尝试教学法阶段总结1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四阶段教学法总结”。
尝试教学法总结1
本学期为进一步推广尝试教学法的经验，更为了提高学生的创新能力，提高教学成绩，学校再次把尝试教学列入了教科研课题。也通过学习更加认识到教学改革的重要性。现将本学期工作总结如下：
一、注重理论知识学习
开学初，认真学习了有关尝试教学的理论。重点是《尝试教学法》与《初中数学创新教育》。通过学习，理解尝试教学的实质，如果把课堂比作一个剧场，那么课堂上演的不是以前的木偶剧，而是一场话剧。学生是有思考能力的演员。尝试教学法极大的调动了学生的积极性，真正的体现出了教师主导、学生主演的模式。
二、学以致用、改革创新
本次课该的目的就是培养学生的创新能力，尝试教学法就是结合学生的实际情况，使学生能尝试，尝试能成功，成功能创新，创新能发展。
1、注重课前预习，培养学生的自学能力。
探究新知识，必须在旧的知识的基础上提高发展，尝试教学的第一环节就是让学生尝试成功，体验到成功的喜悦。因此，在运用尝试教学法进行尝试教学的过程中，课前预习就显得十分重要。预习的好坏，直接决定了本课堂的成败。通过预习，实际上也是让学生提前尝试，提高学生的自学能力。
2、注重运算能力与逻辑推理能力的培养
数学中的数行结合，转化思想，建模思想，在一定基础上与学生的运算能力、逻辑推理能力有关。因此，在尝试教学过程中，我通过准备题、尝试题、尝试练习题及检测题等各个环节进行，提高了学生这方面的能力。尝试教学以学生为主，因此在传授知识的过程中，都要通过学生解决遇到的难题，需学生更强的计算能力和逻辑推理能力。
3、培养创新能力
教学中要让学生大胆猜想，进行假设，进一步验证，并能提出反证，推翻自己的结论。如学习正方形一章时，通过与平行四边形、矩形、菱形的类比，学生对正方形的定义、性质、判定等都有了较深的印象，知识掌握较扎实，由浅入深，教会学生如何创新。
4、加强学生间的合作意识
尝试教学以学生为主，通过理论、思考、口答解决问题，能以形成合作意识必不可少。
三、几点体会
1、由于学习习惯较差，对于预习作业，大部分学生不是理解，而是背诵。对于准备题，不是经过思考解决，而是直接翻书找例题。他们的创新能力难以得到培养。所以精心设置尝试题，培养良好的学习习惯也是当务之急。
2、各个层次的学生难以得到兼顾。因学生两极分化严重，通过尝试教学使强者更强，弱者更弱。所以，此类问题也是今后解决的问题之一。
