初中物理教学中培养学生识图作图710月工作小结_初中物理教学工作小结

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《初中物理教学中培养学生识图、作图能力的方法研究》

7---10月份段性小结

2013年3月本课题组确定并申报了《初中物理教学中培养学生识图、作图能力的方法研究》这个微型研究课题，4月份立项，经过三月至十月份的研究探索，取得了一些成绩，现将7—10月份这几个月的研究探索情况简单总结如下。

一、开展的研究工作

1、查找资料和个案分析，分析学生在物理识图、作图方面存在的问题及原因。

2、课题组成员教师定期进行教育理论学习和经验交流。

3、课题组成员进行听课评课活动。

4、对学生进行专项识图作图技能的辅导及方法指导。

5、要求学生写有关识图作图心得体会。

二、一些成绩

1.学生初步养成用图习惯，形成基本读图能力。

2.让学生学会“一图多思、多图并用”，具备发散思维和归纳思维的能力。

3.训练学生绘图制表、缺图补图的技能，培养学生的创造能力。4.要学生掌握图文变换的方法，着重提高读图分析能力。5.活学活用，提升学生的用图意识。

6.撰写教学论文、教学反思、教育叙事、教学案例。

7、提高了主持人和课题组成员的理论水平与教研能力。

三、一些不足

1.深感理论基础不丰厚，还要加强教育理论学习。

2.有些实验教师还不习惯放手让学生自主学习。

3.对学生自主学习的评价还缺乏比较全面的量规。

4.班上人数太多，识图、作图的任务还难以在每个人身上完全落实，对少数落后生的关心和帮助不够。

四、努力方向

在课题研究中，我们做了大量的工作，虽然取得了一定的成绩，但实验过程中也存在着许许多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：

1、继续加强自身学习，提高教改水平。

为适应教育改革的需要，我们将继续加强科研能力的修养，努力钻研业务，苦练基本功，提高自身素质，提高教改水平，使课题实验顺利进行。

2、继续提高学生识图、作图学习的积极性，进行专项识图作图技能的辅导及方法指导，继续要求学生写有关识图作图心得体会，从而切实增强学生识图、作图的能力。