安排各种教研活动。在教研组内继续扎实开展“每日教研二十分”和“研教一体公开课”主题教研活动，研究学科教学中遇到的或可能要遇到的问题，使每次活动都能解决相应的问题，让每个教师都能收到较大启迪，努力提高教研活动的效果。加强集体备课工作的实效性，主要是针对教材内容，突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高、训练的能力。
4、坚持课堂督查，教学负责人时常深入课堂，深入教学一线，了解教师的教学状态和教法，了解学生的学习，教务人员按自己的职责对班级学生上课状态进行检查。
四、切实有效地进行青年教师的培养工作。
为了使广大青年教师得到更好的锻炼，促进青年教师的专业发展，加强我校青年教师队伍建设，鼓励青年教师积极投身到教学工作中，教学处组织了新任青年教师拜师会和总结会，为了进一步加强对青年教师教学基本功的训练，促进教学水平的提高。组织了35岁以下青年教师做卷比赛，其中获一等奖10人，获二等奖10人。同时组织了5年内新任教师的讲课及教学设计比赛活动，共评选出一等奖 4 人，二等奖6 人，三等奖 6人，在比赛中各位教师积极准备，热情参与，不甘落后，体现出他们教学基本功扎实，对于课标的理解深入，教学方式多样，更体现学校对他们提出的“一年合格、三年优秀、五年骨干”的目标信心，我们将继续加强对青年教师的培养，使他们尽快投入到本职工作中来。获奖教师将根据《虎台中学教科研成果奖励办法》给予奖励。
五、关注初、高三课堂教学教研工作，切实做好毕业班教学工作
结合我校2013年中、高考成绩，做好学科的质量分析，全面总结备考工作经验，反思备考工作中的经验和失误，尽早研究2014年中高考备考策略，进行一系列备考复习研讨工作，完成了第一阶段中、高考学科研讨会，从13届老师的总结中得到经验，做好各学科质量分析，第二阶段将进行关注课堂教学，以初、高三专题讲座研究引领课堂教学，加强对中、高考命题研究，提出必考点备考法，以排除备考盲区与备考需求的基础，精心准备，开创一条高效学习、科学备考之路。
六、拓宽校本教研的渠道，组织教师培训工作，提高教师专业化发展。在校本培训中，注重理论与实践相结合，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要推动力，因此在工作中学习，在学习中提高，我们进行了每人读一本教育专著，写一篇反思，讲一堂公开课等活动，依托教育局教师业务水平考核，进行高效课堂教学比武活动，全方位整体提高教师专业化水平。积极
组织教师参加国家、省、市、校组织的各类培训，通过“请进来，走出去”
有效促进我校教研活动的开展，不但汲取了先进的教学教研经验，并对我校教研课改培训起到理论上的帮助，促进我校有效教学活动的开展。并在课题研究方面，将课题与学校的发展结合起来，鼓励广大教师把自己在实践中遇到的问题作为研究对象，参与到课题研究当中，有6个课题被立为市级课题，其中一项为市级重点课题。希望全体教师积极参加到课题的研究工作中来，向学校申请小课题，进行研究，活跃学校课题研究氛围。、七、继续加强片区教研活动，拓展教研思路
结合教育局有关文件精神和联片教研计划，积极组织和联系片区搞好教研工作，认真做到科学部署，思想重视，通力合作，准备充分，互动有效，扎实求真。以校本研究为研究主题，以课堂教学实例入手，有目的、有计划、有步骤地进行联片交流和学习，上半期我校组织了一系列切实有效的片区活动，虎台分校开展了“有效教学实践展示与交流” 活动，九中“教研组、备课组特色展示活动”，二十五中“同课异构”教学研讨活动。
八、做好青海省农牧区影子校长、教师跟岗培训工作及校际间交流活动 上半学期已完成了2013年“影子校长”和两期18人次农牧区中小学教师跟岗研修的培训工作。作为农牧区中小学影子校长和教师跟岗培训基地，我校根据省教育厅要求，精心安排，制定合理的培训计划，注重安排研修的科学性和合理性，有针对性的安排指导教师，参与指导教师全程工作，规范引领作用。同时大通二中来我校进行了四周五个学科30多人次的听课交流学习，学习我校的教育教学经验，这些工作不但起到了良好的“传、帮、带”作用，同时也是展现我校教育教学工作的经验和成果。
九．信息中心在学校的统一领导和部署下，按计划、有步骤地开展各项工作：
（一）、有效利用教育资源，积极开展教育教学活动
1、完成了课堂教学、学校教育教学等各项活动的视频及图像资料的采集、后期编辑工作，结合教师节庆祝活动制作完成了《从教三十年教师视频短片》。充分利用班班通多媒体开展教学活动，累计完成多媒体授课一千多节，结合各项活动要求及时更新LED宣传内容。
2、检查调试中心机房设备，保障网络畅通，对“班班通”设备教师办公电脑进行维修、维护、除尘等工作，保证设备正常运行，完善了设备检查故障处理登记制度。
3、落实了影子校长培训班电脑的安装，建立QQ群，制定影子校长QQ群管理制度。
4、扩充升级了初中楼大厅数字广播系统，安装了分控音箱、设备，实现总控与分控双向使用功能。
5、注册、督促2013年远程校本培训前三阶段教师学习及提交阶段作业的工作。
6、扩充西宁市分布式课程资源平台，整理收取各学科网络教研计划和教育博文等，并按计划要求辅导、完成相关资源交流，上传本土资源，实现资源共享及制度建设的完善，及时更新学校网站。
7、结合英语教研完成网络版英语教学软件升级安装。
8、根据网络特点，结合事实，落实网络舆情监测及上报工作。
9、完成网上阅卷系统安装调试，整理、输入完成全体教师及学生基本信息，与教学处共同完成第一次初三月考网上阅卷质量分析。
10、提高认识，开拓创新，修订完善了西宁市虎台中学信息化建设三年发展规划。
十、下半学期工作重点
1、继续初、高中“研教一体化”教学公开课活动，重点研究如何在课堂教
学的全过程中让学生学得好的问题，特别注重讲究实效，不搞形式主义、花架子，既提高理论水平，又提高应用能力，努力使平时每一节课成为优质高效的课堂，切实践行“提质减负”。
2、深入开展“导学案研究”常态化教学改革，树立新课程理念、促进学生全面发展的重要措施，全面提高学校教育教学质量的强大动力和有力手段。
3、继续加强教学常规管理，要求老师们做好常规教学工作，将常规落实到位。我们提出：每一位教师要履行好基本职责，认真备课，用心上课，及时批改每一次作业。大处着眼、小处着手。
4、根据教学处工作计划，按时有序组织好初三和高中年级的月考工作
5、加强教学常规工作检查。
6、理化生实验室及图书室管理人员，及时整理好台账和学生实验及演示实验登记本，本周内教研组先自查这项工作。
信息中心：下半年将按照中心工作计划，通过精细化管理和信息化发展规划，充分发挥我校的资源优势，完成上级领导部门、学校各项工作任务，继续加强标准化学校建设工作，精细班级设备、电教设备的使用培训、管理、维护力度，不断完善管理机制，提高使用效率。扩大、完善分布式资源平台，提高全体教师参与意识和资源上传、交流的积极性。加强教师信息技术能力的辅导和培训，协助指导教师顺利完成培训计划及课件的制作、整合，以更加务实、扎实的作风服务于教育教学。
十一、需改进的问题
1、每一位教师在教育教学工作中，要善于交流，无论是跟同事、学生及学生家长都要多沟通，常通气。许多事情将会迎刃而解。
2、作业布置一定要适量，做到精选作业，组合作业，严格杜绝重复性作业。
班主任也可发挥班干部作用，对每日作业起协调沟通作用。
教学处
2013．11．19
