学年第一学期上海市新陆中学教学工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学教学教研工作总结”。
2010学年第一学期上海市新陆中学教学工作总结
本学期继续坚持“教好每个学生，让每个学生成才”的办学理念。结合学校现有的实际情况，抓实教学常规，提升教育教学实效；立足高效课堂，推进课程规范建设；搭建锻炼平台，促进教师专业发展，为推动学校快速、可持续的发展进一步奠定了基础。
一、教学常规更实，教学实效更优。
1.抓实教学“五环节”，提高教学实效。坚持教师教学工作的“五认真”原则，即“认真备课、认真上课、认真批改作业、认真反馈和辅导、认真组织考试和测试”。备课，在10月18日对教龄在三年以下的年轻教师教案进行了抽查，期中阶段对初三毕业年级任课教案进行了检查，都认真进行了检查意见反馈，思考改进措施。上课，力求实效，12月7日，组织进行了教学展示暨教学法评优活动，来校专家12名，教师30名，家长代表32名，活动开展井然有序，区教研专家给参赛老师很高的评价，共评出一等奖1个，二等奖6个，三等奖6个。作业，在教研活动中进行专题探讨，倡导教师编题、选题，向自编习题集迈进。辅导，继承教师为学生拉差补缺的优良传统，提倡奉献精神，教师利用课余时间为学生进行个别辅导，其中初三和预备年级的敬业与奉献精神尤为可嘉。测试，本学期四次大考，在原有常规目标和任务的基础上，为了贯彻“以人为本”的理念，针对学生学业落差较大的情况，月考题试行附加题10分。期中、期末考试的统考统批也呈现常态化和规范化。2.加强教研组建设，教研功能更加凸显: 开学初，在教研组长的引领下，组织组员认真学习学校各项教学常规，如《先进教研组考核细则》、《教学责任事故处理条例》等，规范教学过程，提高教学效率，让组员更加明确教学规范要求。根据教学工作安排保证每月一次校级教研活动，每两周一次专题性教研活动，各教研组长在学校工作目标的统领下，以科研课题为引领，结合教研组活动计划，每次活动主题明确、内容具体、氛围也比较融洽。在教学设计、教学策略和教研课题等方面进行比较深入的探讨。
3.在期中阶段认真组织召开家长会、学生会，对半个学期的学生学习和生活状况同家长做面对面的沟通和交流，同时安排统考学科教师进班级与家长面对面的交流，共同探讨教育学生的方法和策略，初步形成教育的合力。学生会重点听取他们对学校各项教育教学工作的意见和建议，同时对任课老师的教学工作以问卷调查的形式进行了评价，评价意见也及时反馈给各教研组教师。4.按照学籍管理的要求，指导教务员认真做好新生学籍注册，学生升留级，转入转出手续办理及初三中考报名等学籍管理工作。
5.教导处会同教科研室做好教师各类教学竞赛、论文发表、出版专著的登记工作，做好各类教学成绩的统计工作。
6．继续推进教育信息化工作，及时完成上级组织关于农村学校信息化现状调查问卷，用现代教育理念和现代的教育信息来提升教师的教学技能，特别是利用多媒体辅助教课堂教学，提高课堂教学效率。
5．继续贯彻学校“科研引领、科研兴校”的思想，加大对教科研工作的力度。以课改为重点，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，立足校本实践与科研，提升教师的科研能力。教科研室要加大强对《课堂改进计划》的实施，提高课堂改进的实效性。
二、抓好毕业班教育教学工作：
1.努力抓好毕业班的相关工作。对上届毕业班的备考升学工作认真总结和分析，成功的经验和好的传统要发扬，根据现有学生的实情确定预期奋斗目标，在这一目标的引领下，制定初三毕业班目标达成实施计划，加强过程性管理和质鉴。我们要实行例会制度，及时了解和反馈信息；做好思想教育工作，让学生集中精神、全力备考；严把课堂教学观，推行精讲精练；实行答疑辅导制，充分关注每个学生的学习潜能；对测试成绩的分析要精细化，力求毕业班的教育教学稳步而又实效。
开好三个会议：毕业班教师会，学情分析和上期末质量分析；学生动员会；家长动员会。加强分层指导：①拔尖学生的提高；②薄弱学生的补缺； ③“偏科”学生的补缺。做好五个“注重”①注重课堂教学的效果②注重试题的分析和讲解③注重学生作业的完成，特别对基础薄弱学生让他们在原有基础上的提高。④注重班主任与任课教师间、各学科间的协调⑤注重毕业年级的学风、班风建设，给毕业班学生创造一个良好的学习环境。
在期中考试后，针对毕业班学生所显现出来的学风和成绩上的问题，迅速采取了一系列措施，扭正学生，端正态度。如邀请专家、学校行政干部深入毕业班随堂听课，了解学生学情；召开上届优秀毕业生表彰大会，让本届初三学生备受鼓舞；召开初三毕业班专题家长会，指导家长关心和关注子女初中毕业目标的确定、思想的稳定等等。后半学期毕业班学生学习状态有了比较明显的好转，任课教师也更具信心，期末全区抽测成绩有了较大地提高。
三、立足高效课堂，推进课程规范建设：1．按照课程计划开齐、开足各类课程，继续开发开设更多丰富多彩的拓展型课程和探究型课程。
2．加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。依托学校特聘教研专家组织对教师的新课程培训，邀请有关专家对教师就新课程理念、新教材、新课标解读等方面作讲座，把新课程的理念渗透到各年级各学科课堂教学之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。
3．做好课程资源的开发工作。围绕新课程三类课程的建设要求，学校要在拓展性课程的开发上要有新举措：在基础型课程中，充分挖掘拓展性内容形成本门学科的拓展性教材（语文阅读、英语听力、趣味数学）等拓展内容形成相关的校本教材。已开设过的教师在上学期基础上要继续开设一门拓展课（作为周一或周五上课内容），学校将组织特聘教研专家把一年的教案进行认证、评比，形成校本课程。
四、搭建锻炼平台，促进教师专业发展。
1．加强专家指导，提升教学水平。有效地利用好专家指导的优质资源，加强对教学“五环节”的指导，聚焦课堂，向40分钟要效率。邀请语文、英语、历史等专家听课、评课，加强对学科教师上课的指导，关于听课评课的安排，首先是分教研组全覆盖听随堂课，了解第一线教情和学情，在专家的指导下，对薄弱的环节予以整改。其次是开展区、署、校三级骨干教师校级展示课，给其他教师创造观摩和学习的机会，让广大教师在听评课活动中，凸显优势，整改不足，提升教育教学水平和能力。
2．继续做好拜师学教工作。学校今年新引进了三位老师，其中两位就是刚毕业的大学生，为了让她们更快地适应教师角色的转变，顺利通过教育理念关、课堂教学关和教材测试关，继续实施拜师学教工作，加强学教的过程信息反馈，注重成长和进步的过程。对以往有过协议拜师的老师，继续倡导师徒带教的学习和研讨氛围，促进教师的专业素养的进一步提高。
4．充分发挥区、署、校三级骨干教师，高级教师的示范引领作用，教导处将在原有骨干教师考核细则中，对职责和任务做更具体的要求，调动骨干教师的积极性，让他们在课堂教学、教育科研等方面真正起到引领和带动作用，促进学校形成严谨施教和刻苦钻研的良好氛围。
5．以学校教研室为引领，加强校本研修训工作，结合学校现有的实际情况，制定操作性强的校本研修计划，着力开展好此项工作，从而提高老师的教育科研和教学能力。
五、做好岗位设置相关工作：
1.根据学校岗位设置领导小组的工作安排，教导处负责教师专业技术《岗位说明书》和《首次岗位聘任办法》的起草工作，结合上级指导和广泛征求教师意见的基础上，起草初稿，后多次经校务会审查、各层面意见征求，前后共修改八次，最终得到大家的广泛认可，并予以试行。
2.在岗位设置工作开展过程中，多次组织教研组长会，广泛征求大家的意见和建议，对于个别教师或非教师人员的意见，教导处也配合学校做好政策解释和思想稳定工作。
六、其他工作：
1．开学工作早准备、准备好，为了保障新学期各项教学工作顺利展开，我们要切实做好教材发放、课程安排、报到注册、教具准备、人数统计、学籍申报整理等一系列开学准备工作。
2．加强对学校工作计划的学习，形成发展共识，通过教导处工作例会、教研组长会和教研活动、外聘教师会等，组织学习《2010学年度第一学期学校工作计划》、《先进教研组考核细则》、《教学责任事故处理条例》等，站在新起点、树立新目标、展现新气象、力争新进步，要坚定信心、同心同德、迎难而上，使之成为全体教职员工共同的愿景和目标。
3．联合总务处召开学校教辅后勤人员会议，稳定思想，进一步明确职责和岗位要求，在学校办学目标的统领下，增强服务意识、提升服务水平，倡导工作更积极、更主动、更高效，为教师服务、为教育教学一线服务、为学生服务。
4．加强教务管理。抓好图书馆工作，图书、资料的借阅、保存管理工作，阅览室的布置，组织好学生课内外阅览活动；合理使用图书经费。抓好电脑房、各学科实验室、专用教室等的管理。各馆室人员在维护保养好设备的同时，必须完成各相关学科的教育教学辅助任务，作好使用记录。12月底组织图书馆人员和教研组长去上海书城购买学生阅读的书籍预千册，其中也包含教师用教学教研的辅导书。
5．做好普通话推广与规范语言文字工作。6．配合总务处做好年度采购预算工作。
上海市新陆中学教导处 2011年1月
