高二语文组第二学期教学总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高二下期语文教学总结”。
2017-2018学年第二学期教学总结
2019届高二语文集体备课组
一、指导思想:
以语文新课程标准为指导，以学校教学工作计划，高二年级部工作计划为参考，继续推进高中新课改，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘学生潜能,提高学生素质。通过对《先秦诸子选读》、《语言文字应用》的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三的学习打下扎实的基础。
二、教学目标及工作任务
1.教学目标：立足于把学生培养成有血有肉、有思想有情感的人，引导学生形成健康向上的人格；提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化；培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。
2.主要的工作任务：提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文；根据学生情况，修订教学计划，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养；加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩；加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的成长。
三、教学工作 1.阅读教学 A、《先秦诸子选读》的教学要注意把握儒家、墨家、道家、法家的思想内容，《语言文字应用》的全部内容，以及《高考第一轮复习》“第一、二章”的教学。《语言文字应用》的教学结合高考考点，有的放矢，让学生学有所用。
B、强化阅读积累： 字词(包括成语)积累,文学文化常识积累,格言警句、华词丽句的积累。读书笔记,勤检查,多督促。
C、强化古诗文背诵： 系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章,以专集的形式印发给学生,并通过晨读时间反复诵读与检查,强化记忆,丰富底蕴。为学业水平考试打基础。
2.进度安排
《先秦诸子选读》： 第1-3周 《论语》选读：《天下有道，丘不与易也》 《当仁，不让于师》
《知之为知之，不知为不知》
《己所不欲，勿施于人》《 不义而富且贵，于我如浮云》
《有教无类》
《好仁不好学，其蔽也愚》
第4-5周 《孟子》选读：《王何必曰利》
《民为贵》
《乐民之乐，忧民之忧》
《我善养浩然之气》
《 仁义礼智，我固有之》
第6-7周 《荀子》选读、《老子》选读
《庄子》选读
《大天而思之，孰与物畜而制之》
《有无相生》 《无端崖之辞》
《尊生》
《恶乎往而不可》
第8-9周 《墨子》选读
《韩非子》 选读
《兼爱》
《非攻》 《 尚贤》
《郑人有且买履者》 《 子圉见孔子于商太宰》
第10周半期考试 《语言文字应用》：
第11-13周第一课至第四课
第14-17周第五课至第六课 第18-19周《高考第一轮复习》“第一、二章”的教学
第20-21周复习 迎接期末考试
3.教学基本原则
A、整合教材,大胆取舍
教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。本学段教学
时间为一个学期,去掉节假日及复习备考,及因连堂进行作文训练而用去的课时,真正用于处理教材的时间非常有限,在这种情况下不允许也不必要按部就班地处理教材。我们根据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合。我们将单元内部的各篇文章联系起来,将不同版本教材中的文章联系起来,进行关联性阅读、比较性阅读,从而深化对文章的理解和单元要点的把握。
B、立足教材,服务高考
教学中我们做到立足于教材,服务于高考。教学中既突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。
4.作文教学
作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。（1）课堂作文的训练内容：
A、落实教本上的“口语交际与写作实践”的训练内容，重点进行了抒情、议论类文体的训练。
B、根据考试作文的要求，课堂作文还加强作文文采、审题训练，训练分项进行，以逐项达标
C、强化模仿与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可模仿和借鉴这些文章进行写作，从而提高训练的实效性。
（2）提高学生定时作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出800字左右的文章。（3）批改
A、作文及时批改，调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。B、重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。C、鼓励学生写作文后记，做自我总结。
（4）练笔训练原则上结合单元教学内容或学习、生活热点进行。
（5）收集整理学生的优秀作文，及时复印，在各班交流，培养学生的文学兴趣。5.练字
继续培养学生规范书写的习惯，加强练字，加大检查力度。争取从学生的规范书写上提高得分率。6.作业
争取每课有作业，尽量提高书面作业的频率，每次作业的量尽量少些，批改及时些。热炒热卖，及时巩固所学知识，从而提高课堂的实效性。7.集体备课 A、明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。群策群力，共同完成学校及年级部交给的各种任务。
中心发言人顺序：杨明→ 王晓红→罗凤勇→吴胜才↓
↑苏正杰←王成← 杨杉←杨平
B、相互观摩学习，互相听课,多借鉴吸收,取长补短。
C、每次月考、模块考试的命题、试卷的评改、分发、登分工作，分工明确，责任到人，在执行过程中各位教师相互协作，相互帮助，共同完成考试任务。集体备课时各位教师要将自己所改题存在的问题反馈给其他教师，以便在讲评试卷时提醒学生，避免学生在今后的学习中犯同样的错误。
8.活动开展
A、针对学生：本学期举行了一次全年级的“语文知识竞赛”。但因时间仓促未能开展其他的活动。
B、针对老师：公开课一次（杨明）；法制渗透一节（苏正杰）；环保课堂一节（罗凤勇）7.考试安排
配合年级部安排的每一次月考与学校安排的期中考试与期末考试。另外，还组织了《先秦诸子选读》与《语言文字应用》的学分考试及学分认定。本学期的基本工作就是如此，基本是按照计划进行的。
2018/7/12 2
