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语文组教学月活动总结
依据学校总体工作的安排，小学教务处、教研室两处安排语文组每一位教师于11月23日-27日进行公开课的展示。本着在活动中相互学习、相互提高、相互进步的原则，语文组在这次活动中的具体工作如下：
一、准备期
每一位教师认真研读教材，选定一课上报到备课组组长处，由备课组组长汇总上报教研室。具体时间、课次、课题为：11月24日第二、三节课为陈霞老师的三年级课《赵州桥》、马静老师的四年级课《猫》，11月25日第一、三节课为刘莉娜老师的《识字课》、黄淑梅老师的《作文课》，11月26日第二、三节课为石青老师的一年级课《比尾巴》、李檀老师的二年级课《北京》，11月27日第一、二节课为王莉老师的四年级课《搭石》、候敏老师的三年级课《花钟》。每一位老师针对授课对象的年龄特征、生活环境特征、并结合自己教学特点，而精心设计课。认真研读《课程标准》，用理念来指引自己授课的目标，深挖教材，找准切入点，合理、有效地进行重难点的突破。最终设计出一堂精彩的教案。
二、授课期
精心准备后，就是展示的时期。每位语文教师按照时间的安排调好课，都积极投入到听课学习的浪潮中去。的确，每一位教师依据自己教学的风格，深研教材的切入点，及精心的准备，向听课的老师们展示乐一堂堂各具特色的课。王莉老师的语言、情景交融的别具一格的《搭石》，让我们领略了一堂具有专家风范的示范课。黄淑梅老师的点点滴滴的细节描写的作文课，让我们对作文教学又有了新的认识。刘莉娜老师的多样性、趣味性的识字课，使识字教学的方法更凸现。石青老师的童话趣味的《比尾巴》，让学生在学中乐、乐中学。李檀老师的扎扎实实的基础知识教学《北京》，更加注重了双基教育。候敏老师的精美朗读课《花钟》，让学生在语言字里行间中培养乐审美的能力。
三、评课期
一堂精彩的课结束后，就是开始一种更高的提升过程。在评课的时候，大家都畅所欲言，谈感受、谈体会、谈收获、谈建议等。在林主任、徐主任、王主任、张老师等几位老教师的认真点评下，使每一位年轻教师受益匪浅，为今后的教学找准了更明确的目标。
这次教学月语文展示课，不仅仅是给每一位教师的一次自我展示的平台，更是一次教学水平的提升的过程。它让我们在认真的研读了教材，它让我们发挥了聪明才智，它让我们在相互学习中得以进步。
语文备课组 刘莉娜 2009、11、29
教 学 月 活 动 总
（语 文 组）
语 文 备 课 组
刘 莉 娜2009、11、29
结
