杨昌荣学年二年级上学期语文教学期末试卷分析及工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“期末语文教学工作总结”。
二年级上学期语文试卷分析
任课教师：杨昌荣
回顾一个学期来的语文教学工作实践,做为一个新参加工作的特岗教师，没有任何教学经验，刚开始的是工作和生活上都遇到了很多困难。这一学期让我付出了很多也收获了很多 ,期间有很多不足的地方，其他老师给予了我不少帮助，在这里衷心的对大家说一声感谢。现将教学方面的工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改,注重后进生辅导
作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学.对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出.所以,在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。
语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,“多说多练”势在必行.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“说”的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话.同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言.如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考.尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么 说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达.通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。
在“说”的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是“读”.俗话说:读书百遍,其义自现.语文“读”的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的 其次,用“读”来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用“读”帮助记忆,培养语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
语文教学中,除了“说”和“读”很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。
四、试卷分析
本次期末试卷题型主要有六大类，基础题四类：猜谜语、读拼音写词语、按课文内容填空、连线题。综合提高题两类：阅读理解、看图写话包括作文。下面是这次考试的具体数据：二年级总计学生43人，参考人数43人。总分2966，平均分69，及格人数31人，及格率72.1%，优分人数12人，优分率27.9%。从这组数据可以看出大部分学生基础知识掌握的基本合格，但在综合提高的阅读理解与看图写话上失分情况比较明显，对于这一部分还很欠缺。还有大概4分之1的后进生基础知识掌握的都很差，如何提高后进生的学习成绩，激发他们的学习兴趣和提高优等生综合能力，是我以后教学工作的重要方向。
我们是山区寄宿制学校，学校条件艰苦，学生素质较差，我刚参加工作经验也不足，这一学期中教学和生活都遇到很多困难，但每次看到学生们朴实的笑脸，在学校生活中的点滴瞬间总是在不经意间带给我很多感动，同时在心里默默地对自己说一定要好好工作，尽自己所能的把知识和做人的道理传授给他们。不管怎样旧的一年已经过去，新学期即将到来，我会带着一颗积极向上的心与我的学生们一起迎接一个美丽灿烂的明天。
